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      2. 一年級下冊第11課《小手拉小手》教案

        時間:2021-07-03 12:43:03 教案 我要投稿

        一年級下冊第11課《小手拉小手》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        一年級下冊第11課《小手拉小手》教案

          1.情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于合作,主動關(guān)愛同伴的情感,感受集體生活中

          的快樂。

          2.行為與習(xí)慣:養(yǎng)成遇到困難學(xué)會主動求助,和樂于互助的好習(xí)慣。

          3.知識與技能:初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

          4.過程與方法:通過繪本故事,辨析交流、實踐體驗等方法,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用

          不同的方法開展與同伴之間的互助活動,在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時,積極探究

          方法,智慧的解決問題。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備歌曲《找朋友》。

          2.準(zhǔn)備配音故事《開心湯》。

          3.根據(jù)觀察哨相關(guān)內(nèi)容制作多媒體課件。

          計教學(xué)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入,引出話題。

          1.同學(xué)們,大家喜歡唱歌嗎?那我們就來唱一唱《找朋友》

          這首歌吧!

          2.敬個禮握握手,你是我的好朋友,讓我們拉起手一起說,

          小手拉小手,你是我的好朋友!

          3.小結(jié)過渡:今天,我們一起小手拉小手,互相幫助,互

          相鼓勵,一起努力,共同成長,好嗎?

          二、故事明理,深化認(rèn)識

          1.我們小手拉小手,都成了好朋友!有一種湯啊,越喝越

          開心,小朋友們,你們想喝嗎?就讓我們走進(jìn)故事屋吧。

          2.聽配音故事《開心湯》。

          3.提問:為什么說這是世界上最好喝的湯?

          4.讓我們一起想想

          5.小組討論,并用各自喜歡的方式來表達(dá)。

          6.小結(jié):生活中,這樣的開心湯還有很多很多,我們幫助別

          人,別人也幫助我們,正是這一股股,暖流溫暖著我們每個人的心田。

          三、情境再現(xiàn),交流體會。

          1.播放課件,你遇到過類似情況嗎?你是如何做的?

          2.組織觀察,交流做法。

          情境圖1:忘帶尺子了。

          圖上的小男孩很著急的樣子,發(fā)生什么事啦?

          原來,數(shù)學(xué)課上,小明突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶尺子了。他該怎么辦呢?

          小結(jié):當(dāng)我們遇到困難,自己一時沒法解決的時候,我們要學(xué)會主動向身邊的同學(xué),老師請求幫助。那么,小明是怎樣向同學(xué)或老師求助的呢?

          鞏固操練:

          如果你在數(shù)學(xué)課上碰到忘帶尺子的情況,你會主動向同學(xué)求助嗎?你準(zhǔn)備怎么向同學(xué)求助呢?老師再請兩個小朋友上來演一演,其他小朋友注意觀察,他們是怎么說的?怎么做的?

          情境圖2:走路摔倒了

          讓我們一起來,看看圖中的圓圓遇到了什么困難?

          我們該怎么幫助圓圓呢?大家一起來想想辦法吧!

          小結(jié):大家都很樂意幫助原原想出那么多好辦法來,真是樂于助人?通過剛才的學(xué)習(xí)我們懂得了,當(dāng)小伙伴向我們求助,或者我們看到別人有困難的時候,我們要樂于伸出我們的手去幫助別人,并且開動腦筋,用多種方法來解決問題。

          情境圖3:忘帶雨傘了。

          小朋友,下雨天你碰到過忘帶雨傘的情況嗎?那你向別人求助了嗎?你是怎么求助的?別的小朋友幫助你了嗎?他是怎么幫助你的?讓我們一起來回顧一下。

          教師建議:我們現(xiàn)在小組內(nèi)交流交流,和你的伙伴一起演一演。

          3.你還遇到過其他類似情況嗎?又是如何做的?

          下課了,我出去活動時,不小心把自己的文具盒碰翻啦,文具撒了一地。

          小結(jié):是的,當(dāng)我們又著急又慌亂的時候,如果別人來幫助自己,我們的心里一定會又高興又感激。

          大課間活動時,小娟忘帶跳繩了,我邀請他和我一起雙人跳繩。

          提問:當(dāng)你和小娟一起雙人跳繩時,你是什么心情?

          有一次,我感冒發(fā)燒了,好幾個同學(xué)都來看我。

          采訪:這幾位同學(xué),你們當(dāng)時的'心情是怎樣的?

          小結(jié):是啊,得到別人的幫助心里是溫暖的,幫助別人心里是快樂的,大家心連心,就會很快樂。二次備課

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于合作,主動關(guān)愛同伴的情感,感受集體生活中

          的快樂。

          2.行為與習(xí)慣:養(yǎng)成遇到困難學(xué)會主動求助,和樂于互助的好習(xí)慣。

          3.知識與技能:初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

          4.過程與方法:通過繪本故事,辨析交流、實踐體驗等方法,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用

          不同的方法開展與同伴之間的互助活動,在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時,積極探究

          方法,智慧的解決問題。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備錄音故事《娜娜生病了》。

          2.準(zhǔn)備歌曲《左手右手》。

          3.課前請三名同學(xué)將碰碰車內(nèi)容編排成小品。

          教學(xué)過程:

          一、升華情感,歌曲導(dǎo)行。

          1.播放歌曲《左手右手》。

          2.學(xué)生邊唱邊做動作。

          3.教師小結(jié):正像這首歌里唱的那樣,當(dāng)你的手拉著我的手,團(tuán)結(jié)的力量彼此感受,有方向,有決心,有節(jié)奏,一起牽著手,向前走。讓我們再一次拉起手,一起說:小手拉小手,你是我的好朋友!

          二、聯(lián)系生活,交流升華。

          1.小朋友們,你們喜歡春游嗎?

          2.可是春游過程中,濤濤遇到了什么困難,小朋友們是怎

          么做的?

          3.有朋友的日子,總是充滿陽光和溫暖,相信你和好朋友

          之間一定有許多快樂的回憶,下面讓我們來分享好朋友之間幫

          互助的故事吧!

          4.走到你想感謝的同學(xué)那兒和她拉起手,說聲謝謝你,當(dāng)然也可以握握手,甚至來個大大的擁抱。

          教師小結(jié):看到你們歡快的樣子,老師也特別高興,被人幫助是很溫暖的,幫助別人是很快樂的,勇敢地伸出我的手,熱情地拉起你的手,小手拉小手,你是我的好朋友。

          三、思辨碰撞,明理導(dǎo)行。

          1.大家都覺得好朋友應(yīng)該互相幫助,我們一起來看看,這個同學(xué)遇到了難題,她的兩個同學(xué)是怎樣幫助他的?

          2.三名同學(xué)上臺表演根據(jù)碰碰車內(nèi)容編排的小品。

          討論:誰的做法好?為什么?

          3.你覺得可以怎么幫助陽陽?

          4.教師小結(jié):好朋友之間互相幫助是應(yīng)該的,助人為樂見真情,但幫助的方式要恰當(dāng),我們一定要分清什么才是真正的幫助。

          四、智慧引領(lǐng),實踐導(dǎo)行。

          1.同學(xué)生病或遇到困難時,我們該怎么辦呢?不著急,我

          們先來聽故事《娜娜生病了》。

          2.討論:

          出示圖1:好朋友娜娜病了,同學(xué)們該怎么做?

          出示圖2:娜娜生了什么。

          剛剛故事里的悠悠說,流感會傳染怎么辦?悠悠說得很有道理。

          不去看望娜娜。

          去看望娜娜。

          大家左右為難。

          出示圖3:流感會傳染,但同學(xué)們又想去看望娜娜,他們是怎么解決這個問題的?

          想一想:這個辦法好在哪里?學(xué)生盡情討論。

          請問只有用氣球送祝福這一種好辦法嗎?如果是你,你還會用什么辦法對娜娜表達(dá)關(guān)心?

          同學(xué)們的辦法真不少,只要我們開動腦筋,智慧地關(guān)心他人,效果會更棒。

          出示《中小學(xué)生守則》第五條的內(nèi)容:愛集體,助同學(xué),學(xué)會合作共處。

          小結(jié):同學(xué)們,我們身處溫馨的大家庭,愛集體,助同學(xué),合作共處,快樂多。在今后的日子里,讓我們真誠地對待身邊的每一位朋友,智慧地關(guān)愛他人,在集體中有朋友相伴我們的

          生活是幸福的,我們的學(xué)習(xí)是快樂的。

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