《我們長大了》政治教案
教學目標
情感與態度：欣賞自己的優點和長處，悅納自己，為自己的成長和變化感到自豪和愉悅。
行為與習慣：從平時生活學習的小事中，嚴格要求自己，做一個懂事的好學生，努力養成良好的生活習慣和學習習慣。
知識與技能：能通過生活和學習中的對比，看到自己的成長和變化。學習有計劃、有目標地安排自己的生活。
過程與方法：探究學會關心他人的方法。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，二年級的學生在各個方面都發生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長中不知不覺地發生的，是零散的，學生自己的感知并不全面。學生并沒有認識到這些變化是自己成長的具體表現，更不知道去欣賞自己的優點和長處。
從學生的社會環境與生活基礎來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關愛，他們更習慣接受別人的關愛，而對他人付出的意識比較淡薄。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現二年級的學生經過一年多的小學生活，在各方面都有了進步。與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對自身的成長變化并沒有明顯的感覺，需要引導才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級的學習。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。教學難點是讓學生逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可以讓學生課前收集自己一年級入學時的照片、用過的作業簿、生活用品。在課堂教學中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環節，讓學生切身體會一下自己入學后在學習、身體、品德等方面的進步；利用“說說懂事的我”這樣的環節，引導學生學會交流，學會表達，與人分享，為自己的成長而高興。通過制作成《成長記錄袋》，進一步引導學生體驗、分享成長的快樂；通過“夸夸我的班級”活動，讓學生把關注自我進步的目光擴大到班集體的進步，感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。
教學重點
能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的.優點和長處。
教學難點
逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。
教學準備
教師準備：卷尺及班級獲獎獎狀。
學生準備：一年級時的作業本、成績冊、獎狀及衣物等。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“成長大看臺”的教材內容。
第2課時完成話題“我懂事了”的教材內容。
教學過程
第１課時
活動一尋找成長的足跡
1．體驗活動，導入新課
（1）出示學生一年級穿過，但現在穿小了的衣服和鞋子。
（2）請兩名學生分別試穿。
（3）提問：這不過是一年前同學們穿過的衣服和鞋子，為什么現在不能穿了？
（4）小結：其實每個同學在生活中都遇到過這樣的事情，突然發現自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說明我們長大了，我們在成長。
2．現場測身高、體重。
提問：和一年級時的身高體重相比，你們發現了什么？（板書：長身體）
3．學生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發現了自己的成長變化？
（1）教師出示：學生一年級的作業本和現在的作業本。
（2）提問：對比這些作業本，你有什么想法嗎？
（板書：長知識）
（3）提問：在學習方面，你們發現自己還有哪些成長和變化？比如在體育鍛煉、動手能力、回答問題的膽量等方面？
（板書：長本領我們長大了）
（4）小結：在不知不覺中，同學們個子長高了，學習進步了，學會了很多新本領，這些都說明我們長大了。
【設計意圖：從體驗活動中感受自己的成長變化。】
活動二分享成長的快樂
1．體驗成長的快樂
（1）[播放動畫：成長的快樂]
（2）小組討論：在你們的成長過程中，有哪些快樂難忘的事情？讓我們共同來分享。（板書：長能力）
2．學生活動——將自己的成績單、作業本、獎狀制
作成《成長記錄袋》并展示交流。
（1）學生活動：布置自己的展示臺。
（2）參觀：學生互相交流、參觀。
（3）教師提供記錄卡：請學生在參觀過程中，把自己看到的同學的變化記錄下來。
（4）夸一夸：你看到了哪個同學的哪些進步，夸一夸他。
3．學生活動：制作成長卡
（1）選擇自己最大的變化，取得的進步、成績，增長的本領，制作自己的成長卡。
（2）方式：寫、畫、貼等。
（3）回去后可以把自己的成長卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵自己取得更大的進步。
4．小結：同學們，隨著時間的推移，我們在慢慢長大，不僅身體長高了，知識變得豐富了，能力也增強了。看到自己的變化，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長進步鼓掌吧。
【設計意圖：體驗、分享成長的快樂。】
板書設計
我們長大了
長身體長知識長能力
第２課時
活動一說說懂事的我
1．[播放課件：我會做的事]
（1）提問：隨著我們的長大，同學們學了很多知識，增長了很多本領，那么你在生活中學會了做哪些事情呢？
（2）小組交流：把你會做的事情在小組里和同學們說一說。
（3）全班交流：說給大家聽一聽，你學會了做哪些事。
（4）提問：學會了做這些事情，對我們自己有什么好處呢？
（5）追問：學會了做這些事情，對我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？
（6）小結：我們增長本領，學會自理，這樣我們的自理能力不斷增強，也能給家人減輕很多負擔。
（板書：學會自理）
2．讀兒歌，說感想。[播放動畫：別說我小]
3．[播放動畫：我們更懂事]
結合情景引導思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關心他人）
4．提供研討資料：[播放課件：我學會做的事]
引導學生結合資料交流：看到自己的進步，大家有什么想說的？和同學交流一下。
5．小結：隨著年齡的增長，我們不僅自理能力變強了，還學會關心別人，大家變得越來越懂事了。
（板書：關心他人）
【設計意圖：從發現自己在自理和關心他人方面的進步，體會到自己越來越懂事了。】
活動二夸夸我的班級
1．提問：除了我們自己的進步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發現我們班級的進步和變化了嗎？
2．出示反映班級成果的各種資料：照片、獎狀等。
3．提問：看到班級取得的成績和進步，作為班級的一員你有什么想法？
4．小結：通過這兩年的學習，我們在各方面都有不同程度的成長變化，我們的班級也取得了不錯的成績。讓我們繼續努力，更加快樂地成長。
【設計意圖：讓學生感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。】
板書設計
我懂事了
學會自理關心他人
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