課文《蜜蜂引路》教案范文
教學(xué)要求
知識與能力
1.學(xué)會本課生字、新詞。
2.理解課文內(nèi)容，體會人物特點。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點
重點：理解課文內(nèi)容，體會人物的特點。
難點：學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法。
課時安排
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字、新詞。
2.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步感知課文內(nèi)容，提出不懂的問題。
二、教具準(zhǔn)備
生詞卡片、投影片。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課，揭示課題
1.猜一猜：有一種昆蟲，專門在花叢中采蜜、傳授花粉，本領(lǐng)可大了。你們知道它是誰嗎?(蜜蜂
2.揭示課題：“引路”是什么意思?(帶路
3.蜜蜂給誰引路?蜜蜂是怎樣引路的?帶著這些問題自由讀課文。
(二)自學(xué)生字
1.指名讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音。
2.認(rèn)清字形。
引：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“弓”，右邊是“1”。
莫：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“艸”，中間是“日”，卜邊是“大”。
斯：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“其”，右邊是“斤”。
派：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”，右邊共6筆。
談：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“言”，右邊是“炎”。
敲：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“高”，右邊不要寫成“支”。
訝：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“言”，右邊是“牙”。
導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，上邊是“巳”，下邊是“寸”。
3.理解詞語的意思。
談天：聊天，閑談。
驚訝：感到很奇怪;驚異。
向?qū)В簬返娜恕?/p>
(三)初讀課文，初步感知課文內(nèi)容
1.默讀課文：課文主要講了一件什么事
課文主要講了列寧利用蜜蜂引路，找到養(yǎng)蜂人的事。
2.課文哪幾個自然段是寫蜜蜂引路這什事?(第二、三、四自然段
3.按自然段讀課文，了解每個自然段的內(nèi)容。
(四)學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題
(五)板書設(shè)計
20 蜜蜂引路
yǐn sī pài tán qiāo jīng dǎ
引路 莫斯科 派人 談天 敲門 驚訝 向?qū)?/p>
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，體會人物的特點。
2.學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法。
二、教具準(zhǔn)備
投影片。
三、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
自由讀課文：回憶課文主要講了一件什么事
(二)精讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物特點
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)思考：讀了這一自然段你都知道了什么
學(xué)生甲：我知道這件事發(fā)生的時間1922年。地點：莫斯科· ，
學(xué)生乙：找還知道了列寧常常與養(yǎng)蜂人談天。
(2)老師小結(jié)。
這個自然段主要寫了列寧常常與養(yǎng)蜂人談天。
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)默讀課文，列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人
(2)用“因為……所以……”句式說說列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人
因為往常派去找養(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，所以列寧要親自去找養(yǎng)蜂人。
(3)老師小結(jié)。
這一自然段主要交代了事情的起因。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)小組討論：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?用圖表表示。
(2)小組匯報。
列寧：發(fā)現(xiàn)花從中有蜜蜂——蜜蜂飛進(jìn)園子——小房子——找到養(yǎng)蜂人。
(3)列寧為什么認(rèn)為跟著蜜蜂走就能找到養(yǎng)蜂人
因為列寧想：蜜蜂是養(yǎng)蜂人養(yǎng)的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飛間的方向走，就——定能找到養(yǎng)蜂的人。
(4)老師小結(jié)。
由于列寧通過觀察了解到花叢、蜜蜂、養(yǎng)蜂人之間的關(guān)系，就能從中發(fā)現(xiàn)線索，找到養(yǎng)蜂人。
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
(1)出示投影，看圖，養(yǎng)蜂人見到列寧后可能會說些什么
(2)列寧是怎樣回答的'
(3)為什么列寧說蜜蜂是他的向?qū)�，把他領(lǐng)到這兒來的
(4)老師小結(jié)。
列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考、分析，就順著蜜蜂飛回的方向走，結(jié)果找到了養(yǎng)蜂人。
(5)分角色朗讀第4自然段，讀出驚訝、高興的語氣。
5.總結(jié)全文。
(1)課文是按照怎樣的順序?qū)懙?/p>
課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
第一自然段：交代時間、地點、人物、事件。
第二自然段：交代了事情的起因。
第三自然段：交代了事情的經(jīng)過。
第四自然段：交代了事情的結(jié)果。
(2)學(xué)了這篇課文，你有什么感受
(3)老師小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們要學(xué)習(xí)列寧遇事仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、做出判斷、解決問題的好方法。
6.有感情地朗讀全文。
板書設(shè)計
20 蜜蜂引路
列寧——蜜蜂(向?qū)?——養(yǎng)蜂人
花叢(路邊) 認(rèn)真思考
園子(附近) 仔細(xì)觀察
小房子(旁邊) 做出判斷
(四)課堂作業(yè)設(shè)計
1.看拼音寫詞語。
mò sī kē qiāo mén jīng yà pài rén xiàng dǎ
2.組詞。
導(dǎo)( ) 蜜( ) 蜂( ) 采( ) 圓
異( ) 密( ) 峰( ) 彩( ) 園
3.寫出下列詞語的近義詞。
驚奇—— 經(jīng)�！� 愉快—— 壯麗——
仔細(xì)—一 聊天——一 興奮—一 洪亮———
4.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
——( )小山——( )房子一( )火車一( )草地
——( )園子一( )蜜蜂一( )飛機(jī)一—( )f絹
5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的( )里有許多( )。他仔細(xì)( )，
只見那些( )采了蜜, 就飛進(jìn)附近的—個( )里，( )旁邊有一所小( )。
參考答案
課堂作業(yè)設(shè)計
第二課時
2、導(dǎo)(向?qū)? 蜜(蜜蜂) 蜂(蜜蜂) 采(采訪) 圓(圓形
異(奇異) 密(茂密) 峰(山峰) 彩(彩色) 園(園子
3.驚奇——驚訝經(jīng)�！３Ｓ淇臁吲d壯麗一一壯觀
仔細(xì)——認(rèn)真聊天——談天興奮——激動洪亮——響亮
4.一(座)小山一(所)房子一(列)火車一(片)草地
一(個)園子一(群)蜜蜂一(架)飛機(jī)一(塊)手絹
5.列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的(花叢)里有許多(蜜蜂)。他仔細(xì)(觀察)，只見那些(蜜蜂)采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(園子)里，(園子)旁邊有一所小(房子)。
【課文《蜜蜂引路》教案】相關(guān)文章：
課文《蜜蜂引路》教案10-30
蜜蜂引路課文原文11-01
《蜜蜂引路》課文片斷賞析12-29
《蜜蜂引路》的教案04-05
《蜜蜂引路》教案08-04
蜜蜂引路教案07-01
課文《蜜蜂引路》的教學(xué)反思范文07-07