中班上學(xué)期語(yǔ)言《布布脫險(xiǎn)》教案
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出：要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，活動(dòng)課《布布脫險(xiǎn)》，就是通過(guò)圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測(cè)、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助圖片和音樂，大膽想象。
2、嘗試用語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)出來(lái)。
3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動(dòng)腦筋想辦法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事ppt;背景音樂。
2、布一塊，沙包一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們這里來(lái)了一位小客人，他有一個(gè)好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會(huì)是什么呢?
師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情!
二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。
(圖一)
1、小朋友們你們看，布布在什么地方?它怎么了?
2、除了布布還有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?說(shuō)了什么?
師：接下來(lái)又怎么樣了呢?我們繼續(xù)往下看。
(圖二)小兔子拿來(lái)了什么?它們要做什么?
師：剛才有的小朋友說(shuō)去…有的小朋友說(shuō)去……現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會(huì)做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢?我們來(lái)看看。
(圖三)
1、小兔子拿到氣球去干什么啦?為什么把氣球給它?
2、普通的氣球可以飛上天嗎?小兔子拿來(lái)的是什么氣球阿?
3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會(huì)怎么樣呢?
(圖四)
1、小兔子看到布布飛起來(lái)，它們是什么樣的表情?為什么會(huì)這樣?
2、如果你是小兔子，你會(huì)怎么辦呢?
(圖五)
1、小兔子拿來(lái)了什么?它們想要做什么?
2、咱們?cè)俸煤每纯葱⊥米拥膭?dòng)作是什么樣的?
3、它們?yōu)槭裁囱鐾炜?它們?cè)诳词裁?
(圖六)
咦小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了?(我們來(lái)看到底小青蛙有沒有落到布上?)他是怎樣下來(lái)的?
三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。
師：下面我們一起完整的來(lái)看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個(gè)樣。
1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎?
2、現(xiàn)在誰(shuí)能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的'事情告訴大家?
四、感知角色的特點(diǎn)和故事意義。
1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎?為什么?
師小結(jié)：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動(dòng)腦筋想辦法，在別人遇到困難時(shí)，給與別人幫助。
2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣?
教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。
師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎?
附故事《布布脫險(xiǎn)》
小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來(lái)，快來(lái)幫幫我吧!
小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會(huì)小兔子們手里多了兩串氫氣球。
兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運(yùn)的是，布布最擅長(zhǎng)跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。
小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來(lái)不及抓到布布，布布又飛向了天上。
這可怎么辦呢?聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來(lái)，變成了一個(gè)跳跳床，布布快跳，不然會(huì)飛到天上去的!
布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來(lái)，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻�(gè)高興得跳起舞來(lái)。
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