大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì)（精選8篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲，學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。
3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘋(píng)果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒
4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
感知音樂(lè)
1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)。
“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。
二、節(jié)奏練習(xí)
1 、情景練習(xí)，走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果，根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習(xí)，摘高處的蘋(píng)果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。
3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。
5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂(lè)器，嘗試演奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。
四、器樂(lè)演奏
1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。
3、交換樂(lè)器，嘗試使用不同樂(lè)器演奏。
4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們一起整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)
【活動(dòng)延伸】
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
【活動(dòng)反思】
《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，幫助幼兒理解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型，讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴，音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》
2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》
二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》
（1）感受音樂(lè)的情緒
欣賞音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)談感受
師：你們聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)說(shuō)出：高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì)）
�。�2）欣賞音樂(lè)第二遍，想象音樂(lè)故事
師：農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng)）
師：你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么？（大家在摘果子……）
�。�3）學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作
你們是怎么樣摘蘋(píng)果的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。）
(4)配上音樂(lè)練習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。
2、學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
3、嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)了三位小客人，咱們看看他們是誰(shuí)。
2、出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí)，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說(shuō)他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1、這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè)曲里，我們把他們找出來(lái)(出示節(jié)奏圖譜)
2、引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3、引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。
4、用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè)打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂(lè)器演奏樂(lè)曲并學(xué)習(xí)看指揮。
四、交換樂(lè)器演奏，活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目，這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。
在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的，因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話，他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒�(dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）
小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。
�。�(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁�？（幼兒示范�?dòng)作）手部動(dòng)作----摘果子、左看看右看看----慶豐收
老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢？試試把身體與腳打開(kāi)（教師示范哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來(lái)！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋(píng)果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋(píng)果摘好了，給你的.好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞，一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步---摘蘋(píng)果-----慶豐收。
�。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙�(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂(lè)做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。
三、結(jié)束活動(dòng)
今天摘蘋(píng)果心里感覺(jué)怎樣？我們把摘到的蘋(píng)果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場(chǎng)）——同星幼兒園
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒在原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)的配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏打擊樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)隨樂(lè)做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)。
“小朋友，秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，我們一起去摘蘋(píng)果吧�！�
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。
1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最后怎樣？
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。
�。�1）老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái)，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋(píng)果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？
�。�2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。
�。�3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。
3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手？
三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過(guò)時(shí)用什么樂(lè)器比較合適？什么時(shí)候加入大鼓？
2、幼兒看指揮模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。
3、幼兒分聲部演奏樂(lè)器。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂(lè)器演奏。
四、結(jié)束活動(dòng)。
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過(guò)身體模仿動(dòng)作、樂(lè)器演奏熟練掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。（重點(diǎn)）
2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng)，注意樂(lè)器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋(píng)果豐收的愉快場(chǎng)景。（難點(diǎn)）
3、感受蘋(píng)果豐收的快樂(lè)場(chǎng)景，體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件；蘋(píng)果豐收音樂(lè)；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、伴著歡快的音樂(lè)幼兒模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，體驗(yàn)摘蘋(píng)果的愉快心情。
1、教師引導(dǎo)幼兒交流：你摘蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣？
2、教師小結(jié)：摘蘋(píng)果是一件快樂(lè)的事情，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，這首就是表達(dá)了人們豐收蘋(píng)果時(shí)的愉快心情，我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋(píng)果豐收的？
二、教師運(yùn)用視聽(tīng)欣賞法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)邊看圖片邊欣賞樂(lè)曲相結(jié)合的方法，感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，了解豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
1、幼兒欣賞后回答：這段樂(lè)曲感覺(jué)怎么樣？那樂(lè)曲是幾拍的呢？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂(lè)曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲。
2、剛才蘋(píng)果豐收了，人們都干了什么？請(qǐng)幼兒模仿，初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂(lè)。
三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的場(chǎng)景，掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏。
1、出示身體動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作？請(qǐng)幼兒自主探索。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，規(guī)范幼兒動(dòng)作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。
3、幼兒跟隨音樂(lè)完整表演身體動(dòng)作，提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。
四、變換圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶樂(lè)器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂(lè)器的節(jié)奏并完整演奏樂(lè)曲。
1、教師變換圖譜，請(qǐng)幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么樂(lè)器？引導(dǎo)幼兒初步掌握樂(lè)器圖譜的節(jié)奏。
2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂(lè)器，演示樂(lè)器的使用方法，教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。
3、跟隨音樂(lè)幼兒演奏樂(lè)曲，提醒幼兒控制好自己的樂(lè)曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（配班教師進(jìn)行錄像）
4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會(huì)演奏的更好？
5、幼兒完整演奏樂(lè)曲一遍后交換樂(lè)器再次演奏。
6、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小指揮，帶領(lǐng)大家演奏。
五、演奏結(jié)束，請(qǐng)幼兒分組收好樂(lè)器，提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn)，出活動(dòng)場(chǎng)地。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂(lè)曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。
3、場(chǎng)景布置“蘋(píng)果園”、圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╇S音樂(lè)快樂(lè)地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師提問(wèn)幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋(píng)果園啦！這么多的蘋(píng)果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋(píng)果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋(píng)果我好開(kāi)心啊-----）
3、“那我們?cè)撛鯓诱O(píng)果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)怎么摘蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋(píng)果動(dòng)作，一拍一下。
5、教師放音樂(lè)完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽(tīng)音樂(lè)在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋(píng)果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
�。ǘ�、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂(lè)練習(xí)走隊(duì)行。
“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋(píng)果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！
幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋(píng)果。
（三）、完整舞蹈
聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋(píng)果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋(píng)果。
聽(tīng)音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。
�。ㄋ模�、結(jié)束部分
1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。
2、將蘋(píng)果送回家。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型。
2、理解圖譜內(nèi)容，并使用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)一致的演奏。
3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：情緒快樂(lè)的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、樂(lè)器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè)曲后的心理感受。
小結(jié)：音樂(lè)內(nèi)容說(shuō)的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅，蘋(píng)果豐收，大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè)，所以音樂(lè)才這么的歡快、活潑。
二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園
2、表現(xiàn)摘蘋(píng)果
3、表現(xiàn)慶祝豐收
三、出示圖譜（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)。
1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋(píng)果豐收”
2、完整的聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。
四、出示圖譜（二）能用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容（獨(dú)奏、合奏、輪奏、）
2、教師哼唱，幼兒用樂(lè)器打擊樂(lè)，提醒運(yùn)用合適的力度。
3、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)。
4、互換樂(lè)器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)延伸：
小朋友你們今天當(dāng)小樂(lè)手開(kāi)心嗎？老師也開(kāi)心，你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣？我也是這么這么認(rèn)為的，那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個(gè)小秘密，這首好聽(tīng)的音樂(lè)就叫《蘋(píng)果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運(yùn)用家里的生活樂(lè)器來(lái)演奏。好了，現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立�。ǚ乓魳�(lè)）
課后反思
《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果園到從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅，還有肢體動(dòng)作的表現(xiàn)等讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，幫助幼兒理解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè)有節(jié)奏地合作演奏，孩子們?cè)谖业闹笓]和引導(dǎo)下，能較好的進(jìn)行演奏。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情�？傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的很好，不足之處是活動(dòng)中我的語(yǔ)速有些快，少了情感滲透。
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