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      2. 課文《狼和鹿》優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-26 19:41:55 教案 我要投稿

        課文《狼和鹿》優(yōu)秀教案

          教學目標:

        課文《狼和鹿》優(yōu)秀教案

          1、學會本課生字,二類字只識不寫。

          2、有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

          3、通過誦讀,從人們肆意殺狼,貌似護鹿,反而害鹿,使鹿成了破壞森林、毀滅自己的禍首的事實中,悟出保持生態(tài)平衡的道理。

          教學過程:

          第一課時

          一、揭示課題

          1、今天,我們學習第30課《狼何鹿》。(板書課題)

          2、看了課題,說說狼和鹿之間你更喜歡誰?為什么?

          3、過度:課文中的狼和鹿之間是什么關(guān)系?如果消滅了人人討厭的狼會怎么樣?請自己讀課文。

          二、初讀課文

          1、提出自讀要求:

          自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

          聯(lián)系上下文或理解下列字詞的意思。

          貪婪哀嚎提防狩獵青煙裊裊

          2、學生自學課文

          3、檢查自學情況

          1)生字詞語

          蔥綠 捕殺 災(zāi)難 下毒手 生機勃勃

          枯黃 功臣 威脅 傳染病 生兒育女

          2)出示句子,讀準多音字

          狼一個跟著一個哀嚎著倒在血泊中。

          人們特意保護的鹿,倒成了大壞蛋。

          3)理解詞語:

          貪婪 哀嚎 提防 狩獵 青煙裊裊

          4)指名讀課文,了解課文大意。

          選擇自己最感興趣的段落讀給大家聽,說說每個自然段將了什么?

          第二課時

          一、復(fù)習導入。

          1、今天,我們繼續(xù)學習30課《狼和鹿》。

          2、聽寫詞語:蔥綠災(zāi)難功臣枯黃生機勃勃

          二、學文。

          1、自由輕聲朗讀課文一、三自然段,用一句話概括這兩自然段分別寫了什么?

          2、交流。

          3、出示插圖。

          1)第一幅:請你仔細觀察畫面,然后到課文中找一找哪些語句是描寫這個畫面的?交流。

          2)第二幅:課文中哪些語句又是描寫這個畫面的呢?

          3)同樣的森林卻出現(xiàn)了兩種截然不同的景象,請你結(jié)合課本上的文字來談?wù)剟P巴伯森林前后的變化。

          交流:森林、鹿、狼。

          4、啊,一百多年前,凱巴伯森林一片蔥綠,小鳥歌唱,小鹿嬉戲,一幅多么美好和諧的畫面啊;而如今的凱巴伯森林卻像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延,美麗可愛的鹿在一只只死去。

          如此鮮明的.變化,你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?請你找到剛才那兩段話,練習有感情朗讀。

          1)自由練讀。

          2)指名讀。

          3)男女生分讀。

          5、那么,到底是什么原因使得凱巴伯森林有如此大的變化呢?請你仔細讀一讀課文第二自然段,想一想這第二幅插圖該怎么畫?

          交流

          6、現(xiàn)在你明白這是怎么一回事了嗎?請你用幾句話概括地說一下。

          填空:在森林中,狼是鹿的天敵,于是人們( )狼,( )了鹿,使得鹿群( ),造成了森林的和鹿群自身的( )。

          7、明白整件事的來龍去脈,老師這兒現(xiàn)在有三頂帽子要你戴功臣、大壞蛋、自由王國。

          讀一讀課文第四自然段,然后同桌討論一下這些帽子該戴在哪兒?為什么?

          三、延伸明理。

          1、課上到這兒,老師一直在思考一個問題,我們的編者叔叔把這樣一個故事放到課本中來,目的是什么呢?

          2、現(xiàn)在有人想在凱巴伯森林入口處豎一塊警示牌,你認為該在上面寫些什么?

          3、質(zhì)疑。

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