冀教版二年級上冊《 Lesson 16 Again please》教案設計
一、教學目標
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1.能夠正確地聽、說、讀、寫字母“c, m, n, r, s”。
2.能夠能聽懂會說單詞“ear, nose, mouth, eye”。
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1.能進行簡單的自我介紹。
2.能夠聽懂、會說簡單的句子來描述面貌部分特征的功能。
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通過對五官英文名稱以及其功能的英文表達，學生更清楚的了解自己，讓學生懂得愛惜自己的身體。
二、教學重點
1.能熟練的聽、說、讀、寫字母“c, m, n, r, s”
2.準確的聽、說、讀、寫單詞“ear”“nose”。
3. 能夠聽懂、會說有關描述面貌部分特征的功能的語句：
1. I talk / eat with my mouth.
2. I smell with my nose.
3. I hear with my ears.
4. I see with my eyes.
三、教學過程
1.導入
教師統(tǒng)全班打招呼問候，用游戲“Simon says”開始課堂的教學。
2.操練
1）全班分組，每組分得數(shù)張字母卡片。教師詢問，每組選一名學生來回答。例如： Teacher: what do you see? Student: I see n-o-s-e, nose!
2）教師手中持有單詞卡片，分別為“ear, nose, mouth, eye”。由一名學生抽取一張，然后用該單詞說一句話，并伴以動作。例如單詞“nose”，學生可以指著自己的鼻子說“This is my nose.”，也可以說“I smell with my nose.”，同時做出相應的動作
3）讓學生畫自畫像，并畫出場所。畫好后，學生進行簡單的`自我介紹，并說說自己在哪兒。
4）教師讓學生欣賞歌曲“What do you see?”（參見“優(yōu)秀課件”），然后演唱“The face song”“I hear with my ear”，在歌聲中結(jié)束課堂教學。
4.課堂評價
1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。
2）表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。
5.學以致用
給家人演示所學的五官的英文名稱，并運用這些詞匯來說一些簡單的句子。
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