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      2. 語文《和我們一樣享受春天》教案設計

        時間:2021-07-13 15:25:30 教案 我要投稿

        人教版語文《和我們一樣享受春天》教案設計

          教學要求:

        人教版語文《和我們一樣享受春天》教案設計

          1、學習這首詩,理解詩句的含義,懂得維護世界和平,制止戰爭,是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛和平的教育。

          2、了解詩的結構,初步懂得詩歌的表現手法。

          3、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌表達的感情。

          教學重難點:

          1、理解詩句的含義。

          2、讀出詩歌的節奏和韻律。

          課前準備:

          收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。

          課時:

          一課時

          教學過程:

          一、聯系已有知識,談話導入

          我們學習了《一個中國孩子的呼聲》,了解到了當今世界并不和平,還有許多地方的孩子在飽受戰爭帶來的痛苦,因此全世界愛好和平的人都發出了呼吁──我們需要和平。今天,我們再來學習一首呼喚和平的詩歌──《和我們一起享受春天》。

          1、板書:和我們一樣享受春天(齊讀課題。)

          2、質疑:讀了這個課題,你有什么疑問?

          3、讀書就要思考,提出有價值的問題。這些問題答案就在詩歌當中。請同學們打開書本自己讀讀這首詩。

          二、檢查自學情況

          1、出示導讀提示:

          (1)讀準字音,讀通句子。

          (2)邊讀邊想象:讀了這首詩后想想每小節寫了什么?

          戰艦和水雷破壞了海鷗的樂園……

          2、學生朗讀,概括內容

          請五位同學一人讀一小節,其余同學注意聽他們是不是都讀通順了,并且想一想每一小節寫了什么?

          三、學習一至四小節

          1、自由讀第一小節詩歌,說說你讀懂了什么?詩中“這究竟是為了什么?”你是怎樣理解的?

          2、指導朗讀第一小節,注意讀出節奏。

          3、齊讀第二小節,思考這一小節講什么?

          4、默讀三、四小節,學生讀后交流:

          課文中四次提到“這究竟是為了什么?”表達了作者怎樣的思想感情?

          5、指導朗讀一至四小節。

          四、學習第五小節

          學生自由讀第五小節,討論交流:作者的心聲是什么?

          五、升華情感,祈盼和平

          1、師:可惡的戰爭奪取了那么多無辜的生命,給人們帶來了那么多的痛苦,此時此刻,你最希望什么?

          2、是啊,這是我們的心聲,也是全世界善良的人們的心聲,讓我們說出我們的心聲吧!

          出示:最后一小節,生讀最后一小節。你體會到了什么?

          3、是啊,雖然在我們看來是再普通不過的,但是對于點火中的'孩子們來說是何等的珍貴,他們的愿望是那么的強烈!讓我們為戰火中的孩子來祈盼吧—

          我們希望,我們祈盼——蔚藍色的大海,永遠是海鷗的樂園

          我們希望,我們祈盼——

          我們希望,我們祈盼——

          我們希望,我們祈盼——

          六、享受春天,深知責任

          1986年9月25日,世界各國兒童代表共聚美國紐約,共同簽定了《兒童和平條約》,這條約表達世界兒童渴望和平的美好心愿,是全世界兒童至真至純的心一起跳動的聲音。

          出示:《兒童和平條約》自由讀,齊讀重點段落

          小結:這就是我們想要的春天,這就是我們祈盼的春天,這就是我們呼喚的春天。希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀:享受春天,享受和平!

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