《人民英雄永垂不朽》教案

《人民英雄永垂不朽》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《人民英雄永垂不朽》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步了解說明文與記敘文的區(qū)別。

　　2、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序和空間順序說明事物的方法；

　　3、了解中國(guó)革命所經(jīng)歷的艱苦道路和先烈們的光輝業(yè)績(jī)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】①按一定順序說明事物②了解中國(guó)革命所經(jīng)歷的艱苦歷程

　　【教學(xué)難點(diǎn)】說明文與記敘文的區(qū)別

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、關(guān)于說明文：

　�。�1）說明文，是一種以為基本表達(dá)方式，常用于客觀說明某種事物或某種道理的

　　一種文體。具體來說，即說明事物的、、和等;解說事理。

　�。�2）閱讀說明文，著重把握以下幾點(diǎn)。

　　第一：第二：第三：

　�。�3）說明的順序有：……

　　2、關(guān)于題目：

　　文章以作為正題，這是的親筆題詞，提示了全文的主題，表明作者要歌頌的對(duì)象；副題是，說明作者是由瞻仰首都的人民英雄紀(jì)念碑去贊頌人民英雄的，標(biāo)明文章所要介紹的建筑物，這是全文說明的對(duì)象。（這是常見的副題的一個(gè)作用──限制規(guī)定表現(xiàn)主題的范圍。）

　　【教學(xué)過程】

　　一、1、初讀課文，總結(jié)重點(diǎn)字詞，寫在下面。

　　2、再讀課文，完成下列填空。

　　我國(guó)自古以來最大的一座紀(jì)念碑是。

　　于動(dòng)工，經(jīng)過五年修建，到1958年4月22日建成。

　　作者在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，于月日寫下《人民英雄永垂不朽》一文。

　　從地面到杯頂高米，用了塊花崗石和漢白玉。周圍欄桿使用的材料是。

　　紀(jì)念碑的碑心石重噸，高米。正面題詞是，是寫的；背面的碑文是（誰）起草，書寫的。碑身兩側(cè)是組成的花紋。

　　小碑座四周雕刻著由組成的大花圈。碑頂是具有民族傳統(tǒng)的。

　　10塊漢白玉大浮雕雕在紀(jì)念碑的，從東到北共長(zhǎng)米，高米。

　　按時(shí)間順序排列各浮雕。

　　二、劃分段落層次，理清文章結(jié)構(gòu)，并概括主要內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�（1）說明瞻仰人民英雄紀(jì)念碑時(shí)的心情和總的印象。

　　（二）（2-10）介紹紀(jì)念碑的位置、環(huán)境、建碑的由來以及碑的構(gòu)造、碑文、浮雕等。

　　第一層：

　　第二層：

　　第三層：

　�。ㄈ�）（11）總結(jié)瞻仰后的深切感受。

　　三、通過對(duì)文章結(jié)夠的分析，把握文章的說明順序，完成表格。

　　[說明順序]

　　瞻仰路線觀察內(nèi)容空間、方位順序

　　矗立的紀(jì)念碑“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字

　　整座碑的高度整座碑的質(zhì)料

　　四周的漢白玉欄桿正面：毛澤東同志的題字碑身背面：周恩來同志親手寫的碑文兩側(cè)：裝飾花紋碑座：四周的花圈碑頂：小廡殿頂

　　十塊浮雕的高度、總長(zhǎng)度、耐久性等二幅浮雕第三、四、五幅浮雕第六、七幅浮雕第八幅浮雕及九、十兩塊裝飾性浮雕

　　1、全文采用邊瞻仰、邊介紹的形式，根據(jù)作者的觀察所得，圍繞紀(jì)念碑的特點(diǎn)，主要采用了以瞻仰者本人的順序?yàn)橹�，以紀(jì)念碑順序?yàn)檩o組織材料的方法。這篇文章既有由遠(yuǎn)及近，由外圍到中央的空間順序，又有從上到下、從東到北的方位順序，還有由近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序。

　　2、這篇文章既有由遠(yuǎn)及近，由外圍到中央的空間順序，又有從上到下、從東到北的方位順序，還有由近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序。文章按一定順序說明的好處是。

　　四、通過本文初步認(rèn)識(shí)記敘文和說明文的區(qū)別。

　　1、記敘（記述和敘述）、說明是兩種不同的表達(dá)方式。

　　2、記敘文，泛指一種以記人、敘事、寫景、狀物來表達(dá)思想感情的.文章，以記敘、描寫為主要表達(dá)方式。說明文，是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體，常用于客觀說明某種事物或某種道理。

　　3、為了達(dá)到一定的效果，常常在一種文體中，幾種表達(dá)方式穿插使用（不改變文章性質(zhì)）。

　　例如本冊(cè)《故鄉(xiāng)》中在寫到“狗氣殺”時(shí)后面括號(hào)內(nèi)的文字使用了表達(dá)方式，其作用是

　　本文則是以說明為主，兼用了記敘、描寫的表達(dá)方式：本文第三段第三句使用了表達(dá)方式，其表達(dá)作用是。第九段第三句主要用了表達(dá)方式，作用是

　　雖本文有很多的記敘描寫的文字，它仍然是說明文的依據(jù)是。

　　五、本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：文中的前后照應(yīng)。

　　1、本文開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段使用了表達(dá)方式。在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

　　2、最后一段的三句話分別和前文哪一部分照應(yīng)？

　　2、照應(yīng)的作用。

　　六、中心思想的表達(dá)。

　　說明文的中心與記敘文的中心的表達(dá)有所不同，它只要通過對(duì)事物或道理本身的說明及相關(guān)情況的介紹來表現(xiàn)的。本文正是通過對(duì)紀(jì)念碑的特點(diǎn)的說明及相關(guān)情況的介紹表達(dá)了明確的中心思想，那就是。

　　七、品味說明文的語言。（要點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、形象）

　�。�1）找出第一段文字中的動(dòng)詞和形容詞，并體會(huì)這些詞在這里的作用。

　�。�2）關(guān)于牡丹花、荷花、菊花的象征意義：

　　牡丹，號(hào)稱“花中之王”，素有“國(guó)色天香”之譽(yù)，一向被推崇為“中國(guó)名花之最”。被視為的象征。菊花，以其品格贏得了美譽(yù)。

　　荷花，又稱蓮花。自從宋代周敦頤《愛蓮說》贊美荷花“出淤泥而不染”后，便贏得了“花中君子”的美譽(yù)，并作為的象征。

　�。�3）找出描寫“武昌起義”這幅浮雕的動(dòng)詞謂語，并用一二句話說明它的表達(dá)作用；找出揭示辛亥革命意義的句子。

　�。�4）閱讀第10段：作者運(yùn)用了哪些詞，來突出“渡江”這幅浮雕的雄壯景象？找出并分析。

　　【布置作業(yè)】

　　1、自學(xué)另外三篇說明文，據(jù)自己的進(jìn)度完成同步訓(xùn)練，做活動(dòng)設(shè)計(jì)（包括作文）。

　　2、將期中考試卷上錯(cuò)題在作業(yè)本上重做一遍。

【《人民英雄永垂不朽》教案】相關(guān)文章：

蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第10課《人民英雄永垂不朽》教學(xué)設(shè)計(jì)12-06

永垂不朽怎么造句12-03

長(zhǎng)征--紅軍精神永垂不朽(學(xué)生隨筆)12-06

春節(jié)教案大班語言教案12-14

小學(xué)教案12-14

《交通》教案12-21

《觀潮》教案12-18

《燕子》教案12-16

《泉城》教案12-16

《山雨》教案12-13