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轉不停的小狗教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的轉不停的小狗教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉不停的小狗教案 1
教學目的：
1、通過觀察圖片，引導幼兒親自發(fā)現(xiàn)和講述簡單的故事情節(jié)內(nèi)容。
2、知道故事中旋轉物品的功能。
3、學習動手制作點心并享受制作點心的樂趣。
教學準備：
故事《轉不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。
教學過程：
一、引導幼兒仔細觀察圖片，與幼兒共同交流與討論：
說說小狗為什么會一直打轉？
二、讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，尋找生活中旋轉的物品。
1、哪些東西會旋轉？
2、這些旋轉的東西給我們帶來了什么好處？
三、再次拓展幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒大膽想象。
“假如你的生活中來了一只轉不停的.大狗熊”，可能會發(fā)生什么呢？讓幼兒用語言或動作表現(xiàn)自己想象的情景。
四、教師和幼兒共同制作蛋糕，實際使用這些會旋轉的工具。
五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕，體驗制作和品嘗的樂趣。
轉不停的小狗教案 2
【活動目標】
1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉不停的原因，理解故事內(nèi)容。
2、能結合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復述故事的重點段落。
3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風趣的特點。
【活動準備】
1、教學用PPT。
2、幼兒認識過各種會旋轉的機器。
3、幼兒聽過有關偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。
【活動過程】
一、談話設疑，引出故事內(nèi)容。
師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。
（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結的語言表達能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。）
師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？
�。ā稗D不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強目的性的。）
二、傾聽故事開始部分。
教師邊播放PPT邊講述故事。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�故事，故事的題目叫……
（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）
三、請幼兒來做小偵探，仔細觀察畫面，說說小狗為什么打轉？
�。ㄕ嬲M入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）
四、教師講述故事重點部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復述。
1、教師講述故事。
師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？
�。�1）幼：小狗喜歡看果汁機。
師：果汁機是怎么榨草莓汁的呢？
教師引導幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機，草莓放進去怎么樣��？幼：會跳會動。師：跳動的草莓，被果汁機怎么樣啊？哦，被果汁機打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
�。�2）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉轉轉。
�。�3）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團。師：面粉團怎么樣��？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團。師：變成胖胖的面團，一直轉轉轉。
�。�4）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機？師：攪拌機怎么用��？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香啊！一直轉、轉、轉。
2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。
師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！
3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復述，感知“轉”字。
師：小狗喜歡看果汁機，大偵探也跟著看，看到…
幼：跳動的草莓。
師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？
教師引導幼兒：小狗喜歡看打蛋機，大偵探也跟著看
師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？
幼：軟軟。
師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉、轉、轉。
請一位幼兒看圖來說一說。
師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？
幼：小狗喜歡看和面機，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的'面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團，一直轉、轉、轉。
幼兒集體講述。
師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！
幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉、轉、轉。
（故事重點段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復述�！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預設的難點。）
五、啟發(fā)幼兒想象故事結尾。
師：小狗看著這些旋轉的機器，頭昏眼花，不停地跟著轉圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？
幼：大偵探也跟著頭暈了。
師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。
師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病��？幼：沒有生病。
師：那你有什么辦法讓小狗不轉呢？
幼：讓它不要看旋轉的機器了。
�。ü适碌挠哪写丝痰靡哉嬲w現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）
六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風趣的特點。
1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。
2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉不停的小雞”、“轉不停的小貓”等故事。
�。ê喓唵螁蔚亍皩⒖鞓放c父母分享”，蘊含了極大的教育價值。）
轉不停的小狗教案 3
活動目標：
(一）理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默和風趣。
(二）了解故事中旋轉物品的功能，對旋轉現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動重難點：
重點：理解故事中的小狗為什么會轉不停。
難點：能自己尋找故事和畫面線索，分析、尋找原因。
活動準備：
（一）教師上網(wǎng)搜集故事《轉不停的小狗》視頻。
（二）每組幼兒一個榨果汁機及水果若干。
�。ㄈ┱Z言CD（《轉不停的小狗》。
活動過程：
�。ㄒ唬┺D不停的小狗。(讓幼兒帶著問題聽故事，既能激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣，也能促使幼兒認真傾聽，有助于幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。)
1、引出故事。
�。�1）你們見過小狗最喜歡做什么事情？
�。�2）老師今天要給你們介紹的是只轉不停的小狗，它為什么會轉不停呢？請聽故事《轉不停的.小狗》。
�。ǘ┬」窞槭裁崔D不停。(故事篇幅較長，分段欣賞有助于幼兒更好地理解故事。教師風趣的口吻和夸張的肢體動作，能將故事引入高潮，使幼兒體會到故事的趣味性，讓故事變得更好玩。幼兒模仿小偵探轉停、機器轉不停的樣子，既是對故事的理解，更是對故事趣味的感受，滿足幼兒好動特征。多感官聽”故事，符合幼兒的學習特點。)
1、播放視頻第一段，教師講述。
�。�1）醫(yī)生說小狗一點毛病也沒有，可它還是轉不停。你們猜猜，小狗為什么會轉不停？
2、幼兒帶著問題，欣賞第二段。
�。�1）討論：為什么故事里的小狗總是轉不停？小偵探發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒理解故事。）
�。�2）小結：原來小狗轉不停是因為總是盯著這些旋轉的機器。
3、用風趣的口吻和夸張的肢體動作演繹第三段。
�。�1）你們猜，在故事的最后小偵探會做什么？
4、幼兒完整欣賞故事。
�。�1）這真是一個有趣的故事，我們再聽一遍吧。你可以在聽到這此機器出現(xiàn)的時候，學學機器旋轉的樣子。（講述到某一一樣物品時，幼兒自由用身體動作表現(xiàn)旋轉。）
（三）轉不停的機器。(對實物的觀察，能讓幼兒在親身體驗中，進一步感受旋轉，理解故事。同時，也能引發(fā)幼兒對旋轉現(xiàn)象的關注和好奇心。)
1、幼兒分組榨果汁，觀察榨汁機旋轉。
（1）這些機器真的有那么厲害嗎？老師給你們帶來了其中一個：榨汁機，我們來看看它到底是怎么旋轉的。
2、分享果汁，體會旋轉帶來的樂趣。
榨汁機果然厲害，不停地轉呀轉，就把水果變成了果汁，我們一起來品嘗一下吧！
3、教師小結：在我們身邊，還藏著哪些轉不停的東西，我們一一起去慢慢發(fā)現(xiàn)吧。
活動延伸：
�。ㄒ唬┌压适率乱曨l或圖片投放在閱讀區(qū)，供幼兒進一步欣賞和表演故事。
�。ǘ⿲ふ疑钪懈鞣N各樣會旋轉的機器，觀察它們旋轉的樣子，與大家分享，說說是在哪里找到這些機器的，它們有什么作用。
活動提示：
�。ㄒ唬┰诒净顒又�，故事是引子，因此故事的框架結構、句式句樣，并不是幼兒學習的重點。本活動重在引導幼兒感受故事的有趣，引發(fā)幼兒對旋轉的關注。教師同時需要關注幼兒語言能力的發(fā)展，可以在幼兒回答問題時，鼓勵他們運用故事中的句子，或用完整的句子、適當?shù)脑~語來講述。
�。ǘ┰诠膭钣變河蒙眢w動作模仿旋轉時，引導幼兒用不同的身體部位旋轉，在體驗中獲得直接經(jīng)驗，并提醒幼兒注意安全。
�。ㄈ┱劵顒舆�可進步向藝術、科學等領域拓展，如“轉不停的畫”“轉不停的工具”等，以拓展幼兒的經(jīng)驗，提升審美情趣。
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