《三袋麥子》教案

《三袋麥子》教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀5至9自然段。

　　2、 能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)的做法好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好品格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)回顧

　　1、 讀詞語(yǔ)：

　�。�1） 出示：

　　烙餅 麥子 憨厚 麥囤 蟲(chóng)蛀

　�。�2） 指名讀

　　2、 聽(tīng)寫(xiě)生字詞

　　3、 指名口述課文的第一部分。

　　二、 精讀第二部分

　　1、 理解課文內(nèi)容。

　　教師范讀這部分課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成練習(xí)。

　　土地爺爺夸---------（誰(shuí)）-----------------（怎么樣）

　　討論并理解有關(guān)語(yǔ)句：“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”等。

　　（板書(shū)：憨厚 節(jié)儉 聰明能干）

　　2、 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　這部分全是人物對(duì)話(huà)，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下

　　文想一想每個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)是什么語(yǔ)氣，說(shuō)話(huà)時(shí)的心情怎樣，該怎樣讀才正確？

　　同桌分角色讀，互相糾正讀得不正確的地方。

　　指名分角色讀，其他同學(xué)聽(tīng)后糾正。

　　教師范讀難點(diǎn)：小豬回答土地爺爺?shù)脑?huà)。

　　同桌再分角色練讀。

　　3、 指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容。

　�。�1） 看板書(shū)，自己練習(xí)。

　　（2） 指名口述，其他同學(xué)糾正口述中的毛病。

　�。�3） 學(xué)生練習(xí)口述，同桌分角色口述。

　�。�4） 指名學(xué)生帶頭飾到講臺(tái)前邊表演邊口述。

　　三、 總結(jié)全文

　　1、 指名學(xué)生口述全文。

　　2、 討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰(shuí)的做法好？為什么？

　　3、 教師小結(jié)：

　　課文給我們講了一個(gè)非常有趣的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)儉。什么叫聰明能干，受到了教育。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深刻的'印象，對(duì)我們啟發(fā)很大，今后我們要向小猴學(xué)習(xí)。

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　課堂作業(yè)

　　1、 比一比，再組詞。

　　迫（ ） 麥（ ） 防（ ）

　　泊（ ） 表（ ） 訪(fǎng)（ ）

　　仍（ ） 儉（ ） 保（ ）

　　扔（ ） 臉（ ） 寶（ ）

　　2、 照樣子寫(xiě)詞。

　　黃燦燦 （ ） （ ） （ ）

　　舔了舔 （ ） （ ） （ ）

　　3、 寫(xiě)近義詞。

　　節(jié)儉（ ） 回味（ ） 開(kāi)心（ ）

　　防止（ ） 拜訪(fǎng)（ ） 感謝（ ）

　　4、 填上合適的詞語(yǔ)。

　�。� ）的禮物 （ ）的麥子

　�。� ）的食品 （ ）的麥種

　�。� ）的樣子 （ ）的麥粒

　　5、 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　碩（ ）僅（ ） 葉（ ）歸（ ）

　�。� ）不（ ）待 各（ ）各（ ）

　　回家作業(yè)

　　1、 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、 把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　附板書(shū)：

　　三袋麥子

　　小豬——吃光了——憨厚

　　小�！�—保 存——節(jié)儉

　　小猴——全種下了地——聰明能干

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