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      2. 小學語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》教案設計

        時間:2021-07-03 15:28:37 教案 我要投稿

        小學語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》教案設計

          【教學目標】

        小學語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》教案設計

          知識與技能

          1、認識“忘、挖”等12個生字,會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          過程與方法:利用媒體資源、反復誦讀理解課文,在自主合作中識字。

          情感態(tài)度價值觀:在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情,初步懂得飲水思源的道理。

          【教學重點】

         。、通過多種方式,力求當堂掌握幾個生字

         。、正確、流利地朗讀課文。

          【教學難點】領悟毛主席為人民著想,為人民服務的好思想、好品質,懂得今天的幸福生活來之不易。

          【教具準備】多媒體課件、生字卡。

          【教學方法】自主、合作,朗讀感悟。

          【教學過程】

          一、激發(fā)學生興趣,歌舞創(chuàng)境

         。、聽歌曲《我愛北京天安門》

         。、教師講解,導入新課

          這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的(出示主席畫像)。

          人物簡介:毛主席是一位杰出的領袖,他的一生都在為領導中國的`革命事業(yè)披肝瀝膽,更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數不勝數,人們唱給他的歌更是不絕于耳。

          今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的,好嗎?

          二、板書課題、理解認字。

         。、齊讀課題

          問:看到課題后,你們有話要說嗎?(自由發(fā)展)

         。ㄔO想:部分同學可能不理解“吃水”的意思,這時,教師可以讓他們請教一下別的同學或者自己先來猜一猜,鼓勵學生想出辦法弄明白)

         。、認識生字“忘、挖、井。”

         。场⒛阒勒n文中的“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰嗎?說說自己的理由。(設計意圖:讓學生根據前面情境大膽猜,培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性)

          三、初讀課文、識記生字。

         。薄W生看視頻《吃水不忘挖井人》聽課文范讀,再自由讀課文。

          之前先說說初讀課文的要求,讀完后找出或檢驗上面問題的答案,體會自主學習的快樂。

         。病熤v毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認識“戰(zhàn)士、時刻、想念!

          意圖:在故事情境中識字,降低了識字難度。

          3、同桌互相讀詞,說出對方的優(yōu)點和不足。

          設計意圖:同桌合作學習,給學生提供交流的機會,可互相取長補短。

          4、出示生字卡片。詞:誰來當今天的小師傅(唐僧)用你喜歡的方式來考考悟空們的認字情況呢?

          設計意圖:給學生提供更多的自主空間,使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。

          5、小組成員相互交流自己的方法。

          四、再讀課文,感悟文章。

         。薄⑸杂勺x課文,爭取把課文讀正確、讀通順。

         。、你想請幾名同學來讀課文,為什么?(目的是明確文中的自然段);你希望他們怎么讀?(目的是使朗讀的同學能發(fā)揚優(yōu)點,發(fā)現不足)

          三名同學讀課文,教師相繼范讀學生們容易讀錯的字、詞、句,起示范、正音的作用。

          3、想象、擴展

          為什么要挖這口井?

          他們在挖井的過程中會遇到一些什么事?

          鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒁粔K石碑?

          學生自由組合小組a、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來;b、也可以用語言表述出來;比一比誰是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導)

          設計意圖:調動全員參與意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,在情境中懂得“飲水思源”的道理。

          4、再讀課文,把你體會到的通過讀表現出來。

          五、練習書寫“忘、想、念”

          1、說說這幾個字在字型上有什么特點。

          2、寫好每個字最關鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學生邊說,老師邊范寫“忘”字)

          3、學生獨立寫其余2個字,隨時進行指導。

          以上過程結合動畫課件《吃水不忘挖井人:生字學習》輔助進行教學。

          六、總結、作業(yè)

          小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因為他的一生中有很多光輝事跡。把你們搜集到的有關毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準備好,從多方面認識這位偉人,領略他的風采!

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