湘教版二上洞庭魚米鄉(xiāng)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉(cāng)、谷”7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
自制的cai課件。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉(cāng)、谷”7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。
教具準(zhǔn)備：
自制的cai課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
孩子們，你見過洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎?
板書課題。洞庭魚米鄉(xiāng)
二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字
1、自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。
3、檢查生字詞掌握情況。
三、小組合作，自主識(shí)字
1、現(xiàn)在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字標(biāo)出來(lái)，借助拼音娃娃多讀幾遍。
2、借助拼音把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
3、(游戲：撈魚兒)你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可愛呀，哪些小朋友愿意來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們?
重點(diǎn)指導(dǎo)：“祖、倉(cāng)”兩字都是平舌音，“庭”是后鼻音;“擔(dān)”是多音字，在這篇課文中讀“dàn”。
4、指名認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)。齊讀。
四、試讀課文
1、師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
2、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。
a、美麗的洞庭湖，是祖國(guó)江南大地上的一顆明珠。
b、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳。
c、洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青;夏季，稻浪滾滾。
d、是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。
e、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車。
f、美麗富饒的'洞庭，是祖國(guó)的大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)。
五、練習(xí)寫字
1.記生字
學(xué)習(xí)小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)最能干，記住的生字最多。
2.交流記字巧辦法。
3.指導(dǎo)書寫
“庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)按照從外到內(nèi)的順序書寫，即先寫“廣”部，再寫“廷”。
“稻”右下部分的“臼”不能寫成“白”。
“湖”是左中右結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)部分應(yīng)寫得緊湊。
六、作業(yè)
1.正確、流利地讀課文。
2.按筆順描紅。
3.抄寫生字。(兩遍)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、談話引入
為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、自讀感悟
1.小朋友，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想一想：為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)?
2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。
(1)“寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳�！�
從“船兒來(lái)往”理解捕魚的人很多?從“魚兒蹦跳”理解洞庭湖的魚兒鮮活肥美。
(2)“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)�！�。
通過朗讀，體會(huì)洞庭湖是個(gè)大魚庫(kù)。
“一筐筐，一擔(dān)擔(dān)“這么的魚，難怪爺爺說(shuō)“洞庭是個(gè)大魚庫(kù)”。
板書：大魚庫(kù)
師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚庫(kù)，那你就錯(cuò)了，不信，你接著往下讀。
(3)“洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青;夏季，稻浪滾滾。
引導(dǎo)學(xué)生從“一望無(wú)際”“禾苗青青”“稻浪滾滾”來(lái)理解洞庭糧食作物的多。
師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。你看
(4)“真的，收割積極，金黃的谷子，一袋袋，一車車�！�
怪不得爸爸這個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉(cāng)”。
板書：大糧倉(cāng)
師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫面讓你驚嘆。引讀第8段
板書：花園、果園、菜園、荷塘
小結(jié)：美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的。(引讀)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、我會(huì)認(rèn)
生字檢測(cè)鞏固。同桌互相檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。
二、我會(huì)說(shuō)
用“美麗的洞庭湖，是”句式說(shuō)話。
三、我會(huì)讀
1、詞語(yǔ)練習(xí)
明珠 寬闊 鮮活 美麗 一望無(wú)際 富饒 來(lái)往 稻田
2、同桌分段讀課文，互相評(píng)議。
四、我會(huì)寫
選擇你愿意寫的幾個(gè)字寫一寫，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得好，誰(shuí)寫字進(jìn)步大。
五、自我評(píng)價(jià)
自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。
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