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指偶劇院小學(xué)美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,開動腦筋,制作指偶。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作,模擬舞臺表演。
3、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),提高審美能力。
教學(xué)重、難點:
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。
教學(xué)課時:2課時
教具學(xué)具:手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學(xué)過程:
。ǖ1課時)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演,并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官(木偶人物)。
學(xué)生與木偶人物交談,發(fā)掘木偶身上最大的特點?[必須由手來操縱]
引入:小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶?(生答。)
揭示課題:指偶劇院
。ǘ┨剿餍轮
1、嘗試:介紹木偶家族的另一個成員——指偶,由各小組的組長來展示。
2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3、討論:各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。
A:組長將表演的感受與組員分享。
B:討論各小組不同指偶的制作方法。
4、探索:請小朋友開動腦筋,想想還有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。
5、總結(jié):老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié),并稍做示范、引導(dǎo)。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評
四、欣賞
請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品,學(xué)習(xí)別人的長處。
五、收拾與整理
。ǖ2課時)
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、檢查作業(yè)情況
2、復(fù)習(xí)知識
3、學(xué)生繼續(xù)作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、作品交流
將作品展示到戲臺上表演,看看誰做得最棒,表演得最好。(強(qiáng)調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭,其他手指要收緊。)
四、師生互相交流,評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團(tuán)體協(xié)作獎
五、課堂總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品,并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。
教學(xué)后記:
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了表演的基本因素,我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作,還可以用布、廢棄材料等,用不同的方法制作人偶,可以表演這種短劇,也可以表演人物較多的內(nèi)容,例如,我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。學(xué)生對這樣的課充滿學(xué)習(xí)興趣,但在制作過程中對于一些技法掌握和工具的使用不太熟練,教師要耐心指導(dǎo)。
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