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幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園活動(dòng)區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說(shuō)起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，精心設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。
2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。
3、喜愛(ài)科學(xué)探索活動(dòng)，能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自己帶來(lái)的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。
2、各色紙張、塑料片、油泥，每組一個(gè)小筐。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。
�、俪鍪剧R子，引出話題
小朋友們，老師手里拿的是什么呢？（鏡子）
對(duì)，小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)它了，那接下來(lái)老師就要請(qǐng)你們和鏡子來(lái)玩一玩游戲，玩過(guò)以后要請(qǐng)你們回答老師兩個(gè)問(wèn)題，你帶來(lái)的鏡子是怎么樣的？你是怎么和它玩的？
�、谛∨笥炎杂赏骁R子：請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候要小心，不要碰碎鏡子。
③交流討論鏡子的外形、特征
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來(lái)，把你們的鏡子放在桌上。老師要請(qǐng)你們來(lái)回答剛剛我提出的問(wèn)題了，你帶來(lái)的鏡子是什么樣子的？你是怎么和它玩的？
預(yù)設(shè)：
(1) 我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見(jiàn)東西和人）
(2) 我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽(yáng)公公玩了游戲。（鏡面涼，鏡子能反光）
(3) 我的鏡子沒(méi)有外殼，后面是黑黑的。（鏡子后面有一層?xùn)|西）
(4) 我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒(méi)有小朋友摔碎鏡子，則提問(wèn)誰(shuí)知道老師剛剛為什么要請(qǐng)你們?cè)谕骁R子的時(shí)候要小心呢？（會(huì)碎掉、壞掉）對(duì)，因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉，很易碎）
小結(jié)：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見(jiàn)東西和人，它很易碎，會(huì)反光，后面有一層黑黑東西。
2、請(qǐng)孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理
①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求
我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）
我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來(lái)，試一試，能不能照出你們的小臉呢？
那玻璃還不能把我們的人照出來(lái)，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）
那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請(qǐng)小朋友來(lái)試著把它找出來(lái)。
�、谡�(qǐng)孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。
�、劢涣髋c討論
你們找出來(lái)了嗎？
預(yù)設(shè)：沒(méi)有找出來(lái)，不過(guò)我覺(jué)得用油泥放在玻璃的后面能照出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。
我找出來(lái)了，黑顏色的紙放在后面看的很清楚。
小結(jié)：我們小朋友都仔細(xì)的'找過(guò)了，不過(guò)都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因?yàn)殂y時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護(hù)好銀，讓鏡子能用更長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在銀的價(jià)錢貴了，人們又想出了一種新的東西來(lái)代替銀，他的名字叫做鋁。
3、了解鏡子的作用
我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識(shí)，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見(jiàn)過(guò)鏡子呢？它們有什么用？
預(yù)設(shè)：家里，能照鏡子；商店里，試衣服；汽車上，反光鏡等。
小結(jié)：鏡子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等
4、和陽(yáng)光玩游戲（放入暫短游戲）
游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友們站在有陽(yáng)光的地方，老師在照不到陽(yáng)光的地方，請(qǐng)孩子們利用手中的鏡子，第一時(shí)間將太陽(yáng)光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數(shù)人照到后，換一個(gè)地方，循環(huán)進(jìn)行。熟練后可請(qǐng)小朋友代替或用場(chǎng)地上的任何實(shí)物代替，以增加趣味。
請(qǐng)小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽(yáng)光照到老師站的這里，比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最會(huì)讓鏡子聽(tīng)你的命令，自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動(dòng)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)、
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種平面鏡、哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見(jiàn)各種東西c
2．啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途：有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡
3．鏡子游戲：
①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作，教師通過(guò)大鏡子觀察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；
�、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處
處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的.影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。
活動(dòng)延伸：
課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密。
評(píng)量：利用水和書(shū)本看看哪一個(gè)能看到自己？放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能說(shuō)出鏡子在生活中的應(yīng)用。小朋友對(duì)鏡十的游戲感興趣，爭(zhēng)先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
卡通動(dòng)物紙片若干，30面鏡子，水筆
【活動(dòng)過(guò)程】
1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)：“我看著你，你盯著我，沒(méi)我就沒(méi)你，沒(méi)你卻有我�！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。
提問(wèn)：大家來(lái)觀察下，鏡子時(shí)怎么樣的。
（鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的.，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆）
提問(wèn)：為什么能看到自己的樣子。
�。ㄒ觥胺瓷洹边@個(gè)詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里）。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。
2、背后的秘密。
提問(wèn)：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢？提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。
提問(wèn)：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。
3、數(shù)一數(shù)。
教師先將兩面鏡子同方向擺好，請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。
提問(wèn)：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因（鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射）。分組探究。
活動(dòng)延伸：
今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
2、 通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。
3、 能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫(huà)棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。
2、教師制作的三面鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、面鏡子的游戲。
1、怎樣讓我不回頭，就能看見(jiàn)我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。
2、求助，我看不見(jiàn)后腦勺的發(fā)夾，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，讓我自己能看見(jiàn)？
3、在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1、用雙面鏡同時(shí)照物體，鏡子里會(huì)是什么樣的呢？
2、幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的`發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）
三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。
用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫(huà)棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫(huà)棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫(huà)棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫(huà)棒數(shù)量變化之間的關(guān)系）
幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。
�。ㄧR子的夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多見(jiàn)右圖）
四、油畫(huà)棒變一變。
鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫(huà)棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫(huà)棒有更多的變化嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)油畫(huà)棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫(huà)棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫(huà)棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫(huà)棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）
五、三面鏡子的魔術(shù)。
鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來(lái)，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。
2．通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鏡子、平面鏡、人手一份。
五組影子造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)“猜謎語(yǔ)”，引出主題。
1.師：小朋友們，老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我�！澳憧匏部蓿阈λ残�，只要對(duì)著它，喜怒全知道�！保ㄧR子）
師：對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)照照鏡子。
2.照鏡子。
師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒(méi)有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？
3.猜謎語(yǔ)。
師：我們?cè)賮?lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧！聽(tīng)仔細(xì)。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！闭�(qǐng)小朋友來(lái)猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見(jiàn)面。”它又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停翱梢院粑梢月剼馕�，它的本領(lǐng)可真大�！保ū亲樱�
師：哇，我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）。鏡子的本領(lǐng)大不大？
二、 照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來(lái)一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
1. 引導(dǎo)幼兒照大鏡子。
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來(lái)試試。（請(qǐng)幼兒來(lái)照鏡子）
師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)照一照鏡子。現(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來(lái)了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。
師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的`造型，臭美一下。
三、 造型模仿。
1. 教師出示大造型。
師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)學(xué)的最像。
師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō)，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔?yáng)底下的影子。
四、 游戲“照鏡子”
1.師：接下來(lái)，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽(yáng)下是什么樣子的把！
2.教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)名稱】
常識(shí)活動(dòng)——“有趣的鏡子”
【活動(dòng)目的】
1.讓幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)，知道各類反射鏡的名稱、特點(diǎn)、用途。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。
3.錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大盒子(內(nèi)有一件玩具熊)，人手一面小鏡子。
2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)。
3.錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒的嘗試興趣
師：老師這兒有個(gè)大盒子，里面放了件有趣的玩具，你們看得到嗎?我請(qǐng)了一位朋友來(lái)幫忙，你們猜猜它是誰(shuí)?“拿在手中對(duì)它瞧，里面有個(gè)小寶寶，我對(duì)他笑瞇瞇，他對(duì)我瞇瞇笑”(鏡子)。請(qǐng)鏡子娃娃來(lái)(將鏡子放在盒子上)，現(xiàn)在，你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?
二、幼兒第一次嘗試
1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。
2.老師提出問(wèn)題：試一試哪一面能照，你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié)：這樣的鏡子叫反射鏡)
三、幼兒第二次嘗試
1.嘗試前談話：教室里來(lái)了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化?
2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。
3.嘗試后提問(wèn)：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?(教師小結(jié)：①1號(hào)鏡子里照出的人和原來(lái)的一樣;②2號(hào)鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號(hào)鏡子照到的人變得又高又大)
四、幼兒第三次嘗試
1.嘗試前提問(wèn)：同樣是三面鏡子，為什么小朋友照出來(lái)樣子會(huì)不同?
2.幼兒分組嘗試：摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。
3.嘗試后提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?
(教師小結(jié)：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)
五、游戲、加深嘗試印象
(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按教師說(shuō)“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動(dòng)作，大膽鼓勵(lì)幼兒做出“凸”和“凹”的動(dòng)作及形象)
六、討論鏡子的.用途。
提問(wèn)：
①生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些鏡子?這些鏡子有什么用途?
�、谀阆胱銮鍧嵉暮煤⒆訂�?
(幼兒每人拿起小鏡子，按節(jié)奏，朗誦“清潔的孩子人人愛(ài)”)
【延伸活動(dòng)】
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)觀察生活中的其他鏡子，了解其他用途，并把觀察到的現(xiàn)象用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物。
2、發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子。
活動(dòng)組織：
1、看看小鏡子里的自己。
師：桌上有什么？可以干什么用呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰(shuí)？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰(shuí)漂亮？
2、看看小鏡子里還可以看到什么東西。
師：剛才小朋友都在鏡子里看到了自己，你們?cè)谛Φ臅r(shí)候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉。小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看，看到別的`東西告訴大家好嗎？
3、激發(fā)幼兒好奇心和興趣。
師：小朋友真行，你們?cè)阽R子里又看到窗戶。玩具架。鋼琴�？吹降恼娑�。老師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎？（運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室）你們看那里是什么？是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽(yáng)光反射活動(dòng)）
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片：公告汽車
2、鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？
�。ń處熣甄R子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：
你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么？
2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？
�。ü膭�(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）
五、游戲：照鏡子
1、我的表情如，教師說(shuō)：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè)、各種透鏡、面鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡子，了解鏡子的特性
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)
1、幼兒分組探索
2、小結(jié)
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的`生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
教學(xué)反思：
本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺(jué)得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說(shuō)是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn)，這是怎么回事呢?看了書(shū)，你就知道啦!
二、集體閱讀《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》第15~16頁(yè)“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容
1、明確看圖的順序
2、逐頁(yè)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容
三、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓?
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)主題是鏡子，在活動(dòng)中我并沒(méi)有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物形象作為情景、以孩子們對(duì)放大鏡及哈哈鏡的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為載體，層層深入，引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問(wèn)題。孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)都能在我的'引導(dǎo)下積極的思考與探索，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度比較高。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。
2.教師說(shuō)出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。
3.學(xué)說(shuō)“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)區(qū)周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。
2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。
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