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      2. 《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)教案

        時(shí)間:2021-01-23 13:50:50 教案 我要投稿

        《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)教案范文

          一、教學(xué)目標(biāo)

        《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)教案范文

          1、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字:“現(xiàn)、期、輪、路”,初步感受漢字的形體美。

          2、正確、流利、有感情朗讀課文。

          3、學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言,初步培養(yǎng)語(yǔ)感。

          4、懂得要尊重別人的.生活習(xí)慣和生活方式,與人和諧相處。

          二、教學(xué)重、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):課文第2、4自然段。

          2、難點(diǎn):理解猴子當(dāng)選“萬(wàn)獸之王”的原因。

          三、教學(xué)流程

          (一)、整體感知,理清脈絡(luò)。

          1、談話導(dǎo)入。

          2、自由朗讀課文。

          3、梳理。

         。1)哪些動(dòng)物參加競(jìng)選?最后誰(shuí)當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。)

         。2)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王?

          (二)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句)

          1、品讀重點(diǎn)句子。(他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)

         。1)比較,理解:“神氣極了”

         。2)觀察插圖,說(shuō)話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)

         。3)朗讀、體驗(yàn)、表演。

          2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。

         。1)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”。

         。2)啟發(fā)想象,角色體驗(yàn),理解“叫苦連天”。

          3、小結(jié)。

          (三)、學(xué)習(xí)第4段。(以讀代講)

          1、出示重點(diǎn)詞、句。(激動(dòng))朗讀。

          2、啟發(fā)想象,體驗(yàn)動(dòng)物們的苦處。

          (四)、學(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀)

          1、看畫面,師范讀。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,引讀。

          3、學(xué)生練讀。

          4、討論:小猴子為什么會(huì)受到大家的歡迎?

          (五)、學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講)

          (六)、指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路)

          1、觀察、發(fā)現(xiàn)。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個(gè)字中的寫法。

          3、師范寫,生練寫。

          1、展示、欣賞、評(píng)議。(初步感受漢字的形體美)

          附:板書設(shè)計(jì)

          從現(xiàn)在開始

          獅子圖

          貓頭鷹圖袋鼠圖

          (神氣極了)(激動(dòng))

          小猴子圖

         。ㄖ徽f(shuō)了一句話)

          學(xué)會(huì)尊重他人

          教學(xué)實(shí)錄

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