《登岳陽樓》的教案

《登岳陽樓》的教案

　　一、背景介紹

　　唐代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，是年（７６9）詩人已五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年。當(dāng)時，詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一只小船上，沿著洞庭湖向南漂泊。面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人會有怎樣的感情呢？21教育網(wǎng)

　　二、朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音及節(jié)奏

　　三、初知意象

　　1.明確大意。

　　過去就聽說洞庭湖水勢浩瀚，今天我有幸登上湖邊的.岳陽樓。

　　廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是整個地漂浮在湖水之中一般。

　　我漂泊江湖，親朋故舊早不知聞，竟無一字寄給我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。

　　站在岳陽樓上，遙望關(guān)山以北，仍然是戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭；憑窗遙望，胸懷家國，我不禁涕淚奔流。

　　2.這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？

　�。ǘ赐ニ�、岳陽樓——遼闊雄偉吳楚、乾坤日月——開闊博大孤舟——孤單漂泊）

　　3.自己的話將詩人所描繪的意象和畫面描述出來。

　　四、緣景明情

　　1.首聯(lián)體現(xiàn)出作者怎樣的感情呢？

　　（詩人身臨其境，胸襟自非平�？杀�。表現(xiàn)了今日得上岳陽樓一償夙愿的喜悅。）

　　2.頷聯(lián)具體描寫了什么景象？表現(xiàn)了作者的什么情感？

　�。ň唧w描寫臨樓縱目洞庭湖的壯闊景象。 表現(xiàn)出詩人壯闊的情懷和氣吞山河的氣魄。）

　　3.“親朋無一字，老病有孤舟”一句，抒發(fā)了作者怎樣的情感？

　　（抒發(fā)了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情。）

　　4.面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎？從哪句可以看出？

　　（不是。此時的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰(zhàn)火中的祖國“涕泗”橫流。生動地表現(xiàn)出詩人關(guān)心人民、關(guān)心國家的思想感情。）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　5.學(xué)完這首詩后，你最喜歡哪一聯(lián)？為什么？

　　五、拓展提升

　　1.杜甫、范仲淹筆下的洞庭湖，你更欣賞哪一個？說說理由。

　　2.杜甫、范仲淹的借景抒情，哪一個對你觸動更大？為什么？

【《登岳陽樓》的教案】相關(guān)文章：

杜甫《登岳陽樓》教案04-09

登岳陽樓杜甫教案04-09

杜甫《登岳陽樓》教案01-05

登岳陽樓教學(xué)實錄教案03-31

杜甫登岳陽樓優(yōu)秀教案03-29

杜甫唐詩《登岳陽樓》教案09-23

登岳陽樓記 教案09-11

初中語文《登岳陽樓》的教案07-04

《登岳陽樓》教案（通用7篇）08-13