《圓圓天地》教案
教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）學會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。
�。�2）在信息的收集與整理過程中，培養(yǎng)學生的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。
2、過程與方法：學生自主探究協(xié)作學習。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛動物的情感，增強保護環(huán)境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。
教學重點：
畫圖工具和菜單命令的使用。
教學難點：
“復制”和“粘貼”命令的操作。
教學手段：
多媒體教學網絡，F(xiàn)lash課件。
授課時數：
第二課時
教法與學法：
情境教學，課件演示，示范講解，任務驅動，交流評價
教學過程：
一、談話導入
1、教師談話：上節(jié)課我們學習了畫圖的有關知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？)那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學們可以通過老師的描述來猜一猜？……
生回答：大熊貓
�。ń處熢谡勗捴卸嗌婕坝嘘P于大熊貓的一些信息，一方面讓學生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調動學生的學習興趣。）
2、課件展示導入新課（教師：好，今天我們就來學畫大熊貓。）
二、自主探究、協(xié)作學習
（一）了解大熊貓
1、啟示補充，適時教育
�。�1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節(jié)晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？
生：團團、圓圓
�。�2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的.游戲圖片）
教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統(tǒng)一共同心聲。
(補充知識，并適時對學生進行愛國主義情感教育。）
2、任務驅動，增強了解
（1）教師：看來同學們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯(lián)網來了解一下。
（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）
�。�2）教師：結合這三個問題同學們可以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開始。（學生查閱，教師巡視、指導）。
（3）教師：好同學們就查到這里，下面我找同學來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學生匯報：（1）大
熊貓是一種非�？蓯鄣膭游铮瑪盗亢苌伲�2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）
�。�4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學們都進行了認真仔細的查閱。
�。ǹ偨Y：通過剛才同學們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應環(huán)境的需要，食物結構逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）
�。ㄍㄟ^對大熊貓相關的知識的收集和整理，培養(yǎng)學生的信息處理能力。）
�。ǘ┯^察大熊貓
1、教師：好通過互聯(lián)網我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）
2、展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）
�、谒眢w的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）
③教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）
④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學生鼓掌）
�、萦^察：大熊貓的體形是什么樣的？(學生回答胖胖的壯壯的)
(三)繪畫大熊貓
1、教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。
2、畫前準備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學生根據觀察，思考后回答）
3、教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學們來點掌聲鼓勵一下。
4、教師：我們應該按照什么樣的順序來畫呢？（學生回答可以由上到下，也可以先主后次。
5、教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？)
6、重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調“復制”和“粘貼”命令的使用。
7、教師總結，并向學生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標間接控制，不易操作，所心同學們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）
8、學生操作，教師巡視指導。
9、展示學生作品，教師評價作品。
10、先由學生自評，互評，教師再做評議和肯定。
11、保存作品，演示操作。
三、總結回顧，談談收獲
1、教師：好，通過我們今天的學習，你都得到了哪些收獲？
2、學生回答：我學會了……。我知道了……。我知道……。
3、播放世界瀕危動物資料課件。
3、教師總結，深化主題內涵，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。
四、課后延伸
1、繼續(xù)了解和關注一下“團團”和“圓圓”現(xiàn)在的生活；
2、充分發(fā)揮自己的想象力來設計出更多更好的有關于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設計的大比拼，好嗎？
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