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我是小海軍音樂教案（精選8篇）
導(dǎo)語：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開得快，大炮瞄得準(zhǔn)，敵人膽敢來侵犯，轟轟轟，打得他呀海底沉！下面是小編收集整理的我是小海軍教案，歡迎閱讀。
我是小海軍音樂教案 1
活動設(shè)計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了"我的理想"，談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動作。因此，我設(shè)計了此活動。該活動是我班主題"我長大了"的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點音符。
2、學(xué)習(xí)用簡單、形象的動作配合歌曲，表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動的學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)Ｐ偷葓D片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件.
活動重點：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情地演唱歌曲。
活動難點：能較好地演唱附點音符。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂中踏著有力的.步伐進(jìn)入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地，認(rèn)識一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
二、看課件，引起對海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂）
1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認(rèn)識海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀？（出示海軍訓(xùn)練圖片）
3、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現(xiàn)的怎么樣？
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰(zhàn)，保護(hù)者祖國的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、如果你是小海軍，你會做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會做什么呢？今天我們也來當(dāng)一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧！（播放《小海軍》的動畫）
2、你聽到的歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲有什么樣的感覺？你想用什么動作來表達(dá)這種感覺呢？
3、我們再來聽一聽！你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅磉_(dá)出來？
四、學(xué)說歌詞
1、根據(jù)圖片學(xué)說歌詞，鼓勵幼兒創(chuàng)編合適的動作。
2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，邊做動作邊說一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧！我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔�。ㄒ槐椋┱埿∨笥严胍幌耄檬裁礃幼拥穆曇�，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來比比，誰唱的更像小海軍嗎？
六、動作表演歌曲，加深對歌詞的記憶。
七、觀看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽嗎？小朋友們愛學(xué)嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧。（觀看舞蹈）
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？他們手里拿的是什么啊？知道是做什么的嗎？
3、航海時，在距離較遠(yuǎn)的地方，說話往往聽不見，這時候海軍手執(zhí)旗子，以不同的動作來表達(dá)所說的內(nèi)容，我們也來學(xué)習(xí)幾個簡單的旗語動作，然后把這些動作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡單的海軍旗語表演。
九、結(jié)束小朋友們，你們表演得非常棒！這節(jié)音樂課你們開心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會勇敢和堅強(qiáng)！下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧！
我是小海軍音樂教案 2
活動目標(biāo)：
1．熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。
3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
4．發(fā)展幼兒的延展慧力。
活動準(zhǔn)備：
活動前看過海軍演習(xí)的有關(guān)錄像。
活動過程：
（一）欣賞音樂
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。
評析：通過這個環(huán)節(jié)，幼兒在熟悉了海軍演習(xí)的情況下，對海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂后，幼兒能馬上得到答案，并跟著音樂做出相應(yīng)的動作。在這個環(huán)節(jié)中幼兒的模仿智力得到了鍛煉。
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1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的`動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
在這個環(huán)節(jié)中，幼兒都充分的發(fā)展了動作模仿智力，孩子們在快樂的模仿過程中體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了孩子們的愛軍之情。
�。ㄈ┻M(jìn)一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神，且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
活動延伸
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
我是小海軍音樂教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用堅定有力的聲音演唱歌曲《我是小海軍》，表現(xiàn)小海軍威武勇敢的形象。
讓幼兒嘗試根據(jù)歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單的動作，增強(qiáng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
激發(fā)幼兒對海軍的崇敬之情，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
理解并掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒通過聲音和動作表現(xiàn)出小海軍的勇敢和自信。
教學(xué)難點
歌曲中的附點音符和休止符的準(zhǔn)確演唱。
鼓勵幼兒創(chuàng)編出富有創(chuàng)意且符合歌曲主題的動作。
三、教學(xué)方法
示范法：教師通過清晰準(zhǔn)確的演唱和動作示范，讓幼兒直觀地感受歌曲的特點和要求。
練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲，以達(dá)到熟練掌握的程度。
啟發(fā)引導(dǎo)法：通過提問、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我是小海軍》的音樂磁帶或 CD。
相關(guān)的海軍圖片、視頻資料。
制作一些海軍帽或標(biāo)志，供幼兒在活動中使用。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察海軍的服裝、姿態(tài)和武器裝備等。
提問幼兒對海軍的了解，激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽。
提問幼兒歌曲的情緒和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受小海軍的勇敢形象。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲，重點講解附點音符和休止符的唱法。
幼兒跟隨教師演唱，多次練習(xí)，直到能夠熟練演唱。
鼓勵幼兒用堅定有力的聲音演唱，表現(xiàn)出小海軍的勇敢。
創(chuàng)編動作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的'動作。
教師可以先示范一些動作，如立正、敬禮、踏步等，啟發(fā)幼兒的思維。
幼兒分組展示創(chuàng)編的動作，互相學(xué)習(xí)和評價。
表演歌曲
幼兒戴上海軍帽，邊演唱邊表演創(chuàng)編的動作。
全體幼兒一起進(jìn)行表演，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
總結(jié)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)小海軍的勇敢精神。
鼓勵幼兒在日常生活中也要勇敢堅強(qiáng)。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒進(jìn)行“小海軍”的角色扮演活動，進(jìn)一步體驗海軍的生活。
讓幼兒回家后為家長演唱歌曲，并表演動作。
七、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對歌曲《我是小海軍》有了較好的掌握，能夠用堅定有力的聲音演唱，并創(chuàng)編出了一些簡單的動作。但在教學(xué)過程中，對于個別幼兒在節(jié)奏掌握上的困難，還需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒個體差異的關(guān)注，讓每個幼兒都能在音樂活動中得到充分的發(fā)展。
我是小海軍音樂教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。
萌發(fā)對海軍的熱愛和崇敬之情。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
感受歌曲的節(jié)奏和旋律，理解歌曲表達(dá)的情感。
能夠跟隨音樂完整地演唱歌曲，并做出相應(yīng)的動作。
教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出有創(chuàng)意且符合歌曲節(jié)奏的動作。
讓幼兒在演唱和動作中準(zhǔn)確表達(dá)出歌曲的雄壯有力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小海軍的情境，讓幼兒身臨其境，感受歌曲的氛圍。
游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲和動作。
互動教學(xué)法：鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，共同完成教學(xué)活動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂《我是小海軍》的伴奏帶、歌曲磁帶。
海軍的相關(guān)圖片、視頻。
制作一些海軍道具，如軍旗、望遠(yuǎn)鏡等。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
教師穿著海軍服裝進(jìn)入教室，引起幼兒的興趣。
向幼兒介紹自己是海軍指揮官，今天要帶領(lǐng)小朋友們一起成為小海軍。
欣賞歌曲，感受旋律
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒安靜傾聽。
提問幼兒聽后的感受，引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的特點。
學(xué)習(xí)歌曲
教師逐句教唱歌曲，提醒幼兒注意歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
幼兒跟隨教師一起演唱，多遍練習(xí)，直至熟練。
鼓勵幼兒用響亮、有力的聲音演唱歌曲。
創(chuàng)編動作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，討論并創(chuàng)編小海軍的動作。
如“開著小炮艇”可以創(chuàng)編雙手握拳做開船的.動作；“不怕風(fēng)，不怕浪”可以創(chuàng)編堅定站立、雙手叉腰的動作等。
教師將幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行整合和優(yōu)化。
游戲表演
將幼兒分成小組，每組推選一名組長，帶領(lǐng)組員進(jìn)行歌曲演唱和動作表演。
小組之間進(jìn)行比賽，評選出最佳表演小組。
拓展活動
讓幼兒了解海軍的其他相關(guān)知識，如海軍的職責(zé)、武器裝備等。
鼓勵幼兒長大后成為一名勇敢的海軍，保衛(wèi)祖國的海疆。
總結(jié)
與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小海軍的勇敢和堅強(qiáng)。
表揚幼兒在活動中的積極參與和精彩表現(xiàn)。
六、教學(xué)延伸
在音樂區(qū)投放《我是小海軍》的音樂和道具，讓幼兒自由表演。
讓幼兒回家后向家長展示所學(xué)的歌曲和動作。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲互動，幼兒的參與度較高，能夠積極地學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編動作。但在動作的協(xié)調(diào)性和整齊度上還有待提高，在今后的教學(xué)中可以加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。同時，還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒更深入地了解海軍文化。
我是小海軍音樂教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
體驗歌曲的堅定有力的節(jié)奏，能用飽滿的情緒演唱歌曲《我是小海軍》。
嘗試運用樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和合作能力。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，唱出歌曲的氣勢。
引導(dǎo)幼兒合理運用樂器進(jìn)行伴奏，與演唱相配合。
教學(xué)難點
歌曲中長音和高音的演唱技巧。
協(xié)調(diào)幼兒在樂器伴奏中的節(jié)奏統(tǒng)一和配合默契。
三、教學(xué)方法
體驗教學(xué)法：讓幼兒通過親身體驗來感受歌曲的節(jié)奏和情感。
直觀演示法：教師通過示范演唱和演奏樂器，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒分組進(jìn)行樂器演奏和歌曲演唱的合作練習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我是小海軍》的音樂文件、圖譜。
木魚、鈴鼓、沙錘等打擊樂器若干。
海軍服裝或帽子若干。
五、教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入
播放一段海軍操練的音樂，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏踏步、敬禮等，進(jìn)行熱身活動。
請幼兒說說對海軍的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)歌曲
教師范唱歌曲《我是小海軍》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情感。
結(jié)合圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。
幼兒跟唱歌曲，教師重點指導(dǎo)長音和高音的演唱方法。
幼兒分組演唱，互相評價，提高演唱水平。
樂器伴奏
介紹木魚、鈴鼓、沙錘等樂器，讓幼兒了解它們的音色和演奏方法。
教師根據(jù)歌曲的節(jié)奏，為幼兒示范如何用樂器進(jìn)行伴奏。
幼兒分組選擇樂器，嘗試為歌曲伴奏，教師巡回指導(dǎo)。
集體演奏，幼兒邊演唱歌曲邊用樂器伴奏，注意節(jié)奏的統(tǒng)一和配合。
創(chuàng)意表演
請幼兒穿上海軍服裝或戴上帽子，進(jìn)行歌曲的`創(chuàng)意表演。
鼓勵幼兒在表演中加入自己想象的海軍動作，增強(qiáng)表演的趣味性。
總結(jié)評價
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)演唱和伴奏的經(jīng)驗。
表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
在音樂角投放更多的樂器，讓幼兒自主探索不同樂器為歌曲伴奏的效果。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)對其他軍種的敬意。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動通過多種形式讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲，幼兒在演唱和樂器伴奏方面都取得了一定的進(jìn)步。但在樂器分配和幼兒合作方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。同時，可以提供更多的機(jī)會讓幼兒展示自己的音樂才能，進(jìn)一步提高他們的音樂素養(yǎng)和自信心。
我是小海軍音樂教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會演唱歌曲《我是小海軍》，并能夠用堅定有力的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
引導(dǎo)幼兒通過模仿、創(chuàng)編等活動，感受和體驗海軍的威武和勇敢。
培養(yǎng)幼兒對解放軍的敬愛之情，激發(fā)幼兒的愛國情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
學(xué)會演唱歌曲《我是小海軍》，把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
理解歌曲所表達(dá)的情感，并用恰當(dāng)?shù)穆曇艉蛣幼鞅憩F(xiàn)出來。
教學(xué)難點
歌曲中附點音符和休止符的準(zhǔn)確演唱。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與海軍相關(guān)的動作，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我是小海軍》的音頻和視頻資料。
海軍相關(guān)的圖片、服裝道具等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察海軍的服裝、姿態(tài)和動作。
提問幼兒對海軍的了解，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點指導(dǎo)附點音符和休止符的唱法。
多次練習(xí)，讓幼兒熟悉歌曲。
理解歌曲情感
向幼兒講解歌曲所表達(dá)的`小海軍勇敢、堅強(qiáng)的形象。
引導(dǎo)幼兒用堅定有力的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出小海軍的精神風(fēng)貌。
創(chuàng)編動作
鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編與海軍相關(guān)的動作，如敬禮、踏步、瞭望等。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做動作，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
表演環(huán)節(jié)
請幼兒分組進(jìn)行表演，一組演唱，一組做動作。
互相評價，教師給予肯定和鼓勵。
總結(jié)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海軍的勇敢和偉大。
教育幼兒要熱愛祖國、尊敬解放軍。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后給家人演唱歌曲，并表演動作。
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作海軍帽或繪制海軍的圖畫。
我是小海軍音樂教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
感受歌曲《我是小海軍》雄壯有力的旋律和自豪的情感。
能夠用清晰的聲音演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行簡單的二聲部合唱。
通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和合作能力。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)出歌曲的氣勢。
引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)出歌曲中的自豪情感。
教學(xué)難點
二聲部合唱的配合與協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、體驗教學(xué)法、互動教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體設(shè)備。
海軍相關(guān)的圖片、視頻。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
播放海軍操練的視頻，營造海軍氛圍。
提問幼兒對海軍的印象，引出歌曲主題。
歌曲欣賞
初次播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
再次播放，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞，理解歌曲內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲
教師范唱，幼兒跟唱。
重點練習(xí)歌曲中的難點部分，如長音、附點音符等。
引導(dǎo)幼兒用自豪的情感演唱歌曲。
二聲部探索
將幼兒分成兩組，一組演唱歌曲旋律，另一組用“啦”哼唱伴唱。
逐步調(diào)整兩組的音量和節(jié)奏，達(dá)到和諧的效果。
音樂游戲
開展“小海軍之歌”接龍游戲，增強(qiáng)幼兒對歌曲的熟悉度。
拓展延伸
讓幼兒模仿海軍的`動作，隨音樂進(jìn)行表演。
課堂總結(jié)
總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對歌曲的掌握程度較好，但在二聲部合唱部分還需要更多的練習(xí)和磨合。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高幼兒的合唱能力。
我是小海軍音樂教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
啟發(fā)幼兒用雄壯、有力的歌聲表現(xiàn)小海軍威武的形象。
幫助幼兒理解并掌握附點音符和休止符的演唱方法。
通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中威武、自豪的情感。
準(zhǔn)確掌握附點音符和休止符的時值。
教學(xué)難點
鼓勵幼兒進(jìn)行歌曲的個性化表達(dá)和創(chuàng)新表演。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、示范法、模仿法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂圖譜、小海軍頭飾。
相關(guān)的音樂視頻和動畫。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動
教師帶領(lǐng)幼兒模仿海軍踏步、敬禮等動作，進(jìn)入活動情境。
提問：你們知道海軍是做什么的`嗎？
感知歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
結(jié)合圖譜，教師講解歌曲的內(nèi)容和情感。
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