大班科學(xué)活動(dòng)《魔術(shù)課堂》教案
大班科學(xué)活動(dòng)《魔術(shù)課堂》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘,能積極探索,體驗(yàn)成功的興趣。
2、通過欣賞,學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。
活動(dòng)重點(diǎn):初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料:空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個(gè)。
2、教師操作材料:空瓶2個(gè)、透明直筒2個(gè)、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。
活動(dòng)過程:
一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。
1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來到了我們幼兒園,看他是誰?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))
2、對(duì),他是我們中國(guó)現(xiàn)在最有名的頂級(jí)魔術(shù)師,今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中他給我們表演了雞蛋里面變戒指,震驚全國(guó),讓我們都認(rèn)識(shí)了他,今天他也給我們帶來了一個(gè)魔術(shù),讓我們一起來欣賞吧。
3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。
4、提問:剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?
二、教師表演魔術(shù),幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。
(一)、小鐵球穿硬幣進(jìn)入瓶中
1、老師也會(huì)變魔術(shù),你們相信嗎?好,現(xiàn)在老師就來變給你們看,我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》,先請(qǐng)出我的道具朋友。
2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。
3、師:小鐵球說:它想要到瓶里去,(掉)這樣稀奇嗎?對(duì)一點(diǎn)也不稀奇,你們也會(huì),不過今天我要用硬幣蓋住瓶口,讓鐵球穿過硬幣掉入瓶里,你們說可能嗎? (幼兒回答,并請(qǐng)幼兒上來示范),但是老師今天就要借用這個(gè)紙筒,讓奇跡發(fā)生。來幫我吹口氣,一起喊:小球進(jìn)去、進(jìn)去......(教師邊操作邊說:鑒證奇跡的時(shí)刻到了,1、2、3。。。。。。)
4、師:啊,小鐵球真的進(jìn)去了,它真是穿過硬幣進(jìn)去的嗎?我們一起來看看硬幣是不是還在?(請(qǐng)一幼兒上來查看)它到底是怎么進(jìn)去的呢?(幼兒回答)
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈円材茏,老師在后面為你們?zhǔn)備了一些操作材料,還有一個(gè)透明的直筒,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,鐵球到底是怎么進(jìn)去的?
5、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),觀察。
6、提問:你成功了嗎?鐵球到底是怎么進(jìn)去的?(幼兒回答)
教師小結(jié):小朋友真聰明,把這個(gè)魔術(shù)的秘密給揭開了。對(duì),小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞,這時(shí)它們被彈了起來,硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙,這時(shí)小鐵球就趁機(jī)掉了進(jìn)去。魔術(shù)就是運(yùn)用科學(xué)原理來完成的。
(二)、塑料球穿硬幣進(jìn)入瓶中
1、瞧,這是什么?(教師出示塑料球,請(qǐng)幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過硬幣掉入瓶中,你說可能嗎?(猜,把幼兒的猜測(cè)記錄在紙中)那現(xiàn)在請(qǐng)你們小魔術(shù)師再去試試,小塑料球到底會(huì)不會(huì)進(jìn)去?
2、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)。
3、師:你成功了嗎?為什么小鐵球能進(jìn)去?小塑料球不能進(jìn)去?
(幼兒回答)
4、教師用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,出示兩個(gè)操作材料進(jìn)行示范。師:現(xiàn)在老師把這兩個(gè)球分別放下去,請(qǐng)你仔細(xì)觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)
5、教師小結(jié):小鐵球比塑料球重,球的重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去,硬幣彈得高,與瓶口出現(xiàn)的縫隙時(shí)間長(zhǎng),球就很容易掉下去,相反就難掉下去。其實(shí),在這個(gè)魔術(shù)里還有許多的秘密,不僅跟球的重量有關(guān),還跟硬幣的重量,瓶子的材料,直筒的高度都有關(guān)系,等下課后老師把它們放到區(qū)域角中,你們?cè)偃フ艺颐孛堋?/p>
三、學(xué)繩子魔術(shù)
1、師:我變、我變、我變變變。。。。。(教師邊說邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個(gè)魔術(shù),看好了又一個(gè)奇跡就要發(fā)生了。。。。。。(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))
2、師:我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊,好,現(xiàn)在老師就來教你們吧,請(qǐng)拿出你的繩子。教師講解步驟:第一步:兩手的大拇指和食指捏住繩子,輕輕地拉開一段距離,中間的距離不要太大。第二步:把右手的`這段繩子放到左手的上面,注意右手不要放開。第三步:把右手的繩子從里到外穿過去,別松手,給繩子吹一口氣,最后輕輕的拉開,就成功了。
3、幼兒自己操作練習(xí)。
4、請(qǐng)幼兒上來表演。(個(gè)別—小組)
5、師:這個(gè)魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法,你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運(yùn)用很快的速度來掩飾真相,造成一種視覺上的錯(cuò)覺,是魔術(shù)的一種常用手法。)
6、師:今天我們看了魔術(shù),學(xué)了魔術(shù),你們認(rèn)為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)
教師小結(jié):魔術(shù)不是真的,是一種假象,它依靠科學(xué)原理,借用道具,利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來完成的,給我們一種不可思議的、神奇的感覺。
四、延伸活動(dòng):
1、師:今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù),后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來教你們一招吧。(教師再次用繩子變魔術(shù))
2、教師講解方法。
3、小朋友如果想學(xué)的話請(qǐng)客人老師教你,互動(dòng)。(結(jié)束)
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