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      2. 幼兒園科學(xué)《膨脹食材》優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-21 09:00:03 教案 我要投稿

        幼兒園科學(xué)《膨脹食材》優(yōu)秀教案

          【活動設(shè)計(jì)】

        幼兒園科學(xué)《膨脹食材》優(yōu)秀教案

          膨脹是生活中常見的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會遇見的,但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象。例如:在班級的植物角中,我用水泡了一些黃豆、綠豆,讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些豆子用水泡過后,就變大了,幼兒看見后就說它們都鼓起來了,而不知道黃豆、綠豆是因?yàn)橛鏊a(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了,科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材,這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏,以及新《綱要》的精神,選擇了此次活動。本次活動中為幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒通過操作和討論的方式,感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

          【活動目標(biāo)】

          1、通過對幾種不同材料的嘗試探索,讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹,有的不會。會膨脹的物體膨脹速度是不同的。

          2、學(xué)習(xí)實(shí)證研究的方法,學(xué)會做實(shí)驗(yàn)記錄。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、用來探索的多種材料:塑料雪花片,鑰匙,紫菜,木耳————

          2、實(shí)驗(yàn)用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。

          3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格、筆。

          【活動過程】

          一、觀察講述。

          1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶,另一手拿一顆胖大海,請幼兒觀察。

          2、引導(dǎo)幼兒說出:胖大海“大了”“脹了”。

          3、教師歸納:對,放在水里的胖大海“膨脹”了。

          (評析:通過一個對比讓幼兒自然地認(rèn)知“膨脹”這個概念。)

          二、想象記錄。

          教師呈現(xiàn)多種材料:塑料雪花片,鑰匙,紫菜,木耳————請幼兒猜一猜:哪些材料放到水里能膨脹,哪些不能,在記錄紙上作記錄。

          (評析:幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們的猜測會有對有錯。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請幼兒作記錄實(shí)際是將猜測變?yōu)椤把芯考僭O(shè)”。)

          三、操作探索。

          1、把材料投放在冷水里:

          請幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享:讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹,什么不能。)

          2、想象記錄:

          師:你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時放在水中什么東西膨脹得快?什么東西膨脹得慢?

          3、幼兒操作:提醒幼兒注意材料要同時放入水中。

          4、讓幼兒理解:不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。

         。ㄔu析:這是一個證實(shí)或證偽的過程,它孕伏了科學(xué)研究的重要理念:以事實(shí)為依據(jù),用事實(shí)說話。)

          5、再次想象:出示木耳:你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過假設(shè)后再一次實(shí)驗(yàn),看看自己的猜想對不對,同時,再次提醒幼兒注意材料要同時放在熱水中,進(jìn)一步認(rèn)知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的'速度是不同的。

         。ㄔu析:通過一個個活動設(shè)計(jì),一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象,另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會觀察、習(xí)得知識和研究方法。)

          四、討論交流。

          師:今天我們一起研究了很多材料遇水會膨脹的問題,你們想想:還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹?(遇熱、遇潮、遇空氣等。)

         。ㄔu析:這是將幼兒的認(rèn)知放大、拓寬,引向生活的重要一步;是讓幼兒認(rèn)識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)

          【活動反思】  本次活動,教師給幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大,也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

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