小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)
工作總結(jié)的定義
工作總結(jié)（Job Summary/Work Summary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)（精選22篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)1
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱�(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了“我愛我家”和“可愛的小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會(huì)父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛護(hù)家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中，我們和家長一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動(dòng)物們的特征，了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣，知道要愛護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們都會(huì)以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。
所以我按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我為每個(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽，體操比賽等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學(xué)初我首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生情況，我詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長對(duì)我班有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了電話家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長。
2、充分利用“家園聯(lián)系”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。；每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。
3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過回報(bào)展示，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)情況，我班得到了家長大力的支持與肯定。
三、取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向：
成績(jī)：
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量增加了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少！
3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率還好，并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)2
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在這一學(xué)期中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、 班級(jí)情況
我班幼兒一半都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我進(jìn)行了家訪，在家訪中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛好、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我就對(duì)他們的情況有了一個(gè)大概地了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我想了各種辦法。
二、打好“第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，組織了一次《新生入園親子活動(dòng)》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的、朗朗上口的名字，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
三、從生活的點(diǎn)滴開始�。ㄉ罴氨Ｓ�
我們班的孩子整體年齡偏小，20xx年出生的只有3個(gè)，孩子們的生活自理
能力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食（會(huì)自己吃飯的只有個(gè)別小朋友）；不會(huì)自己大小便；不會(huì)睡覺、甚至不睡覺；而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋�，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，及時(shí)給幼兒增減衣服、擦汗、喝水等等，盡管在這咱天氣變化大的情況下，我們班一直保持較高的出勤率。一個(gè)學(xué)期以來，達(dá)達(dá)、年年的小臉蛋變得象紅蘋果；還有很多小朋友都長高了、長壯啦！
四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L�。ɑ顒�(dòng)及主題）
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，活動(dòng)課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。我們根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，通過與幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)，讓小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音。
五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)！（家長工作）
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們開辟了“班級(jí)BLOG”，相互交流、暢所欲言；我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在BLOG里，讓家長及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
有時(shí)由于特殊原因孩子情緒波動(dòng)大，說“不想上幼兒園了”或者說“我不舒服，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個(gè)孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，我們沒有因此放松對(duì)工作的嚴(yán)格要求，三位老師更加緊密聯(lián)系，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)給了我們支持和鼓勵(lì)，使我們小三班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順利開展，我們衷心感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們的鼓勵(lì)！
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，英才一班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)3
小2班，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝，小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
1、教師間的協(xié)作 本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí)。
2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，通過家長會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料。
3、不斷調(diào)整的活動(dòng)區(qū)域、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)4
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、教師工作方面
1、教師間的協(xié)作
本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí)。
2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。
由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，通過家長會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料。
3、不斷調(diào)整的活動(dòng)
區(qū)域、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。這學(xué)期張春霞老師來
觀摩我的游戲活動(dòng)，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo)，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：
第一，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。
第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。
第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺(tái)”常常是爆滿。
第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛。
第五，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行、商店等）放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。
通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。
4、雙語教學(xué)
本學(xué)期，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《Hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語游戲，受到幼兒的喜愛。
二、幼兒發(fā)展方面
通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，，因?yàn)閷?duì)幼兒來說，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等。
2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，例如，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我是勤勞的值日生”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成；
3、建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)
在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭�(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費(fèi)許多的時(shí)間，也很累。在
幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表揚(yáng)
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
4、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)
針對(duì)我們班級(jí)的圖書長被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。看的時(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說�？赐旰�，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。
三、家長工作方面
1、開放的網(wǎng)站
本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
2、家長會(huì)
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
3、家長開放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”，對(duì)平時(shí)
幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。
四、存在的問題和不足之處
1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護(hù)別人的玩具。
2、學(xué)期末，班級(jí)里來了以為新小朋友，對(duì)新的環(huán)境還很陌生
措施：做好家長工作，鼓勵(lì)她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開展幫助新朋友活動(dòng)。
3、班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。
措施：開展評(píng)比、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì)，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。
4、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差
措施：在下學(xué)期中，鼓勵(lì)他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平。
5、 在課程實(shí)施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。
措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。
6、 家長工作要持之以恒，多觀察多了解情況
措施：家長工作也是我們?nèi)粘９ぷ?/p>
中的一部分，加強(qiáng)與家長的交流，特別是一些不經(jīng)常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長，因?yàn)椴慌c家長經(jīng)常見面，因此交流的機(jī)會(huì)少，積極與家長交流，加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與
幼兒園教育的興趣和熱情。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)5
在陽光明媚的夏天里，在不知不覺地流逝的光陰中，小班的生活已近尾聲。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熌跖浜�、分工合作，不僅能很好地完成日常的各項(xiàng)工作，保證了教學(xué)的質(zhì)量，也使孩子們都能愉快地度過在園的每一天�？吹胶⒆觽儩u漸地成長了起來，普遍個(gè)性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近，各方面的能力也都有所增長。身為老師的我們也覺得很開心。
現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結(jié)如下：
一 、穩(wěn)定插班新生的情緒，并協(xié)助他們盡快適應(yīng)在園的生活。
本學(xué)期來了幾個(gè)新生，因?yàn)閯倎淼揭粋�(gè)新環(huán)境，情緒難免有些波動(dòng)，在人數(shù)較多的情況下，難免會(huì)有照顧得不夠細(xì)致的地方。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動(dòng)孩子們要跟新來的小朋友一起玩，要幫老師忙去照顧他們，過了一段時(shí)間，在孩子們的帶動(dòng)下，新來的幾個(gè)孩子都很快就適應(yīng)新環(huán)境和這個(gè)大家庭，他們能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐、午睡，也能跟上集體的步伐了。
二、教育教學(xué)方面
1、為了讓孩子得到全方位的發(fā)展，能讓孩子們的動(dòng)手能力不斷地提高。
我們?cè)趲讉�(gè)區(qū)域里逐步投放了很多的操作材料如：迷宮、拼圖、找相對(duì)應(yīng)的物品等等。
2、注重孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
在禮貌方面，孩子們基本都能與老師進(jìn)行問候和道別，個(gè)別較膽怯的孩子，如顏春香和付敬洋也能在老師的鼓勵(lì)下大膽地說出來。在進(jìn)餐方面，孩子們也不挑食了，也能保持桌面、地面的干凈。個(gè)別進(jìn)餐速度較慢的孩子也能在老師的鼓勵(lì)下把飯吃完。在交往方面，個(gè)別膽小的孩子不敢跟老師或小朋友講一句話和一起玩，經(jīng)過我們老師多次的鼓勵(lì)，她們終于有了自己的好朋友，也能主動(dòng)跟老師小朋友一起玩耍。
3、注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
在日常生活的環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，如自己剝雞蛋殼、自己穿鞋子和穿衣服、自己會(huì)把枕頭放好等等。
5、對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行特別的關(guān)注和輔導(dǎo)
對(duì)生活自理能力較弱的孩子，給予更多的關(guān)注，汗?jié)窳四驖窳思皶r(shí)更換，不能自己獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)就邊喂著吃邊鼓勵(lì)他自己，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣的細(xì)心照顧。針對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的孩子，如梁栩健、劉燊悅，在日常護(hù)理中也給予更多的關(guān)注和照顧，多讓他們喝水、及時(shí)幫他們濕的衣服換掉，以減少生病的機(jī)會(huì)。所以他們?cè)谶@學(xué)期請(qǐng)假的次數(shù)大大地減少了。
三、開展豐富的活動(dòng)
1、加強(qiáng)體能鍛煉，提高孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，我們會(huì)利用晨間活動(dòng)和課間活動(dòng)的時(shí)間給孩子有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、拍球、平衡等動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、開展更多的體育游戲，讓孩子在游戲中也能得到鍛煉。如老狼老狼幾點(diǎn)鐘、丟手絹等等，可以在教室或走廊也能進(jìn)行的游戲活動(dòng)。
四、配合幼兒園完成各項(xiàng)大型活動(dòng)
今年 在“六一”活動(dòng)中，我們讓孩子叫他們的爸爸媽媽來參加我們的活動(dòng)，當(dāng)天真的很多家長來參加，在活動(dòng)期間，我們都跟家長講了我們活動(dòng)的流程和安全，家長們都非常配合我們的安排，還跟小朋友玩的很開心。
2、組織親子春游活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在幼兒園的組織下開展了“深圳大梅沙”親子春游活動(dòng)。
五、家園共育
我們善于傾聽家長的意見和建議，當(dāng)出現(xiàn)問題和誤會(huì)時(shí)能積極地去面對(duì)、解決，同時(shí)也反思自己工作中的不足并加以改善。
在下個(gè)學(xué)期里，我們會(huì)再接再厲，就班級(jí)常規(guī)、個(gè)別差異等問題作出改善，并繼續(xù)踏實(shí)地開展好教育教學(xué)工作，與孩子們一同快樂地成長！
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去�；仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的'工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我繼續(xù)和畢老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。
二、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
三、衛(wèi)生保育
我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，教室內(nèi)消毒機(jī)定時(shí)消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時(shí)，幫幼兒蓋好被子，以免因空調(diào)太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調(diào)；孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈；對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話、校訊通等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，一方面使家長及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對(duì)，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們?cè)谧黾议L工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jī)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象，這些問題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)7
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時(shí)間在流逝，一個(gè)學(xué)期的工作在不知不覺中又接近了尾聲�；仡欉@半年的工作歷程，在我們?nèi)唤處煹男燎谂ο拢吹浇裉旌⒆觽內(nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、做好開學(xué)工作：
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！@三句話是本園的服務(wù)宗旨，也是我們的工作總目標(biāo)。記得剛開學(xué)的時(shí)候，20多個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們，在一片哭喊聲中組合起來，成了小二班一個(gè)新的集體，這些孩子由于對(duì)環(huán)境的不熟悉，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手，及時(shí)了解孩子的不同性格，用不同方法對(duì)孩子進(jìn)行安撫、穩(wěn)定，在我們像媽媽般的關(guān)愛下，很快，孩子們一個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動(dòng)如期得以開展。
二、從生活的點(diǎn)滴開始
開學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿�。通過一段時(shí)間的了解接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差，他們不會(huì)吃飯、挑食、偏食；不會(huì)大小便；不會(huì)睡覺，甚至不睡覺，我們?nèi)唤處熢趯W(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，沒有休息過半天，整天都泡在教室里，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)兒寒流，一會(huì)兒冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了更高要求，我們及時(shí)的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們的生活習(xí)慣好了，就連班里的兩個(gè)體弱特殊兒童宋代欣和周吳涵，她們很少把小便弄在身上了，而且在最寒冷的天氣里，也能堅(jiān)持上幼兒園。
三、尊重孩子、理解孩子
美國教育專家利。亞當(dāng)斯說過這么一番話，‘明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者、明日的和平制造者，他們是明日的環(huán)境守護(hù)者發(fā)明家、科學(xué)家、醫(yī)生、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里。試想，一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話，我們對(duì)待孩子吃飯慢、喜歡高惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對(duì)他們看似不好的舉動(dòng)加以簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是細(xì)心地研究每一個(gè)孩子的心理活動(dòng)，觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步。膽小的葛蕓、能大方的在全體小朋友面前講故事了，陳*能用普通話和小朋友交流，王圣權(quán)、志志能和小朋友友好相處了；‘哭鬧最厲害的浩浩每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；蔚蔚、磊磊遇到困難不再哭了。
四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，家長半日活動(dòng)，秋游、家長進(jìn)課堂，面向全市開放等使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。在家園共育的兩項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。特別在秋游活動(dòng)中，小朋友第一次離開父母自己和教師一起單獨(dú)外出遠(yuǎn)足，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》、《干凈的我》、《我是健康寶寶》等，其中許多有趣的活動(dòng)吸引了小朋友。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩，獲得了許多知識(shí)和快樂，在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
五、教育好孩子是家園的共同目標(biāo)
家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，從一開學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們了解到了家長們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。為此，我們園長特意開了一次家長會(huì)，家長們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一期的家長園地，其中的《家庭教育》、《保育之窗》等、活動(dòng)安排一直都是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！谶^去的學(xué)期里，為了讓�。�2）班每個(gè)孩子快樂地成長，我們努力為它奮斗、奉獻(xiàn)。在將來的工作中，我們還會(huì)一如既往地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而且會(huì)做得更好、更實(shí)！
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)8
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，孩子們?cè)谛∥灏喽冗^了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。在這個(gè)大家庭，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項(xiàng)班級(jí)工作。為此，我們兩位老師和阿姨付出了辛勤的汗水，我班幼兒33人，男孩16人，女孩17人，其中周丁彥是五月份新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項(xiàng)活動(dòng)中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察，經(jīng)�？吹降膱�(chǎng)景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識(shí)到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀?huì)摔跤：吃飯的時(shí)候不能說話，是因?yàn)橛锌赡茱埩?huì)嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對(duì)于愛奔跑的幼兒如：張宇飛、于凱珊，就組織他們玩體育游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)；對(duì)于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，如馮子辰、黃逸成，則讓他們?cè)谂c幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對(duì)人要友善；對(duì)于交往能力較差的幼兒，如錢書凡、裴浩程，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵(lì)和肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，并幫助他們克服。同時(shí)，還通過各種手指游戲、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，在師幼互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力
1、觀察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)
由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《可愛的動(dòng)物》、《我和春天有個(gè)約會(huì)》、《汽車叭叭叭》、《快樂的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。我們引導(dǎo)幼兒做有心人，從自己的生活環(huán)境里收集材料，設(shè)置班級(jí)“百寶箱”，變廢為寶，引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和教師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》，我們請(qǐng)幼兒收集各種形式的小動(dòng)物，如：長毛絨小動(dòng)物、動(dòng)物玩具、動(dòng)物卡片；在《春天》的主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，利用多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力
上個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
三、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長；嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，浦阿姨每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細(xì)心觀察照顧幼兒。夏天到了，我們班在底樓，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。就這樣，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級(jí)利益放在第一位，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)工作有序地開展起來，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。
我們也重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動(dòng)作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。
四、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平。
積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，如：我們發(fā)現(xiàn)買來的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得實(shí)用，游戲時(shí)愛不釋手。同時(shí)，我們根據(jù)幼兒的操作能力、結(jié)合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力�？傊�，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動(dòng)的開展不斷增設(shè)新的游戲，在開展有關(guān)“汽車”主題活動(dòng)時(shí)，我們利用孩子們自制的玩具開設(shè)了玩具汽車專賣店；開展“可愛的動(dòng)物”的主題活動(dòng)時(shí)，我們則開設(shè)了動(dòng)物樂園的游戲，隨著主題活動(dòng)的開展不斷生成新的游戲，很受孩子們歡迎。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，我們積極堅(jiān)持每月開展家長開放日活動(dòng)，向家長進(jìn)行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭(zhēng)取家長資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，依賴性強(qiáng)，還需要老師阿姨來喂；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。班級(jí)網(wǎng)頁雖然開通了，但沒有真正發(fā)揮它的作用，還沒有形成與家長的互動(dòng)。所有這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)�？傊�，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，在以后的工作中做得更好一些。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)9
隨著夏天的到來，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡耍瑫r(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、班級(jí)工作
能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期開展了“親親一家人”、““奇妙的聲音”、“美麗的春天”、 “冷和熱”、“小小蛋兒把門開”等主題活動(dòng)，班級(jí)特色活動(dòng)(創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用)，能有條不紊地進(jìn)行，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。在這學(xué)期里，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。孩子們的空間數(shù)概念有所增強(qiáng)，上園情緒穩(wěn)定，參與活動(dòng)的積極性提高了許多。制定的各類計(jì)劃能按時(shí)完成，其中也取得了一系列的成績(jī)。
二、幼兒工作
本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在運(yùn)動(dòng)能力方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來孩子們的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力增強(qiáng)了許多。 三、教育工作
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性工作總結(jié)。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋
5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、家長工作
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)
3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了開放日活動(dòng)，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
五、保育工作
1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。
2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本期我班未發(fā)生安全事故。 六、家長工作方面
一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊.而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。
新學(xué)年即將到來，針對(duì)班級(jí)工作我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。希望在來年的工作中，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)10
伴隨著夏日的氣息，結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的工作，回顧本學(xué)期的工作可以用兩個(gè)詞來概括：緊張、充實(shí)!回憶起一路走來的足跡。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：
一、幼兒發(fā)展方面
在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，學(xué)期末我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)許多孩子在這些方面有了很大的進(jìn)步。
1、自理能力的提高。
凡是孩子能做到的事都能自己做，例如吃飯時(shí)都能自己進(jìn)餐，不再像上學(xué)期有的孩子較為依賴?yán)蠋�，而且吃飯時(shí)衛(wèi)生保持上有了很大進(jìn)步，不再是米粒掉得到處是;自己找杯子，自己上廁所，鞋子不再反穿等等。 2、建立規(guī)則意識(shí)，輔助教學(xué)。 在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《小朋友請(qǐng)坐好》每個(gè)小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上;聽見《拍手》音樂就是上課 ;又如孩子們座位的擺放，剛開始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，幼兒都要老師提醒才能把位子找好，這樣浪費(fèi)許多的時(shí)間。在幼兒漸漸熟悉教育環(huán)節(jié)后，組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳，到第二天來園時(shí)，自己到相應(yīng)的組里去找板凳，這樣既節(jié)約了老師打掃衛(wèi)生的時(shí)間，又使幼兒形成了一定的習(xí)慣，就這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。
二、保育工作
1、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)
的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
2、衛(wèi)生保健工作
我班三位教師密切配合，及時(shí)的預(yù)防流感和手足口等對(duì)幼兒侵襲比較大的病毒，把工作往前做。在一日生活中，提醒幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。注意關(guān)照幼兒的冷暖，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天早上和幼兒離園后用84進(jìn)行全面消毒，確保各方面的衛(wèi)生，這期間雖然有一例輸入型的手足口患者，但在家長的配合下進(jìn)行了及時(shí)隔離，同時(shí)向全體家長交流了這種現(xiàn)狀，在家園的全力配合下，我們確保了其余幼兒的健康安全，出勤率也沒有因此而減少，這與我們認(rèn)真的消毒和積極的宣傳工作是分不開的。除外，我們還組織了豐富的活動(dòng)，向家長宣傳，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、結(jié)合節(jié)日，開展特色教育活動(dòng)
1、三月八日國際婦女節(jié)
三月八日婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日，我班組織每位幼兒為媽媽準(zhǔn)備了一份自己親手做的禮物，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手能力，并教會(huì)幼兒用語言表述自己的愛意及感謝，讓每位媽媽體會(huì)到孩子的成長。
2、六一國際兒童節(jié)
六月一日是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們體會(huì)到自己節(jié)日的快樂，感受節(jié)日的氣氛，幼兒園組織幼兒在平湖劇院舉行了大型的文藝匯演，孩子們的演出得到了家長們的好評(píng)，我們班歌舞劇《快樂的小兔子》，幼兒可愛的演出給了我們開懷的笑容，這歡樂的背后是15名幼兒的長期排練的努力及老師的付出，看到家長和孩子們高興的面容，我們也感受到非常的欣慰!
四、區(qū)域活動(dòng)
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。區(qū)域材料我們根據(jù)主題的需要不斷地進(jìn)行更換，
同時(shí)，我們還經(jīng)常收集一些廢舊物品進(jìn)行再利用，從而成為孩子們愛不釋手的玩具。我們制作很多圖形寶寶，納入了幼兒的區(qū)域活動(dòng)，孩子們玩出了很多新花樣，有的用色彩鮮艷的圖形進(jìn)行排序、有的在拼擺建構(gòu)、還有的在裝扮盲人感知等等，孩子們?cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻泛酢^(qū)域活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)，提高了孩子們各方面的能力最新2017年小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。
五、家園工作方面：
孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。真誠的對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初，我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;爭(zhēng)取與家長的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)。取得家長的理解配合
五、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)11
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春風(fēng)我們走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在伴隨著夏日的氣息，這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，不能不感嘆時(shí)間的飛逝�？粗@群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
1、本學(xué)期由于“禁用教材”，我們?cè)谡n程的研究和試行中就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)內(nèi)容和方法。另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，通過家長會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且在家長園地中發(fā)放“材料準(zhǔn)備內(nèi)容”具體到每一個(gè)人，讓家長能更清楚的了解我們開展的活動(dòng)和需要的材料。
2、區(qū)域活動(dòng)的開展中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況，先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具；在孩子能夠熟練的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí)，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念；最后在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
二、保育工作方面：
我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作，每天對(duì)幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進(jìn)行消毒，定時(shí)開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是臻嚴(yán)小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
三、安全工作方面：
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。而且今年由于“校園傷害案件”的屢屢發(fā)生，“安全”更是被提到了一個(gè)很高的高度。我們加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生，并教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。
四、家長工作方面：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系冊(cè)、電話訪談、家長會(huì)、半日活動(dòng)觀摩等方式，讓家長們了解幼兒的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，家園互動(dòng)，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對(duì)站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。在本學(xué)期中我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)情況和照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流創(chuàng)造一個(gè)很好的平臺(tái)。
五、豐富的活動(dòng)開展：
1、結(jié)合“3、8”婦女節(jié)，進(jìn)行親子小制作活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們愛媽媽的情感得到了升華。
2、對(duì)家長開放半日觀摩活動(dòng)，認(rèn)真收集家長意見和建議，獲得家長的一致好評(píng)。
3、組織幼兒春游，走進(jìn)大自然，親近大自然，孩子們能感知季節(jié)的變化，拓寬了視野，熱愛春天。
4、開展了慶“六一”系列活動(dòng)：自助餐、聯(lián)歡會(huì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)了大膽的展現(xiàn)自我的能力和自我服務(wù)能力。
5、結(jié)合“校園傷害案件”進(jìn)行安全教育，圖文并茂，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。
6、“夏天的水果”品嘗會(huì)，手工活動(dòng)“甜甜的西瓜”……孩子們的動(dòng)手能力有了很大的提高，并培養(yǎng)了熱愛夏天的情感。
總之，孩子的快樂成長，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長的滿意信任，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，繼續(xù)進(jìn)取，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的小班下學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期中，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報(bào)。在工作中我盡心盡力，任勞任怨，投入到工作中，和班內(nèi)的其他兩位老師配合默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，能圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、師德方面
我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。我愛崗敬業(yè)，一直朝耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子努力。
二、教育教學(xué)方面
我從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的個(gè)體差異，因材施教，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心安排好每天的活動(dòng)內(nèi)容，組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。
現(xiàn)在教育教學(xué)觀念在不斷更新和變革，我們應(yīng)注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。
四、與家長交流方面
平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
本學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在小班，我學(xué)習(xí)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我今后的工作有非常大的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)13
本學(xué)期班級(jí)有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作
1、真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、向家長匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好！
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)14
我總是說時(shí)間很快，其實(shí)這是必然的現(xiàn)象，學(xué)期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識(shí)很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子，更合適的應(yīng)該是說在引導(dǎo)著每一位孩子的思想，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應(yīng)了，一個(gè)學(xué)期又開始也有結(jié)束，開始的一段時(shí)間是繁忙的，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結(jié)束之際也該總一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作，這么以來我不得不做好準(zhǔn)備了，盡管這學(xué)期開學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng)，在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下，我對(duì)自己很有信心，我沒有帶過幾次小班，盡管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅(jiān)持下來了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個(gè)學(xué)期以來我非常清楚地認(rèn)識(shí)到做好一名幼師的職責(zé)，管理好一群孩子是我的職責(zé)，教育好這一群孩子也是我的職責(zé)，我不得不承認(rèn)，還一點(diǎn)很重要，負(fù)責(zé)孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全更加是我的職責(zé)。
管理好一個(gè)班級(jí)，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個(gè)群體，這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時(shí)候我都會(huì)告訴自己，我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，做好管理工作保證這個(gè)班級(jí)在有序的進(jìn)行著。
二、安全工作
我應(yīng)該注意孩子們的安全，小班的孩子相對(duì)不同，年紀(jì)是比較小的，剛剛來到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識(shí)不能夠松氣，小班的孩子們沒有一個(gè)全面的意識(shí)，對(duì)于安全也好，對(duì)于一下危險(xiǎn)物品也好，我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加深教導(dǎo)，我很強(qiáng)調(diào)孩子們的安全，一個(gè)學(xué)期下來我的工作做的很多，不僅僅是一個(gè)片面的安全教導(dǎo)，我會(huì)很很負(fù)責(zé)的去做好這些工作，孩子們的安全意識(shí)也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點(diǎn)是我需要改變的，盡管帶過了很多小班，我對(duì)每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育，有時(shí)候也會(huì)覺得想自己會(huì)做不好，從而失去信心，我會(huì)改變的。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)15
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。
一、班級(jí)情況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異�？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開學(xué)初回園率達(dá)到98，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。
四、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
五、家長工作
學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們?cè)凇凹议L園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長們?cè)谑謨?cè)中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動(dòng)，來解決家長們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來，讓家長對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況，開辟了三個(gè)專欄，一個(gè)是“親子同樂”，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表，均張貼在這個(gè)專欄里；一個(gè)是“寶寶看世界”，用來展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對(duì)話，分別是“我對(duì)‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對(duì)話張貼出來后引起了家長們的關(guān)注；還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。
因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量，只有讓家長們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長都對(duì)教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察；本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀(jì)律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。
4、在家長工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)16
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ�，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了�?/p>
寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、行為習(xí)慣方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具�，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的`時(shí)候，就會(huì)端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面：
記得剛開學(xué)時(shí)，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充滿真誠的一個(gè)紅包。“拆開看看，里面是什么？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧。”家長和孩子都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你××××，快謝謝老師。”家長微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說：“水放少點(diǎn)就好了！”，另一個(gè)說：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！”嘉豪也湊上來說：“對(duì)，要多放點(diǎn)！”還有幾個(gè)孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
媽媽對(duì)孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅薄ⅰ拔沂窃鯓娱L大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對(duì)母親充滿了感激。
當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。屬于孩子們的“6·1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。
四、家長工作方面：
家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時(shí)間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)17
一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1、我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他們的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。
2、注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動(dòng)地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
3、讓家長參與到我們的工作中。
通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)18
隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時(shí)本著為孩子營造一個(gè)安全、開放、溫馨、主動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展。回顧這一學(xué)期，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常教育教學(xué)工作
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時(shí)，常會(huì)鬧一些小情緒，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入冊(cè)盥洗、戶外游戲、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。
3、通過個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié)，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習(xí)慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。
二、教育工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心他人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
三、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜�，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。
四、家長工作
1、本學(xué)期開展了豐富的家園活動(dòng)：開學(xué)前的家長會(huì)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，圣誕節(jié)晚會(huì)、才藝展示等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗(yàn)濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
2、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電話訪問，平時(shí)利用來園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對(duì)待孩子，一視同仁的對(duì)待家長。
3、本學(xué)期開展親子活動(dòng)很多次，通過面對(duì)面的活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關(guān)系，形成一個(gè)融洽的集體。
五、存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。
六、其他方面
1、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。
2、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。
3、認(rèn)真撰寫教案、教育隨筆、心得體會(huì)等材料。
4、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好反思工作。
5、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動(dòng)，作好記錄分析工作。
總之，在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長和社會(huì)的認(rèn)可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)19
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程�，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
一、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo)：
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)20
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲�？粗⒆觽円惶焯扉L高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量、、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況
我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會(huì)說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對(duì)不起，回家要說再見。
五、傳染病處理
在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識(shí)，受到家長的好評(píng)。同時(shí)，每天早上，每位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對(duì)這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，我們都能耐心接待，熱情向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對(duì)幼兒園的了解，使家長對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
六、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。
舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園共同參與游戲，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
看吧，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，把它改正`作為教師的我們，心里有說不出的高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)21
一、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)“美麗的春天�！敝泻⒆觽兦那母惺苤禾鞄淼纳鷻C(jī)，小草發(fā)芽了，細(xì)細(xì)的、軟軟的、樹木發(fā)芽了，綠綠的、嫩嫩的這一切的變化都讓孩子們充滿了好奇。在小班孩子的眼睛里春天就像一個(gè)有魔法的季節(jié)。讓孩子們體驗(yàn)它的生機(jī)和變化，發(fā)現(xiàn)它的神奇和奧秘體會(huì)世間萬物生靈的美好。
2、通過“有趣的夏天”的主題活動(dòng)讓孩子們知道是一個(gè)美妙的季節(jié)。
夏天可以享受美味的冰激凌，可以品嘗到清涼的瓜果和甜點(diǎn)，可以和同伴一起泡在泳池里打水仗，還可以欣賞美麗的荷花聆聽大自然中蛙聲蟬鳴等等。
我們的優(yōu)點(diǎn)是：通過教師的努力，孩子們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
存在的問題：個(gè)別孩子缺乏自信心和好勝的心理。在自信心培養(yǎng)方面教師還需要思考采取適宜的方式來鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)其自信心。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、幼兒的交往能力和想象力是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的多少直接影響其想象的廣度和深度。我們采取以下幾種做法來豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒到大自然和社會(huì)生活中去觀察、去發(fā)現(xiàn)。提供內(nèi)容積極向上、形象生動(dòng)、富有童趣、能吸引幼兒猜測(cè)和幻想的圖書引導(dǎo)幼兒閱讀以此來豐富建構(gòu)素材傳授一些生活和科技知識(shí)認(rèn)真回答幼兒提出的問題盡量滿足他們的好奇心和求知欲以此來豐富幼兒想象力。
特別是在園內(nèi)常規(guī)檢查中我班孩子的生活常規(guī)得到了表揚(yáng)，這與老師們對(duì)幼兒的教育指導(dǎo)和正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)分不開的，看到孩子們的可喜的變化我們感到非常欣慰，付出就會(huì)有回報(bào)。在3月我們結(jié)合媽媽的節(jié)日提供圖片和底畫為媽媽制作項(xiàng)鏈，裝飾媽媽的頭發(fā)等操作材料滿足了不同愛好、不同層次幼兒的需求，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、手眼協(xié)調(diào)的能力及對(duì)顏色、形狀的辨別、等等，許多幼兒都樂意來參與。當(dāng)幼兒看著自己在區(qū)角活動(dòng)中親手制作的各種顏色的項(xiàng)鏈在美工區(qū)展示時(shí)，成功感、愉悅感、自信心油然而升，更引發(fā)著他們參與活動(dòng)的興趣，還利用美工區(qū)的季節(jié)弄一些小花的制作。
二、衛(wèi)生保健工作
開學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病的高發(fā)期，為了保證孩子們的身體健康班上的三位老師都很注意孩子的穿著。早上孩子來園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動(dòng)之前我們不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，衣服太多的孩子為孩子脫去衣服后在運(yùn)動(dòng)。保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量，有留心控制孩子的出汗量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)?shù)陌才判菹⒌姆绞椒乐购⒆拥倪\(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致疲勞。
堅(jiān)持做好班級(jí)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室的衛(wèi)生消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們幼兒園中班班先后出現(xiàn)了疑似諾如病毒，我們立即采取了傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案，按照檢疫班的要求來嚴(yán)格執(zhí)行我們班的消毒工作。
進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，幼兒生病率也得到了有效控制，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！
三、家長工作
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。
本學(xué)期我班召開了家長會(huì)，活動(dòng)讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長會(huì)上老師與家長溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長反映活動(dòng)使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。除了面對(duì)面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊(cè)”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長一些育兒方面的知識(shí)，利用“家長一日保育員”和“爸爸媽媽愛上課”的活動(dòng)刺進(jìn)家園合作，讓家長了解老師們的工作充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對(duì)我們班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里我們幾位老師認(rèn)真的工作，其目的就是要把我們班級(jí)管理好，讓幼兒開心、家長安心。在今后工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)本班優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足更深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神，使得我們的工作更加出色。
小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)22
又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽的向日葵始終會(huì)等到夜幕的降臨，成長中的“快樂星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲�，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請(qǐng)跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ)，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、快樂的成長。
一、領(lǐng)域?qū)嵗v述教育教學(xué)及常規(guī)
(一)健康領(lǐng)域
在我們班有兩個(gè)可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的�！彼粗覀冏隽藗�(gè)鬼臉。日積月累，時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問題，于是我們決定幫助他減肥，每天控制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識(shí)到，健康是一件很重要的事情。均衡營養(yǎng)，強(qiáng)身健體，多運(yùn)動(dòng)，多活動(dòng)，因此，我們班的孩子都喜歡上了運(yùn)動(dòng)，每天都能看到他們活躍的身影。
(二)語言領(lǐng)域
時(shí)常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，非常靦腆。這使他們?cè)谂c人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學(xué)年的校園生活，他不會(huì)和別人多說話，語言發(fā)展很慢，本學(xué)期我們特別注意他在這方面的發(fā)展，上課常常讓他來回答簡(jiǎn)單的問題，在漸漸的進(jìn)步中，讓他學(xué)說完整話，最終，他會(huì)主動(dòng)舉手給我們講述簡(jiǎn)短的故事，雖然重復(fù)講述同一個(gè)故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言發(fā)展迅速的幼兒，讓其樹立榜樣，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進(jìn)語言的發(fā)展
(三)社會(huì)領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對(duì)絕大部分的幼兒來說，他們也對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過，但對(duì)于新生來說適應(yīng)還是一個(gè)過渡階段，王鑫磊是我們班的特殊幼兒，因?yàn)樯眢w的因素，我們得時(shí)刻注意他的行為，在與人交往中，因?yàn)樗暮脛?dòng)，上課不認(rèn)真聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時(shí)間的觀察，與他談心交流，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很快，和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語，會(huì)和小朋友商量著交換玩具：“剛才老師說我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著合作分享的快樂。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)是一門探索的課程，促進(jìn)著幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調(diào)皮，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思考，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對(duì)恐龍、空氣等的問題非常感興趣，時(shí)常發(fā)現(xiàn)問題，并索求答案，在觀察中，總有數(shù)不盡的想法，帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給同伴樹立了榜樣，提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
以繪畫為主，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，像徐一雯、劉宇行對(duì)構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰，用色均勻色彩鮮艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，不斷的鼓勵(lì)與表揚(yáng)增強(qiáng)了他的自信心，更讓同伴們有了一個(gè)比較，家長的提醒，讓他們更加學(xué)會(huì)了耐心做事，培養(yǎng)了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域，通過相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互比較，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學(xué)中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。
二、一技之長，促你我更出色
“講故事”一直是本班的班級(jí)特色，意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力，通過與家長的交流、溝通，促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng)，在他們的成長中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí)，本班孩子都十分樂意參加這樣的活動(dòng)，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺(tái)前來講述自己的故事，膽子更大了，表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。
三、一日安全，促你我快樂成長
安全的警笛時(shí)刻在心中拉響，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮，一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生，雖然平時(shí)無大事，但免不了小時(shí)還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外，時(shí)常與家長交流，請(qǐng)家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提醒，做好個(gè)方面對(duì)孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話，更不能隨便跟陌生人走，這樣我們才不會(huì)被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔�！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個(gè)示范，安全意識(shí)更得到了肯定。
四、家長工作，促進(jìn)你我真誠溝通
通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會(huì)，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵(lì)家長積極參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長進(jìn)行溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長資源，促進(jìn)家園共同成長;再是利用平時(shí)的時(shí)間，通過家訪、面談、電訪等形式，詳細(xì)了解幼兒在家情況，和家長做好溝通工作，取得他們對(duì)我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)，幫助家長形成正確的教育觀念。
本學(xué)期通過家長開放日一堂音樂課一個(gè)親子游戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的一致性。
五、班級(jí)博客，讓你我了解感觸
本學(xué)期在班級(jí)博客中，我們重新整理，將所學(xué)知識(shí)第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學(xué)習(xí)與教育，我們將博文分分成四個(gè)部分，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級(jí)講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動(dòng)，收集平時(shí)孩子樂學(xué)愛學(xué)的知識(shí)，家長喜歡勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí)，分享家長對(duì)孩子的教育故事，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，讓博客成為大家的朋友。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學(xué)期的成長足跡或許沒有那樣的獨(dú)特，但這些卻是真實(shí)的寫照，我們沒有華麗的語言，沒有激蕩的表達(dá)，但我們相信，腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗(yàn)，我們追求穩(wěn)重，我們追求進(jìn)步，在這里，我們的明天會(huì)更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽光，“快樂星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步。
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