《威尼斯的小艇》的教案
一、導入:
1、 學習一篇課文,我們可以從課題入手,那么,從課題“威尼斯的小艇”我們可以知道些什么?
。◤恼n文我們可以知道,課文重點寫的是小艇;我補充一點,課文中寫的小艇,是威尼斯的小艇。因為威尼斯是一個水上城市,小艇特別重要;)
2、 很好,威尼斯是一個世界聞名的“水上城市”,河道縱橫交叉,小艇成了重要的——交通工具,等于大街上的——汽車。
3、 那么,從課文的重點詞“小艇”,如果你是作者,會圍繞小艇寫些什么呢?
。ㄉ伎迹卮穑簳䦟懶⊥У臉幼;會寫威尼斯獨特的水上風光;會寫人們坐小艇的感受;會寫小艇的重要性……)
4、 說得真好!威尼斯位于意大利,是一座聞名遐邇的水上城市,下面請大家一睹威尼斯的迷人風光。
。 ☆學生端坐,播放VCD影蝶。)
5、 外行看熱鬧,內(nèi)行看門道,下面誰能用一兩句話談一談威尼斯給尼的印象。
。ㄍ崴购苊,有縱橫交叉的河流,有飾有雕塑的高大建筑物,有形狀各異的橋梁,還有奇特別致的小船。看了這美麗風光,我簡直陶醉了。)
二、了解小艇的樣子和特點:
1、 說的很好,當我們置身于威尼斯的小艇中,會有一種“船在水中走,人在畫中游”的感受,那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。
2、 我請一位同學讀一下課文第二自然段,看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點的?(學生讀,教師準備投影片)
3、下面請大家看投影:
威尼斯的小艇又窄又深;船頭和船艄向上翹起;行動起來輕快,靈活
這也是對威尼斯小艇樣子和特點的描寫, 和剛才( )讀的課文比較,那一段寫得生動。
4、我們一致認為課外中的一段話寫得生動,那么怎么生動呢?請看投影:
威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
5、 誰來談一談作者用了什么方法使我們感到描寫得更生動形象?
6、 很好,作者主要運用了比喻的方法,大家看
用“獨木舟”比喻小艇,說明小艇‘又窄又深’ (粘貼“獨木舟”圖片)
那么用“新月”比喻小艇的什么特點?——兩頭翹起。
用“一條蛇”比喻什么呢?——小艇的行動輕快靈活。
7、 那么,用了這三個比喻句,我們眼前就出現(xiàn)了小艇的樣子、造型。以及它行動起來的感覺,今后我們也要學習這些描寫的方法,使我們的文章也同樣生動、形象。
8、好,如果有這么一艘小艇就在我們面前,你想不想體會一下坐在里面的.感覺呢?
9、 好,下面我們就來做一個“模擬情景”的小表演,假設(shè)大家就在這樣一艘小艇中,我們現(xiàn)在正順流而下,兩旁是小橋,流水,人家。我讀課外,大家做動作,看誰想象得好,巧:
(教師范讀課外,學生作相應的“摸摸柔軟的墊子”、“穿過小橋,仰望小橋”“推開船”,“遠眺”,“打招呼”等動作)
10、下面我請各位乘坐小艇的同學談一談你的感受?
(舒服,看到兩邊的河流,橋梁,船只,很新鮮;兩岸的建筑物很美;見到了多日未見的同學,很興奮……)
三、學習“船夫駕駛技術(shù)特別好”一段:
1、 那么,船夫的技術(shù)如何呢?下面請男同學齊讀第三節(jié),想一想,哪些詞說明船夫駕駛技術(shù)出眾?(板書:駕駛技術(shù)好:)
2、哪些詞說明船夫駕駛技術(shù)好呢?
。▽W生回答,教師板書:操縱自如、擠過、穿過、急轉(zhuǎn)彎)
3、課文描寫得很精彩,下面我請一位同學上臺給大家復述一下船夫的“操縱自如”,不過還有一個小小的要求,以手作小艇,邊講邊演示.
好不好?(鼓掌)
4、下面我大家一起來朗讀這一段內(nèi)容,大家要及時接讀并以手作小艇來表演。
(投影課文第四自然段,師生看投影表演讀)
☆:讓我們回過頭來看“操縱自如”這個詞,聯(lián)系剛才的表演,用自己的話說一說在課文中的意思?
四、學習“小艇和人們的生活關(guān)系密切”:
1、課文一開始就說“威尼斯的小艇相當于大街上的汽車”。那么都有哪些人離不開汽車,他們乘坐小艇去做什么呢?
2、下面請大家靜息,我來測試一下大家的聽記能力。請孟正陽讀一下課文的最后兩個自然段。
3、誰乘坐小艇去做些什么呢?
4、學生討論、回答
5、投影:
學生回憶,商人 做生意 (走下)
坐
青年婦女 小 (在小艇里)
孩子保姆 艇 去郊游 (坐著)
老人全家 上教堂做禱告(坐著)
看戲的人們 回家 (雇定)
…… ……
6、好!大家看,小艇和人們的生活聯(lián)系是多么密切,商人、婦女、小孩、老人,他們都離不開小艇, 他們有的去( ),有的去( ),有的( ),那么,青年婦女
去哪里呢?請你展開想象說一說?
。ㄈタ磻;走親戚;購物……)
7、 那么,在威尼斯,除了課文中寫的一些人,需要用小艇做交通工具外,還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去學習呢?
(郵遞員,教師,學生,醫(yī)生,市長,旅游者,坐著小艇做各種各樣的事。)
五、小結(jié):
1、 從黎明到夜深人靜,我們可以看到小艇和人們的生活息息相關(guān),當威尼斯的小艇一出動,城市就怎么樣?(喧鬧,充滿生機和活力);當小艇一停泊,威尼斯就
。o寂、沉靜,入睡了)。正像課文結(jié)尾所說,古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。
2、 一靜一動,文章寫得是真好,下面讓我們齊讀課文,☆再來體味一下。
3、學生談一談學課文的感受。
結(jié)束語:
大家講得很好,的確,課文給我們帶來了美的享受。世界是美的,生活是美的!美的地方何止一個威尼斯,我希望大家能投入生活,熱愛生活,那么你就會感到生活充滿了快樂。
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