《蝸牛二》教案
【教學目標】
科學概念
蝸牛有一些與生命活動相關(guān)的生活習性:運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。
過程與方法
嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。
情感、態(tài)度、價值觀
體會細致觀察對獲得信息的重要性。
【教學重點】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程,體會觀察對獲取信息的重要性。
【教學難點】學生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。
【教學準備】分組:2-3只餓了的蝸牛,菜葉、蘋果片、餅干、等食物,記錄表。
【教學過程】
一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)
1、 復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。
2、 交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。
3、 教師板書學生匯報的內(nèi)容。
4、 關(guān)注:匯報情況的真實性,要求匯報的是自己觀察到的而不是聽別人說的或叢書上看到的。
5、 設計意圖:獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息,初步體會觀察對獲取信息的重要性。
二、觀察蝸牛吃食
1、 整理有關(guān)蝸牛排泄的信息,引出蝸牛吃什么和不吃什么。
2、 學生設計蝸牛吃什么和不吃什么的'實驗。
3、 學生用實驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。
4、 教師注意就學生提出的新問題提供信息。
5、 關(guān)注:學生設計實驗的多樣性和可行性;學生觀察過程中新問題的提出。
6、 設計意圖:嘗試用不同的方法解決遇到的問題。
三、觀察蝸牛排泄和呼吸
1、 指導觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。
2、 學生觀察蝸牛排泄和呼吸。
3、 關(guān)注:學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地(如排便)信息。
4、 設計意圖:體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。
四、繼續(xù)觀察蝸牛
1、 學生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。
2、 教師注意在學生飼養(yǎng)過程中就學生提出的新問題提供信息。
3、 關(guān)注:飼養(yǎng)中是否仔細認真的觀察,注意引起飼養(yǎng)和觀察的興趣。
4、 設計意圖:在飼養(yǎng)中獲取更多的有關(guān)動物的信息。
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