滿井游記說課經(jīng)典教案
滿井游記說課教案
《滿井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課,這是一個以寫景記游為主的古代散文單元,經(jīng)過前三篇文章的學習,學生已經(jīng)基本能把握這種游記的特點。根據(jù)要求,通過這些文章要學習體會游記散文借景抒情的特點,并學習文章的寫景方法!稘M井游記》作為一篇自讀的記游小品,作者以清新自然的語言,寫出了一個南方人眼中的“北國之春”,而如何讓學生感受到文中春色之美呢?根據(jù)以上特點,我制定了以下的教學目標、重點及難點。首先,教學目標:1、知識目標,理解作者寫景的特點,學習賞景技巧;2、能力目標,重視誦讀,力求逐步提高學生的自學能力,體味作者個性化的寫景抒情技巧,增強自身寫作能力;3、德育目標,感受北方早春宜人的景色,培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。其次,教學重點:引導學生感受作品優(yōu)美的意境,學會初步的觀賞景物的方法。第三,教學難點:學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
由于這是一篇自讀篇目,在本課的教學過程中,我采用的教學方法有誦讀教學法,使學生在誦讀過程中體會語感,把握作品的藝術風格,通過聽朗讀,讓學生自己想象文章畫面,感受文章意境,力求突破教學重點;比較閱讀法,通過與其他同類篇目的比較,加深對文章的理解,進一步體會作者個性化的寫景特點,完成教學難點的突破。教學過程中注重課堂討論,始終以學生為主體地位。在學法上,力求讓學生掌握通過畫面想象,再現(xiàn)藝術形象,賞析寫景文章的學習方法,培養(yǎng)其自學能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段,幫助學生在腦海中再現(xiàn)情境。
那么以下是我的教學過程:
(首先必須說明,這節(jié)課是我上的滿井游記的第二課時,在第一課時,我將文章的字詞意思及文章的`脈絡大體串了一遍,并且布置學生將其中的寫景第二段改寫為現(xiàn)代文。)
一、回顧上節(jié)課、分析作業(yè)中存在的問題普遍問題(學生在賞析寫景文章時都只是照字面分析),從而導入新課,介紹賞析景物描寫的方法。
二、具體過程,介紹“四步賞景法”
1、再現(xiàn)畫面,感受藝術形象
通過配樂朗誦(班得瑞one day in spring),創(chuàng)設情境,讓學生在腦海中形成畫面,展開合理的想象,感受藝術形象
2、動化畫面,感受情境氛圍
以學生為主體,讓他們自由發(fā)言,說說對第二個步驟的了解,再由教師補充,加深他們的理解。讓學生描繪第二段中的早春郊游圖,感受如何將靜態(tài)的畫面動化起來。
3、品味修辭,把握景物特征
讓學生找出其中的修辭手法,并分析其表達效果,使他們能通過修辭把握景物的特征,使畫面更加生動、形象。
4、歸納景點,把握寫景層次
要求學生在三個步驟之后再次回顧全文,歸納景點,理清層次,對文章有個總體的把握。
5、對這四個步驟作個簡單的小結
三、課堂練習
將理論運用于實際,讓學生再次重溫《湖心亭看雪》,利用所學的賞景方法賞析西湖雪后奇景,力求加深他們的印象。
四、課堂總結
聯(lián)系實際,要求學生培養(yǎng)審美能力,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。
五、布置作業(yè)
滿井游記(詳案)
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