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      2. 《珍珠泉》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 13:53:52 教案 我要投稿

        《珍珠泉》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

          一、教學(xué)目標(biāo)

        《珍珠泉》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

          1. 感知課文大概脈絡(luò),研讀課文2.3兩小節(jié).

          2. 品讀課文2.3兩小節(jié).

          3. 在品讀課文語(yǔ)言的同時(shí),感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美,從而體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的情懷.

          二、教學(xué)過(guò)程

          (一)、揭示課題導(dǎo)入:

          1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中的泉水?(指名)板書:泉

          2、課件出示:資料袋中的三大泉的圖片(配樂(lè))

          3、教師引言:今天老師要帶大家去珍珠泉走走。ㄑa(bǔ)充課題:珍珠)

          初讀課文。

          1、自由讀課文,思考:為什么稱珍珠泉?(指名猜測(cè),由此引水泡。)

          2、課文的哪小節(jié)寫了“水泡”?

          (二)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

          1、自由讀第三小節(jié),把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái),讀一讀。

          2、交流(指名暢談)。隨機(jī)出示講解以下句子:

         。1)出示“最有趣的…水泡了。”這個(gè)句子和圖片。

          ①說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪?

         、诟鶕(jù)學(xué)生回答板書:形狀色澤動(dòng)作聲音

          飽滿晶亮冒一嘟嚕

          ③課件隨機(jī)演示聲音,形狀,色澤,動(dòng)作的圖片,讓學(xué)生形象感受。

         、芡卣咕毩(xí):你還想說(shuō)這是怎樣的水泡?填空:()的水泡

         、萃ㄟ^(guò)朗讀表示可愛的,喜歡的.語(yǔ)氣。

          (2)出示“有時(shí)候…多像一串彩色的珍珠!”

         、僮杂捎懈星榈睦首x,表達(dá)出美感。

          ②指名朗讀。評(píng)議。

         、劢狻昂Y”(配合出示圖片),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這為什么用這個(gè)“篩”字。

         。3)以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句,其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀;蛘咚娜诵〗M討論。

          3、朗讀第三小節(jié)。

          (三)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

          (1)引入:珍珠泉的水泡美(板畫水泡)那水有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生自由讀。

          (2)根據(jù)學(xué)生回答板書:清深綠

          (3)齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子(帶圖片)

          (4)練習(xí)說(shuō)話,出示句式:

          水是那樣清,清得()。

          水是那樣綠,綠得()。

          水是那樣深,深得()。

          任選其中一句說(shuō)一說(shuō)。

          (四)、贊泉。

          1、用自己的話來(lái)贊美珍珠泉。

          2、根據(jù)學(xué)生問(wèn)答思考:珍珠泉到底在哪?

          3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索(根據(jù)作者名:吳然)

          4、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。

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