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      2. 《我盼春天的薺菜》第二課時教案

        時間:2021-07-13 14:47:08 教案 我要投稿

        《我盼春天的薺菜》第二課時教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

        《我盼春天的薺菜》第二課時教案

          1、借助語言文字,了解“我”為什么會盼春天的薺菜。

          2、培養(yǎng)學(xué)生自讀感悟和研究性學(xué)習(xí)的能力。

          3、能有感情的朗讀課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、教學(xué)重點(diǎn):通過研讀,了解“我”為什么會盼春天的薺菜?

          2、教學(xué)難點(diǎn):體味課文蘊(yùn)含的思想感情。

          三、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┙處熞耄和瑢W(xué)們,這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《我盼春天的薺菜》這篇課文,請同學(xué)們讀課題,讀出我對春天的“盼”為什么我會盼春天的薺菜呢?請同學(xué)們快速讀課文,從課文中找出最能體現(xiàn)“我”盼春天的薺菜的一句話?(如:1、我對薺菜,有著一種特殊的感情。(特殊的感情究竟是怎樣的感情,你知道嗎?所以,這句話不是最能體現(xiàn)我盼的)2、薺菜,我親愛的薺菜呀。ㄎ覍λj菜為什么會產(chǎn)生親愛的感情,你知道嗎?所以這句話也不是最能體現(xiàn)我盼的)3、……我最喜歡薺菜!,我們就從這句話入手,研究課文。)

         。ǘ┭凶x課文

          1、置疑:“我”為什么會最喜歡薺菜?請同學(xué)們讀課文第九自然段,找出“我”最喜歡薺菜的原因。

          2、反饋:

          A、把它下在玉米面的糊糊里,再放上點(diǎn)鹽花,別提有多好吃了。(得出我最喜歡薺菜是因為薺菜好吃)

          出示重點(diǎn)句:

          把它下在玉米面的糊糊里,再放上點(diǎn)鹽花,別提有多好吃了。

          出示句子比較:把它下在玉米面的糊糊里,再放上點(diǎn)鹽花,非常好吃。

          請學(xué)生讀句子,說說你讀懂了什么?(從“別提有多好吃了”中體會到薺菜不是一般的好吃,而是特別的好吃)我們知道薺菜是有點(diǎn)苦的,很難吃的,那我為什么覺得薺菜特別的好吃呢?(因為“我”餓)

         。1)老師建議同學(xué)們讀讀課文第2、3自然段,你從哪些詞語、句子中讀懂了“我”的餓。你可以自己一個人獨(dú)立研究,也可以與同學(xué)合作研究。(幻燈出示2、3自然段)

         。2)匯報交流:請同學(xué)們用這種形式匯報交流:我從這句話中研究出我的“餓”,因為( ),尤其是( )。

          (4)研讀舉例:

          1、剛抽出來的嫩薔薇枝,把皮一剝,我就能吃下去。

         。ㄋN薇枝才剛抽出來,我把皮一剝,就能吃下去,說明我當(dāng)時非常的餓)

          2、才開放的映山紅,我會一把把塞進(jìn)嘴里。

         。ㄓ成郊t的花是不能多吃的,吃多了會流鼻血,我卻一把把塞進(jìn)嘴里,也說明了我當(dāng)時是非常的餓,餓的連身體健康也不顧)

          3、更別說是青玉米棒子、青棗、青豌豆了。

         。ㄈ齻“青”,說明了果實還沒成熟,沒成熟的果實能吃嗎,從而也體現(xiàn)了我的極度饑餓。“更”說明了這些未成熟的果實對我來說已經(jīng)是比較好的食物了,也體現(xiàn)我當(dāng)時饑餓的程度)

          4、所以,只要我一出門,……羞的我頭也不敢回。

         。ㄕf明了舊社會財主家的孩子看不起窮人家的孩子,根本不能體會窮人家孩子的苦,窮人家孩子的餓,說明了當(dāng)時社會的貧富懸殊!邦^也不敢回”說明了我餓到了連難為情都不顧了,如果不是餓的忍不住了,“我”是決不會去吃薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆的,從而看出了我實在是餓的受不了了)

          (5)師小結(jié):是呀,當(dāng)時的“我”是多么的餓呀,餓的連不好吃不能吃的都吃了,餓的連難為情都不怕了,而薺菜,春天的薺菜雖然味兒有些苦,但它畢竟能吃呀!而且,把它下在玉米面的糊糊里,別提有多好吃了。再把“我”的這種感受讀出來。

          B、師引入:同學(xué)們,好吃是一個原因,還有其他的原因嗎?

          出示第二句重點(diǎn)句:

          而挖薺菜時的那種坦然的心情,更可以稱得上是一種享受。

          1、讀課文第九自然段你從哪些語句可以看出“我”享受坦然的心情?(A、劃出你感受最深一處,并說說為什么?B、交流反饋)

          2、師:是呀,同學(xué)們,這是一種多快樂的享受呀,同學(xué)們,你們挖過野菜嗎?你在田野上玩耍過嗎?你的感受怎樣?你的體會怎樣?“我”為什么挖薺菜時是一種坦然的`享受呢?

         、僬埻瑢W(xué)們讀讀課文第第4-8自然段,讀了以后,你感受最深的是什么?你是從那些語句中感受到的?為什么?

          ②匯報交流,教師隨機(jī)點(diǎn)撥、朗讀。

         、垩凶x舉例:

          A、那家伙立刻拿著一根粗木棍,緊緊追來。

          B、我沒命的逃,風(fēng)在我耳邊呼呼直響。

          C、我害怕到了極點(diǎn),便不顧一切,縱生跳進(jìn)那條河里。

          D、冰涼的河水嗆的我喘不過氣來,腦后卻傳來一陣陣?yán)淇岬男β暋?/p>

          E、我怕媽媽知道。我并不是怕媽媽打我,而是怕看見她那雙哀愁的眼睛。

          F、太陽落山了……可是我不敢答應(yīng)。

         。ǜ惺芪业暮ε、恐懼、孤獨(dú)、凄慘、無奈的心境)

          ④朗讀(a挑一句你讀得最棒的句子,把它讀給大家聽。b交流讀。c集體讀。)

         、輲熜〗Y(jié):是呀,當(dāng)“我”餓極了掰玉米棒子被財主家的人發(fā)現(xiàn)追趕的時候,我是多么害怕,多么恐懼,多么悲慘,而挖薺菜就不同了。請同學(xué)們再讀讀我挖薺菜時心情坦然的語句,你肯定會有新的感受。(a學(xué)生談感受。b把這種心情用朗讀表達(dá)出來。)

         。ㄈ、師:是呀,我盼春天的薺菜呀!

          1、請同學(xué)們再讀課題。(深情地讀,發(fā)自內(nèi)心的讀)

          2、討論:讀了這個課題,你有了什么新的感受?作者僅僅盼的是春天的薺菜嗎?作者還盼什么?

          四、作業(yè)

          背誦課文第9、10兩個自然段。

         。ㄟ@是我去年上見習(xí)匯報課的教學(xué)設(shè)計,今天整理資料被我找到了,就拿出來了,大家也看一下,可能有點(diǎn)過時了吧。。

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