《詹天佑》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、感悟課文內(nèi)容,體會(huì)詹天佑的杰出、愛國(guó)和創(chuàng)新精神。
2、有感情地朗讀課文。
3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
重難點(diǎn):
感悟課文內(nèi)容,體會(huì)詹天佑的愛國(guó)熱情和創(chuàng)新精神。
教具:
課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)詹天佑有哪些了解?(指名說)
2、過渡:同學(xué)們說得真好,今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課《詹天佑》感受一代偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、感受困難,體會(huì)品質(zhì)。
1、師述:詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),然而要修筑好京張鐵路僅僅勘測(cè)線路一項(xiàng)就困難重重。
2、默讀課文第四小結(jié)。
想想詹天佑遇到了哪些困難?把讓你感動(dòng)的地方畫出來,在旁邊寫點(diǎn)自己的感受。
3、自讀思考。
4、找伙伴交流。
5、抓住重點(diǎn)句引導(dǎo)理解。
出示:詹天佑經(jīng)常出自工程人員之口。
A、指名談感想B、指名補(bǔ)充C朗讀體會(huì)
出示:他親自帶著墜入深谷的'危險(xiǎn)。
A、指名談感想B、指名補(bǔ)充C朗讀體會(huì)
出示:遇到困難,他失掉信心。
A、指名談感想B、指名補(bǔ)充C朗讀體會(huì)
1
6、師小結(jié)過渡:同學(xué)們體會(huì)得真好!
三、爭(zhēng)當(dāng)助手,突破難點(diǎn)。
1、師述:在修筑鐵路的過程中,詹天佑又遇到了哪些困難呢?又是怎樣克服的呢?自由讀課文5、6小結(jié),邊讀邊思考。(同座位交流)(指名說)
2、假如你是他的小助手,你能幫他畫一張圖紙,并給大家匯報(bào)一下設(shè)計(jì)意圖嗎?
3、自由準(zhǔn)備。(可以小組合作)
4、指名演說。
5、課件演示:(人字形線路)
6、生演示火車走向。(提示方法、配上說明)
5、小結(jié):在詹天佑和助手們的共同努力下,京張鐵路終于完工了!
四、創(chuàng)設(shè)情境,贊美人物。
1、課件展示:長(zhǎng)鳴而過的火車
2、師述:100多年后一輛火車行駛在京張鐵路上,車上坐滿了老外,你能向他們介紹一下詹天佑的偉大設(shè)計(jì)嗎?
3、自由準(zhǔn)備。
4、指名說。
五、總結(jié)全文,號(hào)召學(xué)習(xí)。
今天我們一起領(lǐng)略了一代偉大工程師的光輝形象,作為小學(xué)生的我們應(yīng)該
板書設(shè)計(jì):
7、詹天佑
【《詹天佑》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《詹天佑》第二課時(shí)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-04
《詹天佑》的第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-27
《詹天佑》的第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)01-20
《詹天佑》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)07-03
《詹天佑》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文06-26
《詹天佑》第二課時(shí)優(yōu)秀教案范文06-29