社會性是人的本質屬性教案范文
教學目的:
通過教學,使學生理解社會性是人的本質屬性,引導學生從具體的自然現象、社會現象、生活現象中把握人的自然性和社會性,從而分清個人正當利益與“自私”的根本區(qū)別,克服和清除“人性自私論”的影響。
重點難點:
社會性是人的本質屬性是教學重點;自私不是人的本質屬性是教學難點。
教學過程:
導入新課:我們在前面學習的有關內容,概括起來分屬于兩部分知識:一部分是世界觀的,一部分是價值觀的。而本課所要學習和討論的則是善于人生觀的。那么這三者之間是什么關系呢?請看71頁前言。
現在我們就先講第一節(jié):
第一節(jié) 人生的真正價值在于對社會的貢獻
一、社會性是人的本質屬性(板書)
1、人的屬性包括自然屬性與社會屬性(板書)
人的屬性具有多樣性,如有欲望、有理性、會思考、造工具、有語言、能勞動等,但可以分為兩大類:自然屬性和社會屬性。
2、人的自然屬性的表現(板書)
人的自然屬性表現在三個方面:
(1)人是自然界的一部分,人的生存離不開自然界(見頁頁第三段)。
。2)人要受自然規(guī)律的支配。人不能違背自然規(guī)律。
。3)人有類似動物的自然欲求。食欲、性欲、求生欲。
人以上三方面表現可以看出,人的自然屬性不是人的本質屬性。人作為自然界的產物,是自然界的一部分,人的自然肌體要服從生物發(fā)展規(guī)律,所以人具有自然屬性。人的自然屬性是人類得以生存和延續(xù)的前提條件。人的自然屬性表明了人和動物的聯系和共同性,而不能說明人和動物的根本區(qū)別,它不能把人和動物區(qū)別開來,因而不是人的本質屬性(本質屬性不僅是該類事物的共性,而且是區(qū)別于他事物的特性)。
3、人的社會屬性的主要表現(板書)(請看67頁)
。1)人是社會的產物。
(2)人的生產活動具有社會性。
(3)人的生活具有社會性。
4、人的自然屬性與社會屬性的區(qū)別與聯系(板書)
區(qū)別:
①層次不同。自然屬性是人的較低層次的屬性;社會屬性是人特有的屬性,是人的較高層次的屬性。②產生的條件不同。人的自然屬性是自然界的產物,是人的生理遺傳因素帶來的;人的社會性是人類社會的產物,是人在社會活動中形成的。因此,不能把人的自然屬性等同于人的社會屬性。
聯系:
、俣呓y一于人之中。人的自然屬性和社會屬性,都是客觀存在的。②人的自然屬性是人的社會屬性賴以生存的基礎,沒有人的自然屬性,就沒有人的社會屬性。③人的社會性制約著人的自然性,人的自然性受人的意識的指導,具有很強烈的社會色彩。(舉例)
5、社會性是人的本質屬性(板書)
。1)社會性揭示了人區(qū)別于其他動物的特殊本質(板書)
社會性是人類特有的屬性。如人的語言、思維、制造使用工齡、生產、分配、交換、消費和政治、經濟、法律、道德關系等,都是人類特有的屬性。
(2)人的社會性制約著人的自然性(板書)
自然性中滲透著社會性,受社會性的制約。(如68頁1段)在階級社會里,人的社會屬性主要表現為階級性。
6、“人性自私論”是錯誤的(板書)
有一種觀點認為,“人的本質是自私的.”。這種觀點是錯誤的。因為:
。1)它違反了社會存在決定社會意識的原理(板書)
私有觀念是一種社會意識,是社會存在的反映。原始社會,人們共同占有生產資料,共同勞動,共同享用勞動成果,這種社會存在決定了人們不可能有私有觀念。當生產力水平得到進一步提高,有了剩余產品之后 ,出現了社會分工和私有制,才有了私有觀念。而且將來,隨著生產力的高度發(fā)展,消滅了剝削制度和剝削階級以后,自私觀念也會消失。可見,自私不是人的本質。
。2)它錯誤地把動物的“自保性”混同于“人性自私”(板書)
自我保護的本能,是動物和人都有的屬性,但卻表現出不同的情況,因此不能混同。動物遇到危險只會本能地反抗或逃循。人遇到危險時,也有趨利避害的本能,但當情況特殊,人可以把利讓給別人,把害留給自己。把動物的自保性說成是人的本質,是對人的本質的曲解。
有的人這樣說:“人人都有個人利益,所以,人人都是自私的”。這種觀點也是錯誤的。因為:
。3)它錯誤地把人的正當利益與“自私”混為一談(板書)
所謂個人利益是人類生存和發(fā)展所需要的物質條件和精神條件。個人利益人人都有,只有這樣才能生存和發(fā)展,關鍵問題是個人利益不等于自私。
自私的本質是損人利己,如果是爭取合理正當的個人利益,沒有損人,就不是自私,非當如此,還要受到法律的保護。我們國家的很多法律就是維護人的正當的個人利益的。
。4)“人性自私論”不符合歷史現實(板書)
在歷史上和現實生活中,都有一批具有遠見卓識、品德高尚的志士仁人和杰出人物,他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦,甘心情愿做出貢獻,甚至流血犧牲。
周總理受到全世界人民的愛戴,就是因為他有大公無私的高尚品德。1976年1月8日去世后,聯合國下半旗一周哀悼,一些成員國表示反對,秘書長講了三句話:“世界上有哪個國家的總理終身只有一個夫人?有哪個國家的總理在國內外銀行沒有一分錢的私人存款?有哪個國家的總理終身受人民愛戴?”反對的人無言以對,下半旗決定順利通過。
即使在資本主義社會、私有制社會,也有舍生取義、救國救民的志士仁人,在生死系于一念的時刻,把生讓給別人,把死留給自己。這樣的事例不勝枚舉。
小結:(略)
作業(yè):為什么說“人性自私論”是錯誤的?
【社會性是人的本質屬性教案】相關文章:
社會性教育活動教案04-11
中班玩具大家玩社會性教案03-21
我是哥哥姐姐中班社會性教案12-02
社會性《自己的事情自己做》教案范文07-07
社會性實踐報告12-14
中班社會性主題馬路上的安全教案04-11
社會性游戲《小兔找家》08-04
實踐性----語文學科的本質屬性12-06
我的媽媽社會性教學設計10-16