小班下學(xué)期科學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班下學(xué)期科學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
小班下學(xué)期科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察探索的欲望,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真地觀察、
2、知道小雞是從雞蛋里孵出出來的、
3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感、
教師準(zhǔn)備
1、掛圖《小雞出殼了》,《各種各樣的蛋》
2、小雞若干
3、音樂磁帶《小雞嘰嘰》,錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、猜一猜
今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的謎語,請(qǐng)大家猜一猜是什么?
小小房子圓又圓,里面寶寶金燦燦,水晶被子滑又亮,你們猜猜我是誰?(引出謎底雞蛋)
出示一個(gè)雞蛋寶寶。
二、聽故事
今天,老師來給小朋友們講一個(gè)蛋寶寶的故事:蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時(shí)候是這樣一個(gè)圓溜溜的,圓頭圓腦的小家伙,可是后來蛋寶寶不見了,咦,它上哪兒去了呢? 原來呀,它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧?請(qǐng)小朋友說一說雞寶寶是怎么來的、下面請(qǐng)聽故事:一個(gè)蛋寶寶的自述
(老師邊講故事便在黑板上依次貼出相應(yīng)的小雞出殼圖)
我是一個(gè)雞蛋寶寶,我剛從媽媽肚子里出來:我住的房子可神奇了,房子圓圓的,薄薄的,媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子里睡覺呢、這床水晶被子還可以流動(dòng),所以我的小房子還可以滾來滾去,我在軟軟的被子里也不會(huì)受傷、不過,小朋友和我玩的時(shí)候還是要小心一點(diǎn),不要把我碰到石頭上,那樣會(huì)把我的房子弄破的、
媽媽生下了好多兄弟姐妹,于是媽媽就開始孵蛋寶寶了、媽媽的肚子底下好暖和呀,于是我就睡著了,做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的,美美的夢(mèng):我長(zhǎng)出了圓圓的小腦袋,尖尖嘴,還有兩只小爪子,我還想飛了,于是我又長(zhǎng)出了兩只翅膀、媽媽孵蛋好辛苦呀,很長(zhǎng)時(shí)間不吃也不喝,因?yàn)閶寢屢噪x開,我們以著涼,就變不出雞寶寶了、我長(zhǎng)大了要報(bào)答媽媽,捉蟲子給媽媽吃、我一天天在長(zhǎng)大,又長(zhǎng)出了毛茸茸的漂亮的羽毛、小房子住不下了、我夢(mèng)見了青草地,金色的太陽,還有又白又胖又香的小蟲子、我想出來了,于是我伸了個(gè)懶腰,醒來了、我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了腦袋,使勁一鉆,翅膀也出來了,雙腳又用力一蹬,哦,我就從小房子里出來了、我就樣從一個(gè)蛋寶寶變成現(xiàn)在的雞寶寶了、我嘰嘰嘰地叫著找媽媽、哦,原來媽媽身邊圍了一群我的兄弟姐妹們呢,我就走了過去、一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃,揀小米吃,在太陽下玩耍,可開心了、
三、提問:故事聽完了,小雞寶寶是怎樣從蛋寶寶變出來的呢?指名說(邊看掛圖邊復(fù)述故事)
1、寶寶是從那兒來的?
2、雞媽媽是怎樣孵蛋寶寶的?表演動(dòng)作
3、雞媽媽孵蛋辛苦嗎?
4、蛋寶寶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?
5、雞寶寶為什么想出來了?(因?yàn)樾》孔幼〔幌铝耍因?yàn)樗鼔?mèng)見了草地,太陽,好吃的蟲子,所以想出來了)
6、雞寶寶是怎樣從小房子里出來的呢?用動(dòng)作表演
四、觀察掛圖,雞蛋上為什么會(huì)有一個(gè)小洞洞?
五、仔細(xì)觀察小雞出殼的情景
小雞寶寶從房子里先鉆出了什么?再鉆出了什么?聽音樂《小雞嘰嘰》,做模妨動(dòng)作
六、1、寶寶長(zhǎng)什么樣呢?(出示幾只小雞寶寶)
讓小朋友用語言描述一下它:圓圓的腦袋,尖尖的嘴巴,尖尖的爪子,身上還有毛茸茸的羽毛。
2、小雞寶寶可愛嗎?你們喜歡它嗎?請(qǐng)小朋友摸一摸小雞,看有什么樣的感覺?
七、角色表演
現(xiàn)在小朋友們都是一個(gè)個(gè)蛋寶寶,雞媽媽要孵蛋了,快到媽媽翅膀下來睡覺覺吧,讓我們一起變成雞寶寶吧!(老師扮演雞媽媽,小朋友們扮演蛋寶寶),讓小朋友想象感受一下由一個(gè)蛋寶寶變成一個(gè)雞寶寶的過程,用動(dòng)作,語言表現(xiàn)出來。
八、引導(dǎo)幼兒表演歌曲《小小蛋兒把門開開》
九、請(qǐng)幼兒看書《小雞嘰嘰》第6——8頁,并觀察掛圖《各種各樣的蛋》。還有那些小動(dòng)物也是從蛋寶寶里孵出來的呢?
今天,我們知道了雞寶寶是從蛋寶寶孵出來的。像這樣的小動(dòng)物還有鴨寶寶,鵪鶉寶寶。鴕鳥寶寶。企鵝寶寶等。還有哪些小動(dòng)物也是這樣從蛋寶寶里出來的呢?請(qǐng)小朋友們回家再找一找,來了告訴老師,好嗎?老師也很想知道呢!
小班下學(xué)期科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。
活動(dòng)過程:
1、教師通過與幼兒共同玩魔術(shù),激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。
(1)老師要變魔術(shù)了,幼兒與教師一起喊:水寶寶,水寶寶,變變變。(變紅色)
(2)請(qǐng)幾名幼兒一起來試一試這個(gè)魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)
(3)出示各種顏色物品的幻燈片,讓幼兒說出物品的顏色,以便加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒自由操作,探索兩種顏色配合后的效果。
(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥,教師講清楚使用的方法:根據(jù)記錄紙上提供的兩種顏色,將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起,看看會(huì)變成什么顏色,然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。
(2)幼兒每人一張記錄紙,幼兒自由操作進(jìn)行記錄。
(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表,并讓幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、游戲:看誰說的對(duì)又快
(1)教師說紅加黃,引導(dǎo)幼兒說變橙色,依次類推。
(2)游戲:教師邊說邊出示卡片,配上音樂與幼兒玩游戲:教師說紅加黃,幼兒說變橙色,看誰說的對(duì)又快。
4、動(dòng)手為裙子涂顏色,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。
(1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫,請(qǐng)第一組小朋友為我設(shè)計(jì)一件橙色的裙子,請(qǐng)第二組小朋友為我設(shè)計(jì)一件紫色的裙子,請(qǐng)第三組小朋友設(shè)計(jì)一件綠色的裙子,但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷,怎么辦呢?
(2)教師為幼兒師范操作的方法,之后請(qǐng)各組小朋友共同完成。
(3)教師展示幼兒的作品。
5、請(qǐng)小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試,看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。
小班下學(xué)期科學(xué)教案3
活動(dòng)目的':
1、 初步認(rèn)識(shí)空氣和皮球的關(guān)系。
2、 享受集體做游戲的樂趣
3、 發(fā)展探索精神。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、氣球、打氣筒。
活動(dòng)過程:
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球,讓幼兒觸摸和辨認(rèn),說一說它們兩個(gè)有什么不一樣。
2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示范用打氣筒給皮球充氣,讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化,并說說皮球?yàn)槭裁垂钠饋砹,里面有什么?/p>
4、老師再出示未充氣的氣球,請(qǐng)幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣,老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊,讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開橡皮筋,放開氣球,讓它飛出去。(在這個(gè)階段勿須深入解釋,只當(dāng)作一種游戲,引發(fā)幼兒的興趣。)
6、請(qǐng)幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球(不必充得太大),請(qǐng)幼兒用手捏緊,然后一起放開,看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒雙手圍圈,表現(xiàn)氣球在充氣過程中的變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、對(duì)活動(dòng)感興趣,能大膽講述自己的觀點(diǎn)。
2、知道氣球充氣前后的變化。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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