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      2. 小班主題活動(dòng)豆寶寶教案

        時(shí)間:2021-01-07 18:08:20 教案 我要投稿

        小班主題活動(dòng)豆寶寶教案

          設(shè)計(jì)思路

        小班主題活動(dòng)豆寶寶教案

          春天,是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),也帶給孩子們?cè)S多的樂趣。在自然角中,我們收集了各種的豆子,有圓圓的赤豆,白白的扁豆,小小的綠豆,扁扁的蠶豆等等,孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了豆子,還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng),數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的'材料進(jìn)行的排序活動(dòng);顒(dòng)的題材來源于生活,既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有所提升。

          數(shù)學(xué)是抽象的,需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此,整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中,通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng),讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好。

          2、嘗試簡(jiǎn)單的排序,在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過程

          1、 跳“春”的律動(dòng)

          師:“我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?”

          師:你想用什么動(dòng)作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)

          師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

          2、做“春”的禮物

         。1)剝一剝

          師:“春天來了,許多有趣的豆寶寶也出來玩了!,可這些豆寶寶還在被窩里睡覺,我們把她們叫出來好嗎?”

          1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

          2、幼兒操作開始剝豆子

         。2)比一比

          指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆

          師:“籃子里的豆寶寶有幾種?”

          師:“你認(rèn)得它們嗎?它們叫什么名字?

          師:“請(qǐng)小朋友看一看,比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

          教師小結(jié) :蠶豆長(zhǎng)的大,豌豆長(zhǎng)的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

          師:“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的?”

          師:“以后,你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃,它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天,春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西!

         。3)排一排

          師:“看,老師把豆寶寶變成什么了”?“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”?

          教師示范做項(xiàng)鏈,師:“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

          啟發(fā)幼兒思考,“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?”

         。4)做一做

          A、幼兒動(dòng)手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

          B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

          3、秀“春”的禮物

          A、幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。

          B、師:“你們想不想看自己的表演?”

          C、放錄像給幼兒看。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

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