《2～5的乘法口訣》教案
教學內(nèi)容：
青島版小學數(shù)學二年級上冊80—82頁
教學目標：
1. 通過有梯度的習題練習，進一步加深學生對2-5的口訣求商理解和掌握。
2. 學會寫除法豎式
3. 通過練習鞏固本課所學內(nèi)容
教學重難點：
通過有梯度的習題練習，進一步加深學生對2-5的口訣求商理解和掌握。
教學準備：
多媒體課件、學具。
教學過程：
一、回顧舊知，明確目標
1.師談話引入：同學們，還記得上節(jié)課我們所學的知識嗎？
組織學生回顧匯報。
2.在學生交流的基礎上，師總結(jié)
師小結(jié)：看來同學們都掌握了學習的內(nèi)容，這節(jié)課我們就來練習2-5的口訣求商。板書課題：2-5的口訣求商練習
3.課件出示本節(jié)課學習目標：
�。�1）加深學生對2-5的口訣求商理解和掌握
（2）學會寫除法豎式
�。�3）學會合作，認真傾聽，學會獨立思考，正確評價質(zhì)疑糾錯。
二、分層練習，鞏固新知
1．基本練習，鞏固新知。
�。�1）課件出示課本第80頁自主練習第1—2題
學生獨立在課本中完成，完成后同桌互查統(tǒng)一答案，并互相說一說自己的想法和列式的依據(jù)。
再由小組長匯報本組同學完成情況，共同分析錯例。
根據(jù)學生的完成情況，教師再進行小結(jié)。
2．綜合練習，應用新知。
�。�1）課件出示課本81頁第4、5題。
師要求學生認真讀清題目要求再做。
學生獨立在書本中列式填空，完成后小組內(nèi)兩個同學可以互相說說自己是怎樣想的，為什么這樣列式？并互相檢查列式計算是否正確。
師邊巡視邊注意觀察學生的完成情況。
如果問題在小組內(nèi)完全得到了解決，選取有代表性的方法進行展示；如果在小組內(nèi)仍然存在疑問，教師組織學生班內(nèi)討論、合作探究，從而引發(fā)師生間、生生間對問題的更深入，更熱烈的交流探討。在集體展示和合作探究后，進行糾錯、反思。
教師引導學生總結(jié)列式的.方法，提升數(shù)學思想方法。
練習結(jié)束后，對學生個人及小組表現(xiàn)給予評價，師小結(jié)。
3.拓展練習，發(fā)展新知。
課件出示課本82頁第8題
先讓學生獨立思考，然后小組（2人）合作探究，大組再交流討論質(zhì)疑，最后總結(jié)方法經(jīng)驗。如果學生確實不理解，這時可以讓學生動手擺圓片理解列式的方法。
給學生充足的時間研究，教師要注意參與其中，在探究中發(fā)現(xiàn)列式計算的方法。完成后各組代表在班內(nèi)匯報交流，老師適時點撥，總結(jié)提升。？
練習結(jié)束后，對學生個人及小組表現(xiàn)給予評價。
三、梳理總結(jié)，提升認知。
師總結(jié)：本節(jié)課同學們能夠通過練習進一步理解用2-5的口訣求商，其實，生活中還有許多的數(shù)學問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，希望同學們要善于用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)這些問題，并靈活解決他們。
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