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      2. 三年級品德生活《陽光》教案

        時間:2021-06-25 11:57:40 教案 我要投稿

        三年級品德生活《陽光》教案

          教材分析:

          本篇短文以抒情的筆調(diào),描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗,說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點,文中最后一段理解是教學(xué)的難點。

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、感受陽光的.美好與寶貴。

          2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

          3、認(rèn)識12個生字,會寫"也、長、山、出"4個字。認(rèn)識2個筆畫(豎提,與豎折)與一個偏旁(雙耳朵)。

          預(yù)設(shè)流程:

          一、初讀課文

          1、出示課題:

          今天,我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎?為什么?(學(xué)生說自己的親身感受。)

          2、聽師范讀:

          聽了后,你有什么感受。(陽光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽光……)

          3、自讀全文:

          5分鐘時間朗讀全文,可多讀幾遍。

          4、檢查朗讀:

          開火車逐句朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。"金、晨、進(jìn)"是前鼻音,"陽、更、長"是后鼻音,"長、晨、誰"是翹舌音。

          5、朗讀鞏固:

          2分鐘時間,哪幾句不夠通順再多讀幾遍,或者再讀讀全文。

          二、深入感知

          1、陽光像什么?(金子)

          2、金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)

          3、為什么說陽光像金子?

          (顏色像,都閃亮亮的,很寶貴。)

          4、為什么說陽光很寶貴?

         �、賹W(xué)生讀句子:田里……山上……河面……

          ②指導(dǎo)感情朗讀:

          a、聽了他的朗讀,你仿佛看到什么?(用自己的話來說畫面。)

          b、選擇一句,自由朗讀。

          c、交流反饋,請三個學(xué)生讀句子。

          d、你最想向誰學(xué)習(xí),學(xué)著他的樣子再讀句子。

          e、再次反饋,交流朗讀。

         �、弁卣梗哼€有誰因為有了陽光,就更好了。(小朋友,因為有了陽光,更高了。……)

          5、陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶?學(xué)生說感受。

          是的,陽光會你的窗戶,我的窗戶,他的窗戶,陽光是大家的。

          6、全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。

          為什么陽光比金子更寶貴?

         �。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G,不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。)

          三、識字寫字

          1、復(fù)習(xí)鞏固二會字。

         �、倮首x帶生字的詞語:

          陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰

         �、谠谖闹姓业皆~語劃下來,讀給同學(xué)聽。

         �、劾蠋焾笊�,學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。

         �、苄温曌志毩�(xí)。

          出示:早、星、晨、春、香、陽、晚

          找一找,這些字有什么特點。(都和"日"有關(guān))

          組詞理解。

          2、學(xué)寫四會字。

         �、賹W(xué)習(xí)筆畫(豎提,與豎折)。

          a、自己尋找新筆畫。

          b、彩色電線演示新筆畫。

          c、書空筆畫。

         �、趯懽志毩�(xí)。

          四、擴(kuò)展練習(xí)

          1、組詞理解:早、星、晨、春、香、陽、晚

          2、找找有"日"的生字。

          3、你喜愛陽光嗎?寫幾句話。

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          2. 三年級品德生活《陽光》教案

              教材分析:

              本篇短文以抒情的筆調(diào),描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗,說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點,文中最后一段理解是教學(xué)的難點。

              預(yù)設(shè)目標(biāo):

              1、感受陽光的.美好與寶貴。

              2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

              3、認(rèn)識12個生字,會寫"也、長、山、出"4個字。認(rèn)識2個筆畫(豎提,與豎折)與一個偏旁(雙耳朵)。

              預(yù)設(shè)流程:

              一、初讀課文

              1、出示課題:

              今天,我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎?為什么?(學(xué)生說自己的親身感受。)

              2、聽師范讀:

              聽了后,你有什么感受。(陽光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽光……)

              3、自讀全文:

              5分鐘時間朗讀全文,可多讀幾遍。

              4、檢查朗讀:

              開火車逐句朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。"金、晨、進(jìn)"是前鼻音,"陽、更、長"是后鼻音,"長、晨、誰"是翹舌音。

              5、朗讀鞏固:

              2分鐘時間,哪幾句不夠通順再多讀幾遍,或者再讀讀全文。

              二、深入感知

              1、陽光像什么?(金子)

              2、金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)

              3、為什么說陽光像金子?

              (顏色像,都閃亮亮的,很寶貴。)

              4、為什么說陽光很寶貴?

             �、賹W(xué)生讀句子:田里……山上……河面……

              ②指導(dǎo)感情朗讀:

              a、聽了他的朗讀,你仿佛看到什么?(用自己的話來說畫面。)

              b、選擇一句,自由朗讀。

              c、交流反饋,請三個學(xué)生讀句子。

              d、你最想向誰學(xué)習(xí),學(xué)著他的樣子再讀句子。

              e、再次反饋,交流朗讀。

             �、弁卣梗哼€有誰因為有了陽光,就更好了。(小朋友,因為有了陽光,更高了。……)

              5、陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶?學(xué)生說感受。

              是的,陽光會你的窗戶,我的窗戶,他的窗戶,陽光是大家的。

              6、全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。

              為什么陽光比金子更寶貴?

             �。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G,不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。)

              三、識字寫字

              1、復(fù)習(xí)鞏固二會字。

             �、倮首x帶生字的詞語:

              陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰

             �、谠谖闹姓业皆~語劃下來,讀給同學(xué)聽。

             �、劾蠋焾笊�,學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。

             �、苄温曌志毩�(xí)。

              出示:早、星、晨、春、香、陽、晚

              找一找,這些字有什么特點。(都和"日"有關(guān))

              組詞理解。

              2、學(xué)寫四會字。

             �、賹W(xué)習(xí)筆畫(豎提,與豎折)。

              a、自己尋找新筆畫。

              b、彩色電線演示新筆畫。

              c、書空筆畫。

             �、趯懽志毩�(xí)。

              四、擴(kuò)展練習(xí)

              1、組詞理解:早、星、晨、春、香、陽、晚

              2、找找有"日"的生字。

              3、你喜愛陽光嗎?寫幾句話。