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      2. 小班語言活動散文—彩虹教案

        時間:2020-12-25 15:35:19 散文 我要投稿

        小班語言活動散文—彩虹教案

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢美。

          2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

          3、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。

          4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

          5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

          活動準備

          1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

          2、字卡若干

          3、錄音機及音樂帶

          4、實物投影一臺

          5、知識經(jīng)驗準備:認識彩虹

          活動過程

          1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

          2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

          3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)

          4、老師配樂朗誦詩歌,請小朋友結(jié)合圖片欣賞。

          5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)

          6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請幼兒跟著念2至3遍。

          7、聽音樂做動作退場。

          各領域中的滲透

          1、科學領域:科學小實驗《彩虹的形成》

          2、藝術領域:蠟筆畫--彩虹

          3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導幼兒觀察。

          4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

          5、家庭教育:家長帶領幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的'相關知識。

          活動反思

          幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

        《小班語言活動散文—彩虹教案.doc》
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          2. 小班語言活動散文—彩虹教案

              活動目標

              1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢美。

              2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

              3、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。

              4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

              5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

              活動準備

              1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

              2、字卡若干

              3、錄音機及音樂帶

              4、實物投影一臺

              5、知識經(jīng)驗準備:認識彩虹

              活動過程

              1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

              2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

              3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)

              4、老師配樂朗誦詩歌,請小朋友結(jié)合圖片欣賞。

              5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)

              6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請幼兒跟著念2至3遍。

              7、聽音樂做動作退場。

              各領域中的滲透

              1、科學領域:科學小實驗《彩虹的形成》

              2、藝術領域:蠟筆畫--彩虹

              3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導幼兒觀察。

              4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

              5、家庭教育:家長帶領幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的'相關知識。

              活動反思

              幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!