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      2. 《難忘的潑水節(jié)》教案

        時(shí)間:2021-06-28 19:53:11 教案 我要投稿

        人教版《難忘的潑水節(jié)》教案

          【教材分析】

        人教版《難忘的潑水節(jié)》教案

          本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘。可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖,直觀地感受圖中洋溢的熱情,然后一遍遍地讀,從感受熱烈的氣氛,到感受每一個(gè)人心里的熱情,到感動(dòng)我們的心,最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)。

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

          3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的`認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

          【課時(shí)數(shù)】

          2課時(shí)。

          【課前準(zhǔn)備】

          布置學(xué)生搜集有關(guān)傣族、潑水節(jié)和周總理的資料。

          【教學(xué)流程】

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1、談話導(dǎo)入:

          在我國(guó)云南省西雙版納地區(qū),有一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族──傣族。每到傣歷6、7月份,火紅的鳳凰花盛開(kāi)的時(shí)候,傣族的男女都穿盛裝,端著清水,端著清水,慶祝自己一年一度最喜慶的節(jié)日──潑水節(jié)。根據(jù)傣家的習(xí)俗,這一天人們要互相潑水以表示對(duì)他人真誠(chéng)美好的祝福。1961年的潑水節(jié),對(duì)傣族兒女來(lái)說(shuō),是永生難忘的節(jié)日。為什么是難忘的呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)課文。

          2、板書(shū)課題《難忘的潑水節(jié)》。潑右邊是發(fā)不要和波相混。

          二、初讀識(shí)字

          1、抓特務(wù):

          默讀課文,圈畫生字。

          2、消滅特務(wù):

          借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些特務(wù)。教師對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。

          3、互檢戰(zhàn)果:

          兩人合作,一人讀一人聽(tīng),看看還有沒(méi)有特務(wù),如果還有,幫他指出來(lái)。

          4、交流識(shí)字方法:

          小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎么認(rèn)字的,向全班推薦好的方法。

          5、對(duì)號(hào)入座:

          聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)字的特點(diǎn)或看同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作,快速在字卡中找出生字,比比誰(shuí)找得準(zhǔn),找得快。

          (可從字形、字義、字音三方面描述其特點(diǎn),蘸、端、踩可用動(dòng)作演示)

          三、寫字指導(dǎo)

          本課要寫的字中有四個(gè)字是新認(rèn)的(恩、壽、鳳、凰)。這四個(gè)字中,鳳凰二字比較難寫,可作重點(diǎn)指導(dǎo):

          1、都是半包圍結(jié)構(gòu)。

          2、第一筆一定要寫成豎撇,這是寫好這類字的關(guān)鍵;第二筆是橫折彎鉤的彎形寫法,要注意指導(dǎo)。

          3、鳳字內(nèi)是又,要和風(fēng)區(qū)分字形。

          此外,還應(yīng)注意恩與思的區(qū)別。

          第二課時(shí)

          一、看圖發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入

          看課文插圖,說(shuō)說(shuō)人物的表情、動(dòng)作和心情。用我發(fā)現(xiàn)的句式說(shuō)話。

          二、朗讀感悟

          1、揭示課題后進(jìn)行交流所查資料,并相機(jī)朗讀課文第一、二自然段:

         、 讀了第一自然段你知道了什么?

         、 讀了第二自然段你能體會(huì)到什么?

          (或者問(wèn):為什么傣族人民聽(tīng)說(shuō)周總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié),感到特別高興?)

          2、圍繞課題中的難忘二字,整體朗讀課文,思考、體會(huì):為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘?

         、 自讀自悟。

         、 在小組里讀有關(guān)段落,并說(shuō)說(shuō)從所讀語(yǔ)句中體會(huì)到什么。

          ⑶ 選代表在全班展示讀,說(shuō)說(shuō)感受,其他同學(xué)可參與讀或補(bǔ)充說(shuō)感受。

         、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。比如,讀第三自然段,難點(diǎn)是讀好最后一句:周總理來(lái)了!關(guān)鍵是在讀前面幾句話時(shí)做好聲音和感情的鋪墊,讀最后這句歡呼的話,感情要充沛,聲音要自然,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。再如,讀結(jié)尾幾個(gè)感嘆句,情緒要激動(dòng),但不能只是提高聲音,要虛實(shí)結(jié)合,讀出陶醉在幸福中的感覺(jué)。

          3、看圖聽(tīng)讀想象:

          ⑴ 指名讀課文,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看課文插圖,想象課文描寫的情景。

         、 從課文插圖和課文的描寫中,你感覺(jué)周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系?

          4、再讀課文,感受、體驗(yàn)傣族人民與周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福與快樂(lè)。

          三、積累運(yùn)用

          1、完成課后我會(huì)填的練習(xí)。

          2、讀一讀,再口頭填空:

          鮮紅的地毯 敬愛(ài)的總理 難忘的潑水節(jié)

          鮮紅的( ) 敬愛(ài)的( ) 難忘的( )

          一條條龍船 一串串花炮 一座座山峰

          一條條( ) 一串串( ) 一座座( )

          3、詞語(yǔ)積累:

          敬愛(ài) 鮮紅 火紅 歡樂(lè) 歡呼 開(kāi)心

          幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方

          笑容滿面 健康長(zhǎng)壽

          4、照樣子寫句子:

          周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

          一手一手:_____________________________________。

          傣族人們一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。

          一邊一邊:_____________________________________。

          四、實(shí)踐活動(dòng)

          1、查找、搜集周總理的圖片、故事。

          2、用學(xué)習(xí)伙伴的話,引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的民族節(jié)日和民間習(xí)俗、開(kāi)個(gè)小小介紹會(huì)。

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