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三年級思品《做媽媽的小幫手》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的三年級思品《做媽媽的小幫手》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級思品《做媽媽的小幫手》教案 1
一、教學內(nèi)容：
長春版語文教材第六冊第九板塊習作《做爸爸媽媽的小幫手》。
二、教學目標：
1、通過實踐，講述以及習作訓練，使學生真切地感受到父母在各個方面對自己無微不至的關懷，體會到父母的辛苦，喚起學生對父母的感謝及關愛之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務事寫清楚。
3、在習作中，要指導學生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。
三、教學重、難點：
在習作中注重描寫自己在為父母做事過程和感受。
四、教學準備：
在習作前，教師要布置學生回家?guī)椭职�、媽媽做事情的活動。布置時，要激發(fā)學生做事情的興趣，使學生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現(xiàn)，避免為了習作而進行活動。
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、課文引入。
同學們，誰還記得在《媽媽的愛》一課，出示課文，指一名學生讀文，問：同學們可以感受到什么呢？
是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過我們許多無微不至的關懷，為我們付出了很多的.心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也可以關心我們的父母，我們應該怎樣關心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）
�。ǘ⒈磉_交流。
1、同學們都為自己的父母做過力所能及的家務事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^力所能及的家務事說給大家聽。
2、小組內(nèi)交流：
1）說一說你為父母做了什么事？
2）你在為爸爸媽媽做事情的時候，你的心情怎么樣？
3）接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4）看到父母的感動后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報，教師相機指導。
4、互相評價，誰說的好，好在哪？
（三）、出示例文。
1、有一個同學，他在為星期天的時候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來，我們一起看一看他是怎么寫的吧：
2、作文讀完了，同學們認為他寫的怎么樣？可以從以下幾個方面來評價：
1）洗頭的過程有沒有說清楚？
2）有沒有“我”在洗頭過程中的感受？
3）有沒有寫出爸爸媽媽的反應？
4）是否寫出我對這件事的感受？
�。ㄋ模�、學生落筆。
同學們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現(xiàn)在就請動筆吧，相信同學們一定會寫的更好。
（五）、課堂小結：
通過這節(jié)課，可以看出同學們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來，相信同學們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽。
三年級思品《做媽媽的小幫手》教案 2
一、教學目標
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生關心父母、熱愛勞動的情感，增強學生的家庭責任感。
能力目標：學會一些簡單的家務勞動技能，提高學生的自理能力。
知識目標：了解媽媽的辛苦，知道自己可以為媽媽做哪些事情。
二、教學重難點
重點：學會一些簡單的家務勞動技能，培養(yǎng)學生關心父母、熱愛勞動的情感。
難點：如何引導學生將關心父母、熱愛勞動的情感轉(zhuǎn)化為實際行動。
三、教學方法
講授法：講解媽媽的辛苦和學生可以為媽媽做的事情。
討論法：組織學生討論如何做媽媽的.小幫手。
實踐法：讓學生實際操作一些簡單的家務勞動。
四、教學準備
收集媽媽做家務的圖片或視頻。
準備一些簡單的家務勞動工具，如掃帚、抹布、拖把等。
制作教學課件。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一段媽媽做家務的視頻或展示一些媽媽做家務的圖片，引導學生觀察并思考：媽媽每天都要做哪些家務？媽媽辛苦嗎？
講授新課（15 分鐘）
�。�1）講解媽媽的辛苦。媽媽不僅要上班工作，還要照顧家人的生活起居，做家務非常辛苦。
�。�2）提問學生：我們可以為媽媽做哪些事情呢？引導學生思考并回答。
�。�3）總結學生的回答，歸納出一些學生可以為媽媽做的事情，如掃地、擦桌子、洗碗、疊衣服等。
討論交流（10 分鐘）
組織學生分組討論：如何做媽媽的小幫手？每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
實踐操作（10 分鐘）
（1）選擇一些簡單的家務勞動，如掃地、擦桌子等，讓學生實際操作。教師在旁邊指導，提醒學生注意安全。
�。�2）請學生分享自己在勞動中的感受和體會。
總結升華（2 分鐘）
總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)關心父母、熱愛勞動的重要性。鼓勵學生在日常生活中多做媽媽的小幫手，為家庭分擔家務。
六、教學延伸
布置家庭作業(yè)，讓學生回家后為媽媽做一件力所能及的家務事，并請媽媽寫下評價。
在班級中開展 “家務小能手” 評選活動，激勵學生積極參與家務勞動。
三年級思品《做媽媽的小幫手》教案 3
一、教學目標
情感目標：體會媽媽的辛苦，激發(fā)學生對媽媽的感恩之情，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心家人的情感。
知識目標：了解媽媽日常承擔的家務勞動，知道自己可以在哪些方面做媽媽的小幫手。
能力目標：學會一些簡單的家務勞動技能，如掃地、擦桌子、整理物品等，提高學生的生活自理能力和為家庭服務的能力。
二、教學重難點
重點：引導學生體會媽媽的辛苦，學會一些簡單的家務勞動技能，愿意做媽媽的小幫手。
難點：如何讓學生將對媽媽的感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動，堅持在日常生活中做媽媽的小幫手。
三、教學方法
情境教學法：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生更好地理解媽媽的辛苦和自己可以為媽媽做的事情。
討論法：組織學生討論媽媽的辛苦和自己可以為媽媽做的事情，激發(fā)學生的思維和表達能力。
實踐教學法：讓學生實際操作一些簡單的家務勞動，提高學生的'動手能力和生活自理能力。
四、教學準備
收集媽媽做家務的圖片、視頻等資料。
準備一些簡單的家務勞動工具，如掃帚、抹布、拖把等。
制作教學課件。
五、教學過程
導入新課（5 分鐘）
�。�1）播放一段媽媽做家務的視頻或展示一些媽媽做家務的圖片，引導學生觀察并思考：媽媽每天都在做哪些家務？媽媽辛苦嗎？
�。�2）學生交流分享自己的觀察和感受。
體會媽媽的辛苦（10 分鐘）
�。�1）教師講述媽媽一天的家務勞動安排，如早上起床做早餐、送孩子上學、上班、下班回家做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等，讓學生體會媽媽的辛苦。
（2）組織學生討論：媽媽為什么要做這么多家務？媽媽這么辛苦，我們可以為媽媽做些什么？
學習做媽媽的小幫手（15 分鐘）
�。�1）展示一些簡單的家務勞動圖片，如掃地、擦桌子、整理物品等，讓學生認識這些家務勞動。
（2）教師示范如何進行這些簡單的家務勞動，如掃地的方法、擦桌子的步驟、整理物品的技巧等。
�。�3）學生分組進行實踐操作，每個小組選擇一種家務勞動進行練習。教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作。
（4）各小組展示自己的勞動成果，分享勞動中的感受和體會。
總結升華（5 分鐘）
（1）教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)媽媽的辛苦和學生做媽媽小幫手的重要性。
（2）鼓勵學生在日常生活中多做媽媽的小幫手，為家庭分擔家務，表達對媽媽的感恩之情。
（3）布置課后作業(yè)：回家后為媽媽做一件力所能及的家務事，并記錄下自己的感受和媽媽的評價。
六、教學延伸
開展 “家務勞動小能手” 評選活動，激勵學生積極參與家務勞動。
組織學生制作感恩卡，寫上對媽媽的感謝和祝福，送給媽媽。
邀請家長參加班級的主題班會，讓學生在家長面前展示自己學會的家務勞動技能，增強學生的自信心和成就感。
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