觸摸春天的公開(kāi)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文`，背誦自己喜歡的段落。摘錄、積累好詞佳句。
3、通過(guò)讀悟課文語(yǔ)言文字，感受盲童安靜神奇的靈性，激發(fā)她熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美好生活的思想感情。
4、涵詠品味課文語(yǔ)言，感受課文的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)讀悟課文語(yǔ)言文字，感受盲童安靜神奇的靈性，激發(fā)她熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美好生活的思想感情。
2、涵詠品味課文語(yǔ)言，感受課文的美。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）
導(dǎo)入課題
1.同學(xué)們已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春天，誰(shuí)能描述一下你心目中的春天。
2.從同學(xué)們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過(guò)眼睛所提供給我們的視覺(jué)形象。那么一些雙目失明、失去視覺(jué)的盲人心目中的春天又會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽猜測(cè)一下。
3.沒(méi)有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心目中的春天也同樣是多姿多彩、生機(jī)盎然的。因?yàn)樗麄兪窃谟眯撵`觸摸春天。（板書(shū)課題）
4、看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（誰(shuí)觸摸春天？怎樣觸摸春天？用什么觸摸春天？）
初讀課文
1、我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問(wèn)的心情了，那就先請(qǐng)大家默讀課文，思考提出的問(wèn)題。不動(dòng)唇、不出聲，只用眼睛掃視，遇到不認(rèn)識(shí)或不懂的.字詞跳過(guò)去，不回讀。時(shí)間為2分鐘。讀后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在什么時(shí)候什么地點(diǎn)因?yàn)槭裁从|摸春天的。
2、自讀
3、反饋情況（板書(shū)：安靜）
4、大家默讀課文時(shí)遇到的不認(rèn)識(shí)的字詞，請(qǐng)自學(xué)解決：自由朗讀課文，
依據(jù)拼音讀準(zhǔn)，記住生字的字音，讀通句子。注意保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)。
5、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)生字
1、同學(xué)們通過(guò)再一次的讀課文，生字都記住了嗎？我們來(lái)看看（出示認(rèn)讀的詞組）----盲童小徑 流暢 權(quán)利磕磕絆絆 一瞬間 弧線(xiàn) 飛翔 繽紛清香裊裊
2、自由讀詞組，讀準(zhǔn)字音，還不會(huì)的可以通過(guò)書(shū)上的注音解決。
3、指名讀，齊讀
4、我們順利的解決了閱讀中的絆腳石，那我們?cè)賮?lái)讀讀，來(lái)個(gè)小小的比賽，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確，流暢。
5、大家讀的都不錯(cuò)，你們會(huì)讀了，那會(huì)寫(xiě)了嗎？（出示：小徑 流暢磕磕絆絆 權(quán)利弧線(xiàn) 飛翔 一瞬間 繽紛）
6、動(dòng)筆將你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)一下
7、我覺(jué)的這個(gè)字比較復(fù)雜，我們一起寫(xiě)寫(xiě)（在黑板范寫(xiě)“瞬” ）
8、我們來(lái)做個(gè)小小檢測(cè)，看看同學(xué)記住了多少？（聽(tīng)寫(xiě)生字）
聽(tīng)完，出示生字，請(qǐng)同學(xué)對(duì)照一
小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)解決了生字詞的問(wèn)題，想要了解安靜為什么要觸摸春天這個(gè)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)了嗎？其實(shí)要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個(gè)問(wèn)題，必須要到課文中找到描寫(xiě)安靜觸摸春天的語(yǔ)句好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)才行。這個(gè)工作，我們到下節(jié)課做。
（第二課時(shí)）
導(dǎo)入課題
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到在在清香裊裊的早晨盲女安靜悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶，這節(jié)課讓我們和安靜一起尋找她創(chuàng)造的奇跡、用她獨(dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏。
2、齊讀課題
3.我們一起來(lái)找找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？
用自己喜歡的方式讀讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造哪些奇跡？把他們?nèi)c(diǎn)出來(lái)，并把自己的感受寫(xiě)在旁邊。
4.寫(xiě)好了，組內(nèi)交流。
深入感受
全班交流匯報(bào)
1. 與同伴交流是快樂(lè)的，與大家分享是更大的快樂(lè)。
2. 重點(diǎn)句子，感悟語(yǔ)境
�、侔察o在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向
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