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中班上學期《眼鏡》的教案（通用13篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班上學期《眼鏡》的教案，希望能夠幫助到大家。
中班上學期《眼鏡》的教案 1
活動目標：
1、通過觀察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。
2、通過游戲活動，發展幼兒的口語表達能力和反應能力。
3、通過動手試做“眼鏡”，讓幼兒動手、動腦，發展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、情景表演
2、制作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。
活動重點：
發展幼兒的分析能力和口語表達能力。
活動過程：
一、情景表演：出現戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣
今天，奶奶有什么不一樣?
還有哪些眼鏡?它們有什么不同?
人們為什么要戴眼鏡?
二、觀看情景表演，邊看邊回答問題
1、小寶看見爸爸媽媽帶眼鏡，他心里會怎么想呢?
2、媽媽會讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎?小朋友為什么不能戴爸爸的眼鏡?(幼兒分組討論后回答)
3、小寶還想戴眼鏡，他想了什么辦法?
4、用電話線做眼鏡的辦法好不好?為什么?
5、看見小寶用大剪刀做的'眼鏡，媽媽為什么急得大叫起來?
6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做眼鏡?
三、完整講述故事后，讓幼兒交流討論。
小寶為什么不能用前面這些東西做眼鏡呢?如果是你，你會用什么東西做眼鏡?
四、制作眼鏡。
幼兒各自選用適合的廢舊材料制作眼鏡。
教師巡回指導，適當啟發。
五、欣賞交流經驗。
幼兒互相欣賞各自的作品，并交流制作經驗。
六、延伸活動
中班上學期《眼鏡》的教案 2
活動目標
1.理解故事內容，了解有關眼睛的常識。
2.學習保護眼睛的方法
活動準備
1.課件照片：眼鏡貓
2.故事磁帶。
活動過程
一、猜謎引起幼兒興趣。
1.教師邊說邊用動作演示：
又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。(眼鏡)
2.你們知道什么情況下需要戴眼鏡嗎?
(幼兒討論，發言)
二、故事《戴眼鏡的小貓》
1.小朋友見過小動物戴眼鏡嗎?
出示圖片：眼鏡小貓
你們看，這只小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會發生什么事呢?
今天老師請你們聽一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小朋友們聽仔細呀!
2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》
結合故事提問
(1)在一座房子里住著誰?
(老奶奶和一只小貓)
(2)老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?
(眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好)
(3)小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么?
(門檻變高，被重重地摔倒在地上)
(4)小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么?
(看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑)
3.幼兒討論：為什么小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢?
三、了解有關眼睛的`常識，學習保護眼睛的方法。
1.什么人才需要戴眼鏡呢?
(看不清楚，視力不好)
教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。
2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎?
戴眼鏡是需要醫生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事里的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。
3.保護眼睛很重要，我們應該怎樣保護眼睛呢?
(幼兒相互討論，發表自己的看法)
1、看電視要離電視遠一點，看的時間不能長;
2、不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;
3、使用的時間長了要休息一下，看看遠方。
四、學做眼睛保健操
小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。
我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!
(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)
故事：眼鏡小貓
在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
中班上學期《眼鏡》的教案 3
活動目標：
1、理解故事有趣的情節和語言，以及主人公粗心的性格特點。
2、物品使用完后知道物歸原處。
活動準備：
1、提前預留小任務，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。
2、《眼鏡哪去了》教學掛圖、教師教學資源。
3、幼兒學習資源。
活動過程：
1、檢查布置的小任務的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的學習用具都帶來了，老師布置的小任務也完成了，你們記得可真牢!可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?
2、分段欣賞故事，同時操作相應的動物玩具。
(1)從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”
提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情?說了那些稀奇古怪的話?引導幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。
(2)引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了?
請幼兒自由閱讀幼兒學習資源，引導幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。
3、出示教學掛圖或教師教學資源，請幼兒完整欣賞故事。
(1)可圍繞以下問題自由結伴討論：
如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西?
上學后，我們的學習用品增加了，怎樣才能使這些學習用品不丟失?
(2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。
活動延伸：
請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的.物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。
山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英 李潔
教學活動：快樂的小公主
生成活動課題：我發現的瓢蟲
中班上學期《眼鏡》的教案 4
設計意圖
在日常生活中，二維碼和3D電影都是孩子們經常接觸到的科技產品，所以我抓住這一興趣點，結合《指南》提出的5--6歲兒童能通過觀察、比較與分析，并且能用一定的方法驗證自己的猜想。設計了以探索濾色片找出數字密碼的游戲（密室逃脫之神奇的眼鏡），引導幼兒在不斷探索鏡片組合的過程當中尋找走出“密室”的方法，通過游戲激發幼兒對科學探究活動的興趣。
活動目標
1.能用紅和藍2種濾色片進行不同的鏡片組合，找到不同二維碼中隱藏的圖畫，初步感知“濾色”的概念并感知立體圖像的奧秘。
2.在活動中能大膽猜想、主動探究，體驗“密室逃脫”游戲的樂趣。
重點難點
活動重點：用紅和藍2種濾色片進行不同的鏡片組合，找到不同二維碼中隱藏的圖畫，初步感知立體圖像的奧秘。
活動難點：
能在探究中發現濾色片顏色與二維碼識圖的關聯，初步感知“濾色”的概念。
活動準備
“密室逃脫”PPT、紅藍濾色各一筐、空框眼鏡人手1副、紅色二維碼圖片3張(1.3.5）數字1、2、3各1張(桌子編號）、鑰匙1把(貼在2號桌下)、觀察記錄單人手一份、紅藍彩色筆若干。
活動過程
（一）進入密室
1.教師：今天我們玩“密室逃脫”的游戲，現在我們已經進入密室，開始游戲。
2.旁白：歡迎來到眼鏡密室，現在門已鎖，要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室。你們只有30分鐘的時間(屏幕出現30分鐘）。
(游戲提示單)請在旁邊的框里取一副眼鏡框，并穿上合適的鏡片讓眼鏡變得完整。
3.教師和幼兒每人拿一個眼鏡框。
教師：我們每個人都會有一副眼鏡框，它并不是一副完整的眼鏡，這里有兩筐鏡片，我們看看是什么樣的？
教師分別出示兩種顏色濾色片，請幼兒觀察并說出顏色（紅色、藍色）。
教師：現在，請大家選擇自己喜歡的鏡片讓自己的眼鏡變得完整。(幼兒自主取濾色片插入鏡框)
4.旁白：接下來去尋找桌上的秘密吧！
（二）密室解謎
1.單色濾色片解謎
（1）（游戲提示單）：請用手中的眼鏡找出1號、2號、3號桌上的秘密，時間3分鐘。
（2）講解觀察記錄單記錄方法。（幼兒進行操作、屏幕上出現3分鐘倒計時）。
（3）教師：看到了什么？是用什么顏色的鏡片看見的？(幼兒自由回答)
（4）教師：接下來看看我們找到的秘密是否正確。
出示第一張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結果（出現數字1、紅色鏡片）。
出示第二張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結果（出現數字3、紅色鏡片）。
出示第三張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結果（出現數字5、紅色鏡片）。
（5）小結：紅色的二維碼圖用紅色的鏡片就能看清楚里面綠色的圖形，紅色的二維碼不見了；這種現象就是濾色，有色鏡片會過濾掉與它相同顏色的圖案。
旁白：是不是覺得自己很厲害，嘿嘿，游戲才剛剛開始呢？這里有一把密碼鎖，解開三張圖就能找到接下來的線索。
2.神秘的密碼鎖
（1）(游戲提示單)：請根據要求猜出三個數字密碼解鎖。
①猜測三位數字（屏幕上出現3張圖片，分別對應3個數字）
A．五邊形（數字5）
B．雙色點陣圖（數字4）
C．前兩位數字相加的總數（數字9）
（2）按照幼兒的各種解鎖思路，教師操作課件，直至解開密碼鎖。
（3）旁白：“恭喜你們打開了鎖。打開了這把鎖，你們就會得到接下來的出門線索。
3.雙色立體圖片解謎
（1）(游戲提示單)請用眼鏡找出三張卡片中隱藏的線索，根據線索找到鑰匙。
（2）屏幕上彈出3張疊放的二維碼圖片，觀察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。
A.出示第一張立體圖片（內容：立體圖像---“長方形”）我們來看一下，看到了什么？你是用什么顏色的鏡片看到的？針對沒有看到的孩子提問，你又是用什么顏色的鏡片看得？那么調整再試一試。
（3）小結：原來同時使用藍色和紅色的鏡片就能看出立體圖像。那我們的`密室里哪里有長方形？
B.第一個線索已經得到，接下來我們尋找第二個線索，出示第二張立體圖片，（內容：立體圖像“2”）看到了什么？密室里面哪里有2？我們回想一下線索1是長方形，長方形的又有2的是哪一個？
C.接下來我們看第三個線索，出示第三張立體圖片（內容：立體圖像---“下”),看到了什么？好，我們再想一下線索1、線索2,、長方形的2號桌下。
（2）根據剛才找出的3個線索引導幼兒找出鑰匙。
師：現在我們去找一找鑰匙。
（三）逃出密室
1.旁白：恭喜你們、闖關成功。
2.我們終于逃出來了，我們在密室里發現了用紅藍兩種顏色的鏡片組合同時看，可以看出立體圖形，我們平時看3D電影的時候也會用到眼鏡，那我們今天的這副眼鏡能不能看到3D電影呢？我們先放下眼鏡看，能看清楚嗎？是立體的嗎？拿起你的眼鏡再看看。
3.觀看3D動畫1分鐘，離開密室。
4.結束語：3D電影好看嗎？現在我們的密室游戲已經結束了，老師會把眼鏡放到班級區域，你們可以用它發現更多的秘密，現在請孩子們有序離開密室。
活動總結
一、目標達成情況：
從本次活動當中，孩子對密室逃脫的這一游戲活動非常感興趣，并能在活動中大膽猜想，主動探索尋找解密的線索，為目標1的達成鋪墊了經驗，但是在這個過程當中，孩子感知立體圖形時只能用凹進去凸出來的語言進行表述，于是在環節中我直接為幼兒梳理概念“立體圖形”提升幼兒經驗，達成了我此次的活動目標。
二、優點與不足：
優點：
1.本次活動用孩子們熟悉的科技產品為 這次活動增加了神秘感。
2.整個活動中教師只是提供線索的參與者，對于個別有需要的孩子老師適時提供幫助與引導。
3.整個活動以幼兒為主導，放手讓孩子去探索發現。
不足：活動結尾時缺少總結，雖然每一環節都進行了小結，但是最后還是應該總結一下。
三、再教設計：
1.在結尾教師進行總結，在第一環節后面加入關于“濾色”的科學視頻。
2.區域材料投放眼鏡、二維碼。
中班上學期《眼鏡》的教案 5
活動目標：
1、欣賞繪本作品，體會眼睛在學習、生活中的重要性。
2、了解近視給我們帶來的麻煩，能準確判斷出良好的用眼習慣。
3、學習保護眼睛的正確方法及眼球操，養成良好的用眼習慣。
活動重難點：
能準確判斷出良好的用眼習慣，學習保護眼的正確方法及眼球操，養成良好的用眼睛習慣。
活動準備：
1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質準備：課件《眼鏡公主》、flash動畫“眼球操”、圖譜、音樂。
活動過程：
一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
（1）、教師播放PPT，請幼兒仔細觀察畫面。
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的.事情？（公主在干什么？有什么奇怪的地方？還有什么奇怪的事情發生在公主的身上？公主身上發生了什么事？什么地方不舒服？）
教師播放課件，幼兒觀察。
2、小結：原來公主得了近視眼。
二、故事繼續——戴上眼鏡的煩惱。
師：公主在醫生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，幼兒觀察并敘述戴眼鏡的煩惱。
三、游戲：哭臉和笑臉
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
1、教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規則。
師：如果你覺得是有利于公主保護眼睛時，就舉笑臉；如果覺得是不利于公主保護眼睛時，就舉起哭臉。
2、教師播放圖片，與幼兒進行游戲判斷。
師：為什么給公主舉哭臉？
幼：不能躺著看書（請幼兒做一做正確的看書姿勢）。
師：為什么你們覺得這是有利于公主保護眼睛的？
幼：多吃胡蘿卜有利于眼睛。
師：多吃蔬菜是有利于均衡營養，有利于眼睛的保護。
師：那這一張呢？
幼：不能在很暗的地方看書。
師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？為什么？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的）。
3、顯示在車上看書的圖片，請幼兒判斷，說一說為什么。
4、請幼兒模仿晃動的車廂，請幼兒雙手作書，感受在車廂里面看書的感覺。（在晃動的車廂里面看書也是不利于保護眼睛的）。
5、顯示公主遠眺的圖片，進行判斷。（多到戶外運動，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。
6、顯示長時間、近距離看電視的圖片，進行判斷。
四、學習保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。
師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎？
五、學做眼球操
（1）播放flash動畫“眼球操”。
（2）根據圖譜學做眼球操（個別、集體）。
（3）跟著動畫做“眼球操”。
（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）
六、護眼小結。
七、放松眼睛活動結束。
中班上學期《眼鏡》的教案 6
一、設計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序啊？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機，利用本地的資源，走進了鄰鎮的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動目標
1.初步了解眼鏡的生產過程。
2.啟發幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
三、座客教
師：朱師傅（以下簡稱“朱”、姚驍琛（眼鏡廠負責人，以下簡稱“姚”)
四、活動對象：
大班
五、活動準備
1.與眼鏡廠聯系，商量活動內容
2.準備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個工作牌啊？朱：小朋友觀察得真仔細！這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌，我們工人才能進入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機器正在工作，小朋友參觀時，不能亂碰，要注意安全。
(二）認識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡？
幼：太陽鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
(三)簡單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的.規格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標準進行調整，這樣才算完成了
（五）小結。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關，才可以達到整體的細致準確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊！讓我們把我們新學的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎？幼：溫州是個眼鏡城，城里有個王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動成效
興趣是孩子最好的學習動力，通過這次活動，孩子們認識了眼鏡加工制作的全部過程，學到了書上學不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復雜的程序，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
中班上學期《眼鏡》的教案 7
活動目標：
1、利用本土材料制作眼鏡，發揮幼兒的想象力和創造力。
2、體驗自制玩具的樂趣，發展動手能力。
活動準備：
蘆葦、剪刀、膠水、垃圾桶。
活動過程：
一、出示范品，引出課題。
1、小朋友，這是什么？你們知道是用什么東西做的嗎？
2、今天老師教你們做一副眼鏡，好嗎？
二、講解示范。
1、將蘆葦皮慢慢剝下，剝的上下均勻。
2、用剪刀把蘆葦芯剪成長短相等的幾份。
3、再把蘆葦皮頂端插進蘆葦芯直到中心點，然后將皮的兩端分別插進蘆葦芯的'左右成鏡框，同樣方法做兩個鏡框后，中間用皮將兩個鏡框連接。
4、最后，用蘆葦皮豎插左右兩邊，在頂端插上蘆葦芯，再用膠水牢固即成一副漂亮的眼鏡。
三、幼兒制作，教師指導。
提醒幼兒在操作時，小心蘆葦皮劃破手指。教師做適當幫助。
四、集中，展示作品，將作品掛于主題墻供大家欣賞。
中班上學期《眼鏡》的教案 8
活動目標：
理解故事內容及角色粗心的性格特點。
學習獨立保管好自己的學習用品，不遺忘、不丟失。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程：
聽故事錄音，了解故事主要內容：
——“故事的名稱叫什么？”
“誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？”
師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問，幼兒回答交流：
——“熊的眼鏡會在哪里？”
“為什么他會找不到自己的眼鏡？”
“他的眼鏡應該放在哪里？”
聽看結合，理解故事中角色的性格特點：
閱讀故事，邊聽教師完整的.朗讀故事。
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
——“我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢？”
幼兒聯系生活實際進行討論，提升相關經驗：
引導幼兒積極討論：
——“我們的學習用品增加了，那怎么樣使這些學習用品不丟失呢？”
師生共同歸納統計保管物品的方法。
中班上學期《眼鏡》的教案 9
設計思路：
馬上要成為一名小學生了，通過主題的開展，我們幫助孩子盡快適應小學生活，學做小學生。但日常活動中我們經常會發現孩子會遺忘或丟失東西，但是，他從來沒有仔細考慮過東西怎么會丟的？怎么才能不丟東西？因此我設計活動——找不到眼鏡，讓孩子學習保管自己物品的一些方法。
活動分為三個環節，第一環節以提問方式引起幼兒學習的興趣；第二環節通過分段欣賞故事，并對故事進行提問，讓幼兒理解故事；第三環節通過經驗遷移，讓幼兒說說自己怎樣整理和保管物品的。
活動目標：
1、理解故事內容，了解使自己的物品不遺忘、不丟失的保管方法。
2、能傾聽故事內容及同伴發言，增強舉手發言的良好習慣。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話——引發興趣：
1、小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么
會遺忘或丟失？
2、有只熊突然找不到自己的眼鏡了，他也急著找眼鏡，有沒有找著呢？
二、欣賞故事——理解內容：
1、聽故事開頭至“他弄不懂為什么他們認為他找不到眼鏡就那么好笑”
提問：松鼠、狐貍和浣熊怎么告訴熊，它的眼鏡在哪里？
這些地方可能會有熊的.眼鏡嗎?
你猜它的眼鏡可能會在哪里？
為什么它會找不到？
2、繼續講故事后半部分
提問：熊的眼鏡原來在哪里？怎么會找不到？
熊的三個朋友有沒有看到熊的眼鏡？它們為什么都沒有告訴他？（讀一讀小伙伴的來信）
3、談論：熊怎樣才能不用急著找眼鏡？它的眼鏡該放在那里？
三、討論——梳理保管物品的方法：
1、剛才有很多朋友都說到自己也曾經有遺忘東西的時候，那我們有哪些東西需要保管，怎樣才可做到需要時立刻就能找到？
2、討論：進入小學，我們還要增加保管哪些物品？
3、我們的學習用品應該放在那里，怎樣才能做到使自己的學習用品不遺忘、不丟失？
中班上學期《眼鏡》的教案 10
活動目標：
1、通過故事培養幼兒獨立保管自己物品的意識和能力。
2、感受故事的趣味性。
環境創設：
故事一則，幼兒已有的生活經驗。
重點與難點：
感受故事的內涵。
活動過程：
一、引發幼兒對活動的興趣
小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？
二、聽故事
1、聽故事一半
2、提問：1）你們說熊的眼鏡大概在哪里？2）為什么它會找不到？應該放在哪里？
3、繼續聽故事結尾并提問：為什么朋友們都沒有告訴小熊，它的眼鏡在哪里？為什么朋友們在留言上要寫：還沒有找到請照一下鏡子？最后熊在哪里找到的.？
4、完整聽一遍故事。
三、討論
如果你也像小熊一樣戴眼眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？現在我們還在幼兒園，
我們怎么保管自己的東西？
四、延伸
讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
中班上學期《眼鏡》的教案 11
活動目標：
活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：
1、理解故事內容，知道磚房子最結實的道理。
2、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
活動重、難點：
本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
活動準備：
為了是教學內容更加豐富，我作了如下準備：故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。
活動過程：
整個活動分為五個環節：導入活動，激發幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復述故事內容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。
第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。
提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事,找答案。
1、故事里面都有誰?
2、三只小豬都用什么蓋的房子?3、誰的房子最結實?
第二環節：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。
2、回答問題：故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結實?
第三環節：幼兒簡單復述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環節：播放視頻《三只小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的'印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。
第五環節：表演《三只小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。
教法有直觀，演示，示范，講解，講述，情景表演，實驗，操作，練習，范例，談話，欣賞，游戲，表演，觀察，等等好多種方法!學法有滲透式指導法，對比式指導法，點撥式指導，遷移式指導法，領悟式指導法等
教學反思
1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現，幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
中班上學期《眼鏡》的教案 12
活動目標
學會用剪、卷、畫等技能進行眼鏡的制作，提高動手能力。
鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗環保創新的樂趣。
活動準備
課件、配樂。
一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。
活動過程
一、認識眼鏡。
1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"
2.師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼。）
師小結：小朋友們要保護視力，預防近視眼哦。
二、出示制作好的眼鏡，幼兒仔細觀察。
1.師："來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。
2.師出示一副制作好的眼鏡提問："誰發現了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）
3.請幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。
師："現在請小朋友想一想你準備做一副什么樣的眼鏡，想好了來說一說。）
三、出示步驟圖，教師示范重難點，幼兒觀看。
師："你們想不想來學一學做紙杯眼鏡？"（想）
教師示范講解四個步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。
第二步找鏡橋：留一個手指寬度，用同樣的方法完成第二個紙杯。
第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）
第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據耳朵間距大小，把他彎一彎。
四、師交代要求，幼兒制眼鏡。
出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。
幼兒分組操作，教師觀察指導幫助能力稍差的幼兒一起完成。
五、活動評價。
幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的'音樂走秀，并請客人老師評價一下你制作的眼鏡。
師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那里，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。
中班上學期《眼鏡》的教案 13
活動目標：
1、進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動中體驗成功的快樂。
活動重點：
進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動過程：
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導幼兒學習制作眼鏡的方法。
1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、沿切線剪下各個圖形。
2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的.孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
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