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      2. 花市教學(xué)教案

        時(shí)間:2021-01-27 17:11:25 教案 我要投稿

        花市教學(xué)教案

          教學(xué)目的:

        花市教學(xué)教案

          1.認(rèn)識(shí)小說反映生活的特點(diǎn)。

          2.熟悉情節(jié)內(nèi)容,編寫情節(jié)提綱。

          3.從人物的語言、行動(dòng)及人物這間的矛盾沖突認(rèn)識(shí)人物的性格特征。

          4.明確小說的自學(xué)方法。

          教學(xué)重點(diǎn):探討人物形象;人物之間的矛盾沖突

          教學(xué)方法:以自讀為主,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,理清故事情節(jié)。

          教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          教學(xué)步驟:

          自讀課文,利用工具書查生詞。

          拙手笨腳(zhuō) 花團(tuán)錦簇(cù)賺錢(zhuàn)

          胸脯(pú)捻(niǎn)咂起嘴(zā) 陡地(dǒu)

          嶄新(zhǎn)呵呵(hē)花卉(huì)蔥翠(cōng)

          ①千麗百俏:

          ②挺秀淡雅:(身材、樹木等)挺拔秀麗,素靜雅致。

          ③蔥翠:(草木)青翠茂盛。

          ④羞辱:恥辱;使人受恥辱。

          ⑤惶恐:驚慌害怕。

          ⑥花團(tuán)錦簇:形容五色繽紛、十分華麗的形象。

          ⑦拙手笨腳:指手腳不靈活。

          本文選自短篇小說集《雨后月心圓》,那么這篇《花市》的體裁應(yīng)該是小說,那么自讀小說的方法是什么?

          (1)弄清故事情節(jié)(開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局),了解故事發(fā)生的時(shí)代背景。

          (2)通過人物的言行及人物間的關(guān)系,探討人物的內(nèi)心世界,把握人物的性格特征。

          (3)從記敘的詳略,故事的結(jié)局分析歸納小說的中心及現(xiàn)實(shí)意義。

          再讀課文,做練習(xí)〈小黑板〉

          1.本文的中心事件是什么?(賣花、買花)

          2.故事發(fā)生的時(shí)代背景?(十一屆三中全會(huì)以后)

          3.“花市”僅是故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境,從“事件”這一角度命題,題目可理解為“”花市的 ___________”。

          (“花市的故事”,“花市的風(fēng)波”,“花市的趣聞”)

          4.事件中刻畫了哪幾個(gè)人物?(老農(nóng)、賣花姑娘、年輕干部)

          5.你喜歡誰,不喜歡誰?為什么?要求簡答。

          6.弄清故事的情節(jié),列出情節(jié)提綱。

          7.確定小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

          8.課文中寫了兩對(duì)矛盾,是什么?

          (①姑娘和老農(nóng),②年輕干部和老農(nóng)、賣花姑娘)哪詳寫?(②)哪略寫?(①)

          提問(1)賣花姑娘同老農(nóng)的矛盾是什么?

          (為花價(jià)而形成的矛盾,一再討價(jià)還價(jià),這是珍惜各自的勞動(dòng)所得,這是正常的)

          (2)他們同年輕干部的矛盾,反映了怎樣的矛盾?

          (以權(quán)勢(shì)、高價(jià)壓人與不畏權(quán)勢(shì)、不要高價(jià)的.矛盾;是蔑視農(nóng)民與保持自尊的矛盾。)

          (3)通過矛盾揭示了三人的性格有怎樣的特點(diǎn)?

          老農(nóng),典型的中國農(nóng)民,在三中全會(huì)后靠誠實(shí)勞動(dòng)擺脫貧困,他買高檔花,以豐富個(gè)人的精神生活,對(duì)年輕干部不卑不亢,表現(xiàn)了應(yīng)有的自尊。

          賣花姑娘,養(yǎng)花專業(yè)戶,年紀(jì)輕,有銳氣,機(jī)警且心靈美好,不為利誘,威脅所動(dòng),敢于反擊。

          (提問)作者怎樣贊美她的?(像一支挺秀淡雅的蘭花)

          年輕干部,身在農(nóng)村,卻蔑視農(nóng)民,達(dá)不到目的時(shí),公然以權(quán)勢(shì)威脅農(nóng)民,對(duì)農(nóng)民以主子自居,對(duì)上級(jí)又竭力奉承討好,一付奴才相,是心靈丑惡的人物。

          (4)一個(gè)過去常以胡蘿卜為糧的老農(nóng)民為什么下決心花12元買一盆令箭荷花?

          (現(xiàn)在擺脫了貧困昂貴高檔農(nóng)民需要多彩的精神生活有能力買有高雅的美的追求)反映了什么?

          (三中全會(huì)以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)搞活,農(nóng)民日子富裕了,精神面貌發(fā)生了可喜的變化)這是一種什么寫法?(以小見大)

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