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      2. 《小露珠》的教案

        時(shí)間:2021-06-29 10:25:55 教案 我要投稿

        《小露珠》的教案范文

          一、教學(xué)目標(biāo):

        《小露珠》的教案范文

          1.能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字,其中田字格上面的八個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“越……越……”造句。

          3.理解課文,學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          使學(xué)生理解小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。

          三、教具準(zhǔn)備:多媒體課件

          四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

          五、教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課:

          小朋友們,你見過小露珠嗎?它一般在什么時(shí)候出現(xiàn)?又在什么時(shí)候消失?你注意觀察過它嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)過它美麗的外貌和美好的品格?今天我們就要來學(xué)習(xí)28《小露珠》(齊讀課題)

          二、自讀文章

          1、請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}來讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通。并在讀準(zhǔn)的地方打上記號(hào)。

          2、學(xué)生自讀課文

          三、范讀課文

          1、交流在讀書中碰到的問題

          2、讀課文

          3、談?wù)勀阌X得老師哪兒讀得好

          四、指名讀課文

          1、請(qǐng)大家模仿老師再來讀讀課文

          2、指名讀課文,思考:這篇文章主要講了什么?劃出不理解的地方。

          3、四人小組交流,盡量自己解決

          露珠:即露水,靠近地面的水蒸氣,夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。

          鉆石:金剛石或泛指硬度很高、可做軸承和裝飾品的各種寶石。

          水晶:是一種無色透明的晶體礦物。

          珍珠:貝殼動(dòng)物體在一定外界條件刺激下,分泌形成的固體粒狀物,有明亮、艷麗的光澤,可做裝飾物,也是一種藥材。

          夜幕降臨:夜間,景色迷茫像被一幅幕布遮住一樣。

          黎明:天快要亮的時(shí)候。

          俊俏:相貌美好、漂亮。

          4、對(duì)不理解的地方全班討論

          五、指導(dǎo)書寫:

          “臨”:要寫得左窄右寬,第二筆的豎不要寫成撇。

          “喇”:中間是束。

          “衰”:中間是“口”字加一橫。

          六、作業(yè):

          抄寫詞語(yǔ)

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課:

          1、今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)28《小露珠》。(齊讀課題)

          2、小朋友,你看見過小露珠嗎?(出示課件:小露珠)你喜歡它嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

          3、那你在這節(jié)課還想知道什么呢?

          二、講讀第一段

          1、剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過程。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段,答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。

          2、讀第一自然段

          a)你知道了什么?(出現(xiàn)的時(shí)間:晚上到第二天的黎明;形成過程;出現(xiàn)的地方:草葉上、花朵上、禾苗上)

          b)課件演示小露珠的形成過程

          c)你覺得我們要用怎樣的語(yǔ)氣來讀呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

          d)練讀

          e)指名讀

          f)齊讀

          三、讀第二~五自然段

          1、(過渡)晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀,它是多么高興啊!你看(出示課件)花兒在向它招手、荷葉在向它微笑,小動(dòng)物更是對(duì)它喜愛無比,請(qǐng)小朋友們自由朗讀第二~第五自然段,思考:小露珠來到了那些地方?小動(dòng)物為什么喜歡它?

          2、由朗讀

          3、交流;小露珠來到了哪些地方?

          4.在這些地方小露珠碰到了哪些小動(dòng)物呢?他們是怎樣贊美小露珠的?你再想想小露珠會(huì)怎樣回答呢?

          請(qǐng)同桌挑選最喜歡的一段讀讀、演演。

          5.自由讀

          6.老師把小露珠的經(jīng)歷拍成了動(dòng)畫片,可是來不及配上聲音,有哪些小朋友愿意當(dāng)小配音演員的?等會(huì)老師還要請(qǐng)你們說說為什么這么讀、這么演?

          7.學(xué)生根據(jù)剛才交流的進(jìn)行表演

          8.交流為什么這么讀、這么演

         。1)、體會(huì)小露珠的美:像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤(rùn)

          板書:外表(美)

          閃亮

          透明

          圓潤(rùn)

         。ɡ斫猓洪W亮、透明、圓潤(rùn))

          (2)、體會(huì)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性:蹦到、爬到、落在

          9.那我們應(yīng)該怎樣把它讀好呢?

          10.指導(dǎo)朗讀(“那么……那么……那么……”“蹦到”“爬到”“落到”)

          11.練讀、指名讀

          12、(拓展)小露珠又來到那些地方?碰到了哪些小動(dòng)物?他們是怎么贊美小露珠的`?

          13.為什么小動(dòng)物們都喜歡小露珠?(自由發(fā)言)

          四、講述第六自然段

          1、純潔可愛、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛,也迎來了太陽(yáng)公公的出現(xiàn)(出示課件),此時(shí)的小露珠又給大家?guī)砹耸裁茨兀?/p>

          2、指名讀第六自然段,思考:陽(yáng)光下的小露珠給萬(wàn)物帶來了哪些美麗呢?

          3、出示課件(填空:小露珠_______霞光,使_________都變得__________,連_________、樹木也都__________。)理解“衰老”是什么意思?為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹木顯出生機(jī)?

          4、指名讀“金黃的向日葵……戴上了美麗的珠寶!

          交流你體會(huì)到了什么?(體會(huì)比喻的好處)

          5、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣讀才能把它讀好?

          6、練讀

          7、指名讀、評(píng)價(jià)

          8、齊讀

          9、你覺得小露珠美嗎?美在哪里?(學(xué)生結(jié)合把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格來讀)

          板書:品格(更美)

          無私奉獻(xiàn)

          五、講述第七當(dāng)然段

          1、過渡:是啊,小露珠在陽(yáng)光反射下,把美麗帶給了大家,但她自己呢?

          2、自讀第七自然段,思考:你有什么不理解的地方嗎?

          3、交流:緊扣“笑著”兩字展開第七自然段的教學(xué)

          4、是啊,小露珠漸漸地變成了水蒸氣,消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο拢鼮槭裁催笑著呢?

          5、指名讀第七自然段,其他同學(xué)思考

          6、交流:主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來美麗就是最快樂得來講。

          7、因?yàn)檫@樣,大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊,你看——(引讀)向日葵向她點(diǎn)頭,白楊樹向她招手;你聽——(引讀)喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。(齊讀)大家多么想把小露珠留住呀。

          8、能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎?(依依不舍)

          9、在這種場(chǎng)面里,向日葵、白楊樹、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別的呢?用“____________,好象在說:__________。”的句式說說。

          10、你準(zhǔn)備怎樣讀呢?

          11、練讀齊讀

          六、總結(jié)全文

          1、學(xué)習(xí)了這篇課文后,大家一定有很多話想對(duì)小露珠說吧。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)筆,把你心里的話寫下來。

          2、交流

          七、作業(yè):

          修改課上所寫的片段并謄寫

          板書:

          28、小露珠

          外表(美)

          品格(更美)

          閃亮

          無私奉獻(xiàn)

          透明

          圓潤(rùn)

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