珍珠鳥(niǎo)的教案

關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、善待生命的情感。

　�。病⑵肺段恼碌恼Z(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　展示人和動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界；提高鑒賞能力。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　�。�、閱讀有關(guān)資料，了解作者的基本情況；

　　２、熟讀課文，解決生字詞；

　�。�、設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、設(shè)情境，導(dǎo)入課文

　　（下課時(shí)，出示幻燈片１，讓學(xué)生聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的鳴叫。）鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，試想每天的清晨，都被清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲喚起，一天的開(kāi)始是多么的美好！

　　提出要改變鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)的現(xiàn)狀──害怕，畏懼，學(xué)習(xí)本文就可以得到改變這種狀況的啟發(fā)（出示幻燈片２）讓學(xué)生描述圖片中鳥(niǎo)的外形，并抓住“珍珠似的白點(diǎn)”引出本文題目──珍珠鳥(niǎo)。

　　二、分組自學(xué)課文，品讀文章

　�。�、出示自學(xué)要求：（出示幻燈片３）

　�、� 自讀課文，掃除生字詞；

　�、� 歸納“我”為鳥(niǎo)兒做了哪些事？

　�、� 從哪些句子看出鳥(niǎo)兒對(duì)“我”有怎樣的反應(yīng)？

　�、� “我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。

　�。�、組內(nèi)討論，教師巡視點(diǎn)撥；

　　３、班級(jí)交流后，教師明確：

　�、� 巢 瞅 雛 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 流瀉 斑斑駁駁 生意蔥蘢

　�、� 重新為它們加工鳥(niǎo)籠；

　　按時(shí)添食加水；

　　按捺住好奇心不輕易打擾

　�、� 由膽小──漸漸膽大──開(kāi)始親近我──完全信賴(lài)我

　�、� 信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　三、合作探究，悟讀課文

　　出示探究問(wèn)題：（出示幻燈片４）

　�。�、“信賴(lài)”的內(nèi)涵上什么？

　�。ㄗ杂�、寬容、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)……）

　�。病�為什么文章在開(kāi)始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“怕人”？

　　（見(jiàn)參考書(shū)Ｐ２７２頁(yè)）

　�。�、認(rèn)為小珍珠鳥(niǎo)的哪些動(dòng)作、神態(tài)最傳神？

　　只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去�！边@又像一個(gè)淘氣而又聽(tīng)話(huà)的乖孩子。它“蹦到我的杯子上，伏下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)”，然后，“放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來(lái)蹦去……”它居然也懂得看臉色行事。作者用人性化的眼光看待無(wú)知的'小鳥(niǎo)，把人對(duì)動(dòng)物的關(guān)照之情籠罩全篇。）

　�。�、組內(nèi)設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題。（至少一個(gè)）

　　（此題較靈活，但應(yīng)注意深入引導(dǎo)）

　　四、美讀片段，感受“美好的境界” （出示幻燈片５）

　　讓學(xué)生挑選最有感觸的語(yǔ)段，一般為６～１６小節(jié)中的片段，教師配樂(lè)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　五、 發(fā)揮想象 產(chǎn)生新疑（出示幻燈片６）

　　試想小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)成大珍珠鳥(niǎo)，還會(huì)象現(xiàn)在那樣信賴(lài)“我”?

　　為什么？這讓你想到了什么?

　　要求：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，人類(lèi)處境，國(guó)際形式等方面的具體情況，最好是時(shí)事類(lèi)的。答案開(kāi)放。

　　六、 教師小結(jié)

　　七、 布置作業(yè)：（出示幻燈片７）

　�。薄⒄�抄文中你認(rèn)為的精彩語(yǔ)句。

　　２、試著接觸一種不熟悉的小動(dòng)物，努力使它成為你的新朋友，并盡力記錄這一過(guò)程。