《我們知道》教案
《我們知道》是北師大版教材小語(yǔ)第三冊(cè)第十一單元中的第三課，本單元的主題是水和風(fēng)，通過一首古詩(shī)《風(fēng)》和一首現(xiàn)代詩(shī)《我們知道》描述了風(fēng)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的物候現(xiàn)象產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意去學(xué)習(xí)和探究。本課共兩課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能
[1]認(rèn)讀5個(gè)生字。 [2]正確、流利地朗讀課文。
2、過程與方法
在讀、議、畫、寫中感受風(fēng)的`存在，體會(huì)風(fēng)的奇妙。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在讀、議、畫、寫中感受風(fēng)的存在，體會(huì)風(fēng)的奇妙。 2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、謎語(yǔ)激情導(dǎo)入
1、今天，我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)會(huì)猜?
紅旗見它向上翻卷，花兒見它悄悄落下，
小草見它彎腰致意 ，竹葉見它嘩嘩奏樂。
2、激情導(dǎo)入：風(fēng)是什么樣的，你們見過嗎?但是風(fēng)來(lái)了，你們知道嗎?
3、出示課題：我們知道
二、初讀課文， 整體感知
1、小組合作，檢查預(yù)習(xí)并評(píng)價(jià)。
2、出示帶有生字的語(yǔ)句測(cè)讀。
但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。
但是樹木微微點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過來(lái)了。
但是河水泛起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。
三、再讀課文， 細(xì)讀品味
1、自由讀課文。 你讀懂了什么?還有什么不懂的問題?
2、你知道課文哪幾句寫風(fēng)來(lái)了?你感覺風(fēng)像什么?你喜歡它嗎?
3、請(qǐng)你帶著對(duì)風(fēng)的喜愛再來(lái)讀課文，語(yǔ)氣要輕柔舒緩。
四、小組合作， 拓展延伸
1、指導(dǎo)看圖
請(qǐng)同學(xué)們按照從左到右的順序看圖，說(shuō)一說(shuō)圖中哪些景物表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了?
[柳樹枝條飄起來(lái)，河水泛起了波紋，林木總點(diǎn)頭，小草彎下了腰，小船鼓起了帆， 小女孩的頭發(fā)和裙子飄起來(lái)]
2、風(fēng)來(lái)了，生活中還有哪些事物有什么表現(xiàn)呢?
[紅旗飄起來(lái)，竹葉在嘩嘩奏樂，花兒悄悄落下]
3、小組合作學(xué)習(xí)
喜歡畫畫的同學(xué)畫一畫風(fēng)來(lái)了，喜歡寫的同學(xué)寫一寫風(fēng)，喜歡讀的同學(xué)讀一讀風(fēng)
4、成果展示
五、總結(jié)
這節(jié)課，你有什么收獲?
附學(xué)生學(xué)習(xí)材料附板書設(shè)計(jì)
誰(shuí)也沒有看見過風(fēng)， 我們知道
不用說(shuō)我和你了。 樹葉 枝頭顫動(dòng)
但是-------------------------的時(shí)候， 風(fēng) 林木 微微點(diǎn)頭 游戲
我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。 河水 泛起波紋
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