中班語言活動小明的一天教案
主要提示幼兒自制力差,往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況,通過讓幼兒找錯誤,提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.
一、活動目標
1、幼兒講述圖中內(nèi)容,并判斷小明的行為是否正確。
2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動準備
圖片四幅,與內(nèi)容相符。
三、活動過程
過程1:導(dǎo)入。
老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友,你們想認識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的`呢?讓我們來看一下吧!
過程2:幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。
1、出示圖片,請幼兒看圖,說說每幅圖的內(nèi)容,說說小明做的對嗎?
2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮,她不愛護和關(guān)心小妹妹,是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛(wèi)生,也是不對的;小明橫過馬路時,不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規(guī)則,是不對的。
3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。
4、老師小結(jié):幫助、關(guān)心比自己小的朋友,保護動物,愛護公共環(huán)境,遵守交通規(guī)則,這些都是一個好孩子應(yīng)該做到的。
過程3:師生互動。
1、請小朋友說說自己的錯誤行為,其他小朋友好的行為。
2、老師小結(jié):小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí),有錯誤時及時改正。
四、活動延伸
請家長配合,教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。
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