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      2. 人音版一年級(jí)上冊(cè)《龍咚鏘》教案

        時(shí)間:2020-12-31 11:06:42 教案 我要投稿

        人音版一年級(jí)上冊(cè)《龍咚鏘》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        人音版一年級(jí)上冊(cè)《龍咚鏘》教案

          1、 用輕快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)過年的愉快心情。

          2、 了解多元文化,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):休止符的演唱。

          一、教學(xué)過程:

          導(dǎo)入:還有兩個(gè)月的時(shí)間啊就要過新年了,小朋友們你們喜不喜歡過年呢?那你們回憶一下自己家都是以什么樣的方式來是慶祝新年的。

          1、 觀看幻燈片。在過年的時(shí)候,除了穿紅衣、貼對(duì)聯(lián)、窗花、放鞭炮這些慶祝過年的方式,在北方人們還會(huì)吃餃子預(yù)示是明年的豐衣足食,在南方人們會(huì)吃湯圓來表示來年團(tuán)團(tuán)圓圓。還有的地方舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌的比賽,用這種方式慶祝新年。

          二、 今天呀老師還給你們帶來了三件樂器:首先先讓我們一起來認(rèn)識(shí)第一件樂器:鼓。

          那么,有哪位小朋友能讓它發(fā)出聲音呢?生:

          有哪位小朋友能讓它發(fā)出的聲音更加悅耳動(dòng)聽,有規(guī)律的聲音呢?生:

          好,鼓發(fā)出的聲音是長音還是短音啊?生:

          好,我們就一小節(jié)敲擊兩下。同學(xué)們看老師怎么敲擊,請(qǐng)同學(xué)們拿出雙手的食指模仿老師的敲擊動(dòng)作(帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí))。那能不能為接下來的這首歌曲伴奏呢?(聽音樂<龍咚鏘>引導(dǎo)為歌曲伴奏)

          我們一起來認(rèn)識(shí)一下第二件樂器:鑼。

          那么,我要找個(gè)小朋友來讓它發(fā)出聲音。生:

          誰能讓鑼發(fā)出有規(guī)律的'聲音呢?生:

          鑼的聲音是長的還是短的呢?生:

          嗯,那請(qǐng)看老師怎樣做(引導(dǎo)一小節(jié)敲擊一下)。請(qǐng)小朋友們拿出你們的雙手,左手提鑼,右手拿鑼錘來模仿老師敲擊的動(dòng)作。(聽音樂引導(dǎo)為歌曲伴奏)

          我們一起來認(rèn)識(shí)最后一件樂器:镲。有那位同學(xué)能讓這件樂器發(fā)出有規(guī)律的聲音呢?生:

          那同學(xué)們,镲發(fā)出的聲音是長音還是短音?生:

          所以,我們讓它和鑼一樣一小節(jié)敲擊一次。(練習(xí)完后,聽音樂引導(dǎo)為歌曲伴奏)。

          x x | x. x | x. x x x | x o ||

          鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓

          鑼 鑼 鑼 鑼

          镲 镲 镲 镲

          x.x xx |x o|x.x xx |x o||

          鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓

          鑼 鑼 鑼 鑼 鑼 鑼

          镲 镲 镲 镲 镲 镲

          x.x xx |xo xx |xo xo |x o||

          鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓

          鑼 鑼 鑼 鑼 鑼 鑼 鑼

          镲 镲 镲 擦 镲 镲 镲

          1、這副對(duì)聯(lián)也被編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,“歌曲中除歌聲外還出現(xiàn)了什么樂器的聲音?”(鼓、鑼、镲)呈現(xiàn)實(shí)物一起認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲并且聽樂器的真實(shí)聲音。

          2、“認(rèn)識(shí)完了這些樂器老師在為同學(xué)們演唱一遍這首歌曲,你們仔細(xì)聽,”數(shù)一數(shù),龍咚龍咚鏘“一共出現(xiàn)了幾次?相同的又幾個(gè)?有變化的是哪句?

          3、朗讀歌詞。出示課件歌譜,生跟隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞并解決朗讀中的問題。

          4、生隨音樂輕聲演唱。在演唱的過程中仔細(xì)聽學(xué)生在演唱中的問題聽完后跟琴解決此問題。

          5、跟琴解決演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,及時(shí)解決教學(xué)中休止符的演唱和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。

          6、跟音樂伴奏演唱。

          三、創(chuàng)編活動(dòng)

          “今天呀,我們也來熱熱鬧鬧的過新年”。歌唱組、鑼組、镲組、鼓組。在每個(gè)組找一個(gè)代表敲打?qū)嵨。組里其他成員跟著代表作相應(yīng)樂器的動(dòng)作。先做無聲練習(xí)幾遍后在做有聲練習(xí)。最后,完整表現(xiàn)歌曲。

          小拜年

          “同學(xué)們,你們都喜歡過年,那你們?cè)诨貞浺幌拢^年時(shí)你都見到過那些熱鬧的場(chǎng)面?生:

          1、 完整聆聽。接下來,我們聽聽這說器樂曲《小拜年》,你們來聽一聽里面有哪些聲音和過新年的情景一樣?

          2、 聆聽音樂。聽聽樂曲中出現(xiàn)了什么樂器的聲音?(嗩吶、鑼、鼓)

          3、 復(fù)聽音樂。分組表演:鞭炮組、嗩吶組、鑼組、鼓組。在聽到自己所代表的樂器突出時(shí),用動(dòng)作來表示。

          四、總結(jié)

          “小朋友們,新的一年即將到來。在即將過去的xx年里你都有那些收獲?在新的一年里,你又有什么愿望呢?(說說自己的愿望)

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