《Unit 5 Can I help you?》教案
一、重點(diǎn)。
1、詢(xún)問(wèn)物價(jià)的問(wèn)話(huà)及其答語(yǔ)。
2、購(gòu)物時(shí)，售貨員和顧客之間的常用交際用語(yǔ)。
3、1——100 以?xún)?nèi)的數(shù)詞的表達(dá)法。
二、難點(diǎn)。
1、How much …和How many…句型的區(qū)分。
2、單詞doll 的發(fā)音不容易到位。
三、過(guò)程。
�。ㄒ唬嵘�/ 復(fù)習(xí)。（warm-up / revision）
1、復(fù)習(xí)數(shù)字的讀法。
2、造句練習(xí)：…can … with… 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多的句子，只要句式對(duì)就可以。教師此時(shí)要有意識(shí)的開(kāi)拓學(xué)生的思維，比如主語(yǔ)不一定是人，也可以是動(dòng)物，植物等。這是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的.語(yǔ)言，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。
3、復(fù)習(xí)單詞：can spell Can you spell your name? 并說(shuō)出中文意思。
（二）呈現(xiàn)新課。（presentation）
1、教師出示貼有標(biāo)簽的文具，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)價(jià)錢(qián)。先練習(xí)整數(shù)，再過(guò)渡到“角”“分”。
2、教師拿起學(xué)生的文具讓學(xué)生猜：How much is it？教師問(wèn)幾遍后，可由學(xué)生來(lái)問(wèn)。
3、讓學(xué)生下位子，去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的鉛筆盒，書(shū)包分別是多少錢(qián)。
4、教師將教室布置成商店，教師模仿售貨員和學(xué)生進(jìn)行文具的買(mǎi)賣(mài)。開(kāi)始時(shí)柜臺(tái)上可以只放一樣文具，等到學(xué)生熟練以后，可以多放幾樣，并且引導(dǎo)學(xué)生從中選擇。在活動(dòng)中教師可以根據(jù)本班學(xué)生情況由學(xué)生扮演售貨員。
5、教師播放課文的課件，學(xué)生觀(guān)看。
教師提問(wèn)： How much is the doll？（學(xué)生邊觀(guān)看課件，邊回答教師提問(wèn)。）
6、模仿課文對(duì)話(huà)。教師再次播放騰圖課件或錄音帶，學(xué)生跟讀。
（1）兩人一小組，練習(xí)對(duì)話(huà)。
（2）請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
7、學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。
（1）教師帶讀單詞。
（2）學(xué)生做拼讀練習(xí)。
�。ㄈ┤の恫倬殹＃╬ractice）
1、給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來(lái)配音。
2、自編小對(duì)話(huà)：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫(xiě)小對(duì)話(huà)。
�。�1）請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
（2）師生共同給予評(píng)價(jià)。
3、聽(tīng)錄音寫(xiě)出下面服裝的價(jià)錢(qián)：
�。�1）教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。
�。�2）教師播放錄音帶，學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)出價(jià)錢(qián)。
（3）小組間交流答案，教師公布答案。
�。ㄋ模⿺U(kuò)展活動(dòng)。（add-activities）
玩具交易市場(chǎng)：學(xué)生家里一定會(huì)有一些還很新，但卻不太愛(ài)玩的玩具或是還沒(méi)有用的文具，可以讓孩子選擇其中一兩件，拿到學(xué)校來(lái)交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢(qián)來(lái)，根據(jù)本班學(xué)生的家庭條件，教師可以限定交易金額以一元、三元或五元為限。
讓孩子自己進(jìn)行交易，買(mǎi)自己喜歡的文具或玩具，或賣(mài)出自己閑置不用的東西，在實(shí)際交易中鞏固，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
在活動(dòng)中，教師要巡視，輔導(dǎo)，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不要使用中文。
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 26 Shopping
left on the left
help Can I help you?
how much
How much is it?
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