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      2. 小動物作文的教案

        時間:2022-11-08 12:35:53 教案 我要投稿

        小動物作文的教案(通用17篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小動物作文的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小動物作文的教案(通用17篇)

          小動物作文的教案 篇1

          教學(xué)目的要求:

          精讀課文,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識,懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

          教學(xué)重難點:

          能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識,懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件;小動物頭飾;貼圖和字卡。

          教學(xué)過程:

          一、設(shè)境導(dǎo)入。

          1、談話:小朋友們,最近我們學(xué)校的小電視臺在招聘節(jié)目主持人,你們想?yún)⒓訂?那你們知道,當(dāng)好一個節(jié)目主持人,要做到什么呢?(說、讀、演、知識豐富……)是啊,當(dāng)好一個好的主持人很不容易,你們行嗎?給自己鼓鼓勁,大聲說一說我能行!

          2、導(dǎo)入:下面,請聽老師帶來的一個小故事,比比誰聽得最仔細,里面可藏著我們今天比賽的題目呢!

          3、播放錄音,交流:你們知道了什么?指名說說。

          4、小結(jié):是啊,這就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《19、小動物過冬》的內(nèi)容,看到這里,你們現(xiàn)在想知道什么呢?指名說,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

          今天比賽的題目就是通過你的說說、讀讀、演演,向大家介紹小動物怎樣過冬的,比比誰的本領(lǐng)大。

          二、精讀感悟。

          (一)比賽第一關(guān):我有一雙火眼金睛。

          1、自由輕讀第3--7自然段,想想小動物是怎樣過冬的?

          2、交流:

          (1)燕子:燕子是怎樣過冬的?(板書:飛到南方去)你是從哪里知道的?出示第3節(jié),指名讀讀,小燕子為什么要飛到遙遠的南方去過冬呢?

          (2)青蛙:青蛙是怎樣過冬的?(板書:鉆到泥土里)出示第5節(jié),看圖,你覺得青蛙在洞里過得怎樣?

          (3)蜜蜂:那小蜜蜂呢?(板書:藏在蜂巢里)

          3、小結(jié):小朋友們都有一雙慧眼,一下子就發(fā)現(xiàn)了這三個好朋友過冬是不一樣的。你們憑著自己的聰明過了第一關(guān),高興嗎?有信心過第二關(guān)嗎?

          (二)比賽第二關(guān):我的朗讀真出色!

          1、談話:小朋友們,你們都有好朋友嗎?那你們覺得好朋友應(yīng)該怎樣呢?這三個好朋友是不是互相關(guān)心呢?你是怎么知道的?

          2、請大家再讀讀第3--7自然段,想想從哪里可以知道它們對朋友很關(guān)心?自由讀。

          3、交流:出示第4節(jié):小燕子對小青蛙真關(guān)心啊!現(xiàn)在你就是這只小燕子,你能來關(guān)心一下小青蛙嗎?指名讀,評議。

          出示第6節(jié):小燕子對小蜜蜂也非常關(guān)心,誰愿意來當(dāng)這只關(guān)心朋友的小燕子?指名讀第6節(jié)。

          4、分角色讀:你喜歡誰呢?你能把它的話讀好嗎?先自己練習(xí),再指名分角色讀。然后評評。

          5、小結(jié):恭喜大家,又過了第二關(guān)!

          (三)比賽第三關(guān):我是小小表演家。

          1、談話:剛才大家都是出色的朗讀家,現(xiàn)在你們能加上動作演一下自己喜歡的小動物嗎?那先想想:三個好朋友馬上要分別了,它們會說什么呢?交流。(我是,我對說)

          2、現(xiàn)在能把這些加進去演一演嗎?小組練習(xí),再指名表演,然后評評。

          3、小結(jié):真厲害,又過了一關(guān)!

          (四)比賽第四關(guān):我的知識最豐富。

          1、師述:像燕子飛到南方去過冬,青蛙鉆到泥土里冬眠,蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜,度過一個冬天,你還知道哪些動物是怎樣過冬的呢?

          2、交流:出示填空:冬天快到了,準(zhǔn)備。

          3、小結(jié):你的知識可真豐富!是的,這篇童話故事告訴我們,小動物的過冬方式是不一樣的,因為它們的生活習(xí)慣不一樣。在大自然中,還有許多有趣的現(xiàn)象,只要我們仔細地觀察,積極開動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘,我們也可以多讀課外書,增長課外知識。第四關(guān)了,讓我們高呼勝利了!

          三、總結(jié)。

          剛才,我們通過說、讀、演,向大家介紹了小動物是怎樣過冬的,小朋友憑自己的聰明和努力,連闖四關(guān),勝利通過了班級初賽,真是好樣的!希望在今后的比賽中,大家要繼續(xù)努力,不斷取得勝利!

          小動物作文的教案 篇2

          一、課前準(zhǔn)備

          觀察小動物:

          1、要抓住小動物在外形上的特點。

          2、要抓住小動物生活習(xí)性和活動時特點,如:小動物吃什么食物,怎樣吃食或捕食?玩耍時是什么樣子?睡眠時是什么形態(tài)?

          二、課堂指導(dǎo)(共分4個環(huán)節(jié))

          1、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們:今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課,由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師,其實我們見過兩次面,我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好,同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確,說話流暢,回答問題聲音響亮。我在家?淠銈,就因為這事,我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不,今天早上臨上車時,特地叮囑我:“問問你們多大了?屬什么的”?而且還讓我捎來一篇習(xí)作,請你們給評一評,指點指點。其實!我看明白了,她就是想跟你們比一比,比一比年齡大小,比一比誰的文章寫得好。

          2、選材

          師:多大了?屬什么的?

          生:11歲,屬狗的;12歲,屬雞的;13歲屬猴的。

          師:我女兒10歲,屬豬的。

          師:(把豬、狗、雞、猴的圖片掛上)多么招人喜歡的小動物啊!王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢,看!它們打扮的多漂亮,好像知道我們要寫它們,(把其它十多幅圖片掛上)。

          師:這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}:板書 《我喜愛的小動物》

          3、解題 構(gòu)思

         。1)齊讀課題,解題 。

          師:你讀出了什么?

          生:應(yīng)該用第一人稱寫,只限制寫小動物,并寫出對小動物的喜愛。

         。2)范文評說,得出寫作思路及要求

          師:我們別忘了剛才那茬兒,我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀,請你們拿好紙、筆,準(zhǔn)備評文。

          a、師讀:

          b、生評:

          得出寫作思路及要求:同時板書

         。ê啠 外 形 特 點

          生活習(xí)性 特 征

         。ㄔ敚

          一 件 事 喜愛之情

          4、起草修改

          師:余下的時間請按照這個寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

         。1)動筆起草,快速成文。

          (2)讀文。

          (3)評文。

          三、教師總結(jié)

          這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點,字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好!可見你們平時能夠細心觀察,眼里有生活,心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活,那樣的文章才感人。最后想送給大家八個字:

          板書: 真情實感 合理想象 。

          這是習(xí)作的基本要求。

          不過,我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒,你們對她的習(xí)作給予了很高的評價。依我看,你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她,希望你們互相借鑒。

          小動物作文的教案 篇3

          一、 教學(xué)目標(biāo):

          1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察寫一種小動物。

          2.通過觀察指導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)懗鲎约合矏蹌游锏奶攸c。

          3.表達對小動物的喜愛之情,感受人與動物和諧相處。

          二、教學(xué)重點:

          1.把小動物的外形特點和生活習(xí)性寫具體。

          2.在描寫小動物的特點的過程中,自然的融入自己的喜愛之情。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          觀察小動物的特點和生活習(xí)性。

          四、課時安排:

          1——2課時

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。

         。ǘ┬抡n:

          1.按順序,觀察外形。

         。1)指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導(dǎo),鼓勵學(xué)生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點,鼓勵學(xué)生用上一些生動的詞語。

          (2)小結(jié)寫法:寫外形——抓順序

          2.抓特點,介紹習(xí)性

         。1)播放一段小狗吃骨頭的視頻。

         。2)學(xué)習(xí)交流看到的情景,了解小狗的生活習(xí)性,指名描述。

         。3)小結(jié)寫法:寫習(xí)性——抓特點

          3.舉事例,寫出感情

         。1)引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來表達對小動物的喜愛。

          (2)小結(jié)寫法:寫感情——舉例子

          4.全班合作,完成習(xí)作。

         。1)把學(xué)生分成三個小組,一個小組寫小動物的特點,一個小組寫小動物的習(xí)性,一個小組寫小動物發(fā)生的故事。寫哪個小動物都可以。

         。2)學(xué)生自己習(xí)作。

          (3)全班匯報。

          5.每個小組請一個代表讀自己的習(xí)作,師生評議。

         。ㄈ┬〗Y(jié)

          小動物作文的教案 篇4

          教學(xué)目的:

          1、鞏固寫小動物的技巧。

          2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

          教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

          教學(xué)過程:

          一、回顧本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

          內(nèi)容:寫我喜愛的小動物 要求:把玩什么和怎么玩寫清楚。

          二、分析這次習(xí)作的情況。

          優(yōu)點:

         。1)全班同學(xué)都能夠按要求寫自己喜愛的小動物;

          (2)都能夠開頭結(jié)尾說完整;

          (3)都能表達自己的喜愛之情。

          不足的:

         。1)大部分同學(xué)還不能把動物的樣子講清楚,沒有寫清楚動物的生活習(xí)性。

         。2)有部分同學(xué)句子不通順,句子意思表達不清。

         。3)標(biāo)點符號運用不恰當(dāng)或不用。

         。4)書面不夠整潔。

          三、學(xué)生習(xí)作展示。

          讓一等作文的小作者宣讀自己的作品,大家欣賞。說說好在哪里,你有什么修改意見。 讓問題作文的小作者讀讀自己的習(xí)作,學(xué)生評析,并投影出這些習(xí)作,師生共同修改。 四、學(xué)生修改自己的作文。

          要求:

          1、根據(jù)老師的修改意見,結(jié)合自己的剛才的收獲,修改自己的作文。

          2一等習(xí)作文和二等習(xí)作在原文該,三等以下習(xí)作另起草修改再謄抄。

          小動物作文的教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過復(fù)習(xí)課文,知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點,把動物寫得很有情趣、有順序。

          2、學(xué)習(xí)例文的寫法,寫自己喜歡的一種小動物,把動物的特征寫出來(外形、動作、聲音等)。

          教學(xué)重點:

          通過復(fù)習(xí)課文,把握寫作方法,能按要求完成習(xí)作。

          教學(xué)難點:

          把自己喜歡的小動物,寫詳、寫清。

          課時:

          2課時。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、 導(dǎo)入:

          同學(xué)們是不是見過很多動物?(是)如天上飛的鳥,地上的爬蟲,水里的游魚,動物園里的猴子大象,家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天,我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢,請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文(白鵝),是怎樣來寫的?

          (一) 抓住了特點“高傲”

          (二) 有順序:從叫、走、吃三個方面來寫,一個特點一段,如果長的話,可以分幾段來表達一個特點。

          (三)具體:用具體的事例來說明它的特點。

          (四)正確運用修辭(如比喻、擬人等,)

          二、 小結(jié)歸納

          寫小動物要害是描寫它們的特征,并用具體的例子來加以說明這個特征,才會使人明白。

          老師:一般寫小動物應(yīng)該描寫它們的哪些地方?

          (板書:外形、動作、聲音、生活習(xí)性、事件。)

          三、 師生共同總結(jié)出寫作方法。

          1、要有順序

          2、抓住特點,詳略得當(dāng)。

          3、 重點要突出,(因為,我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來,如果都寫出來,就太長了,所以要重點寫好一個方面。)寫好過渡句。

          四、共同構(gòu)建作文框架(以一種動物為例,學(xué)生可以按照這種方法,構(gòu)思其它動物的.寫法。)

          (注:本環(huán)節(jié),最好是說一段,寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。)

          (1)家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓,你的感受是什么?用“我們家的貓真讓人感到()”來描述;或者用“我們家的()真是一個()的家伙!(開頭如何寫:要總寫貓的特點。)表現(xiàn)在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)

          (寫開頭。)

          (2)為什么這樣說?你能用具體的事例一個個說清楚嗎?(中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達。也可以讓學(xué)生上講臺來表演一下。)

          樣子:包括顏色、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?

          a:指名說,其他學(xué)生補充。b:連起來說一說。

          (描寫動物的樣子。)(注:你可以不寫貓,也可以寫出狗、豬、螞蟻等。)

          (3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多長時間?怎么睡的?你家里的人看見了,說什么?表達了人們對貓怎樣的感情?

          a:指名說,其他學(xué)生補充。b:連起來說一說。

          (描寫動物的“睡”。)

          (4)吃:愛吃什么?其他的東西是怎樣吃的?他為什么愛吃肉?現(xiàn)在還逮老鼠嗎?為什么?怎么辦呢?他偷吃家里的東西嗎?你怎么發(fā)現(xiàn)的?怎么說的?趕走了嗎?為什么?

          (每說完一個,再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候,注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子。)

          五:其他同學(xué),是不是也知道怎樣寫了呢?如何來表達?

          小動物作文的教案 篇6

          一、課題:

          《寫一個你喜歡的動物》(小學(xué)語文第八冊積累運用三的習(xí)作)。

          二、課型:

          習(xí)作。

          三、教學(xué)要求:

          1、寫一個你喜歡的動物。

          2、可以寫它的外形、脾氣等特點,也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

          3、要按一定的順序?qū),寫出對它的喜愛?/p>

          4、寫完后要多讀幾遍,認真修改。

          四、課前準(zhǔn)備:

          1、觀察自己喜愛的小動物。

          2、收集、積累有關(guān)材料。

          3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料!秳游锟駳g節(jié)》音樂。

          五、教學(xué)重難點:

          1、按一定的順序?qū)憽?/p>

          2、表達自己對動物的喜愛之情。

          六、教學(xué)課時:

          2課時(第二課謄寫)。

          七、教材分析:

          這是一次讀寫結(jié)合的練筆,是在學(xué)習(xí)(zh09)了本組課文之后的一次練筆,因為第三組課文內(nèi)容都與動物有關(guān),有講述了動物之間的感情的課文,也有記敘人與動物之間真情的課文,學(xué)生對描寫動物的表達方法應(yīng)該有了一定的體驗,也早被課文中描寫的動物所深深吸引,在此基礎(chǔ)上安排此習(xí)作,練寫自己喜歡的一個動物,可以說順理成章,教材的安排是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

          八、學(xué)生情況分析:

          經(jīng)過調(diào)查,學(xué)生們都特別喜歡小動物,有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動物,對動物有親近感,在上《貓》這課時,有的同學(xué)甚至把貓也帶到了教室,看的出,同學(xué)們對動物流露出的是喜愛,但要學(xué)生按一定的順序?qū)憚游锏耐庑巍⑵、?xí)性等特點,學(xué)生可能還有一定的難處,這就需要教師開放課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平。

          九、教學(xué)理念:

          新課標(biāo)下的作文教學(xué),倡導(dǎo)學(xué)生習(xí)作個性化。要打破傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式,開放課堂教學(xué),讓課堂充滿活力,把學(xué)習(xí)(zh09)的權(quán)利還給學(xué)生,把課堂還給學(xué)生。教師要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生在課堂上不受任何拘束地敢說敢想,形成個性化的思維,寫出有個性有創(chuàng)意的作文,寫出自己的獨特感受,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主、自能作文的能力。

          十:教學(xué)過程:

          第一課時

         。ㄒ唬┯^看錄像,激發(fā)興趣

          1、談話。同學(xué)們,我們剛學(xué)了幾篇與動物有關(guān)的課文,那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥,在作者的筆下是那樣的生動形象,給我們留下了深深的烙印。今天,就讓我們一起走近《動物世界》,去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。(播放錄像《動物世界》)

          2、啟發(fā)。《動物世界》的錄像給你留下了什么印象?(生暢談感受)

          (設(shè)計說明:興趣是學(xué)生作文的一種內(nèi)驅(qū)力,讓學(xué)生看動畫片《動物世界》,展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是活蹦亂跳的動物,學(xué)生感興趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)(zh09)習(xí)作的興趣,通過課前觀察和課中再次觀察,對后面的習(xí)作內(nèi)容做好了鋪墊,可以說一舉多得。)

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境拓展思路

          1、情境激發(fā)。同學(xué)們,大家喜愛的這個《動物世界》欄目,想在我們班上招聘解說員,你們愿意來應(yīng)聘嗎?那好,我們就借習(xí)作課這個機會滿足大家的愿望,下面招聘開始,看誰能當(dāng)一名出色的、有個性的講解員,那么,你認為該怎樣才能當(dāng)好“解說員”呢?

          2、說一說,讓學(xué)生各抒己見。

          3、評一評,看誰說的有條理,教師捕捉有個性化的語言,給予鼓勵。對說的好的獎一個他喜歡的動物頭飾。

          4、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納。

         。ㄔO(shè)計說明:習(xí)作時創(chuàng)設(shè)情境,是為給學(xué)生創(chuàng)造條件,讓他們在一定的情境中激發(fā)自我表現(xiàn)欲。充分發(fā)表個人的觀點、見解,體現(xiàn)習(xí)作個性化。)

         。ㄈ┙涣骰,引導(dǎo)體驗

          1、自主選擇。

         、龠x擇自己最喜歡或最感興趣的一種小動物。

         、谶x擇交流伙伴,根據(jù)自己喜歡的動物自愿組合,合作交流。

          2、結(jié)合習(xí)作提示,合作交流。小組內(nèi)充分交流:為什么喜歡這個動物朋友?它有什么與眾不同的特點?還有哪些生活習(xí)性?你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情?

          3、交流評議,評出“優(yōu)秀解說員”。派代表或自己上臺競爭,親身體驗,自由表達,其他同學(xué)當(dāng)“小評委”他說得怎樣?好在哪里?又有那些不足之處需要改進?教師相機點撥。對優(yōu)秀解說員獎一個他們喜歡的動物頭飾。

         。ㄔO(shè)計說明:“自主、合作、探究”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)(zh09)方式,在課堂上允許學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)(zh09)伙伴,說自己想說的,既尊重了學(xué)生,又能發(fā)揮群體學(xué)習(xí)(zh09)的優(yōu)勢,取長補短,在互議互評中提高口頭表達能力。)

         。ㄋ模┖献饔懻,明確要求

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)寫作熱情。師:同學(xué)們光當(dāng)上了解說員還不行呢?要組織欄目,還得文武雙全,要自己寫解說詞,你們有這個能力嗎?那么,該怎樣把你喜歡的動物介紹給大家呢?

          2、引導(dǎo)審題,讀懂習(xí)作提示:按一定順序?qū)懴聛,可以寫它的外形、脾氣等特點,也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等,寫出對它的喜愛之情,寫完后多讀幾遍,看看有沒有不通順、不清楚、寫錯的地方,如果有,認真改一改。

          3、討論交流:你準(zhǔn)備怎樣寫?

          4、聯(lián)系本組課文的表達方法,聯(lián)系自己的閱讀體會自評、互評,評的重點是小動物怎么可愛,作者如何喜愛的。

          (設(shè)計說明:層層遞進,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,讓學(xué)生明確習(xí)作要求,作文教學(xué)的開放也并不是毫無標(biāo)準(zhǔn)的亂寫,在這一環(huán)節(jié)中,教師把要求滲透到了交流之中。)

         。ㄎ澹┏ㄩ_心扉自由習(xí)作

          1、閉上眼睛回憶自己觀察的小動物、喜愛的小動物。

          2、回憶本組課文作者描寫動物的表達方法。

          3、鼓勵他們自主地進行片斷練習(xí),分塊練習(xí),用“我手”寫“我心”。

          4、師巡視,相機指導(dǎo),對有困難的同學(xué)進行個別點撥與指導(dǎo),對表達完整,抓住小動物特點寫的好的同學(xué)給予鼓勵、表揚。

         。ㄔO(shè)計說明:這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生選取其中一點,盡情發(fā)揮,給學(xué)生自由的空間,激活了學(xué)生練筆的積極性,讓學(xué)生樂寫、敢寫、善寫。)

          (六)組織評價修改成文

          1、小組內(nèi)自評自賞,互評互賞。看誰寫的精彩?哪個地方值得大家學(xué)習(xí)?

          2、小組內(nèi)自批自改,互批互改?茨膫地方還要進一步修改?引導(dǎo)學(xué)生力求從是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄,語句是否通順,用詞是否貼切、準(zhǔn)確,是否表達了對小動物的喜愛之情。

          4、全班交流,佳作欣賞。推選寫得好的解說詞(習(xí)作)在全班讀一讀,讀出感情來。對佳作的作者獎一個動物頭飾。

          5、學(xué)生再次修改,然后把修改好的習(xí)作抄在習(xí)作本上。

         。ㄔO(shè)計說明:關(guān)注學(xué)生,對學(xué)生在習(xí)作過程中一點一滴的努力都給予明確的鼓勵,要賞析學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮自己的個性,寫自己想說的話,對習(xí)作進行反復(fù)修改,去發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的問題,佳作是反復(fù)修改出來的。)

          結(jié)束語:同學(xué)們,今天這個招聘會開的很成功,在我們大家的共同努力下,你們個個應(yīng)聘上了解說員,那么,希望你們不只是字里行間洋溢著對動物的喜愛,更重要的是用我們的實際行動來保護動物吧!

          總評:

          新課標(biāo)要求習(xí)作教學(xué)力求有個性,盡可能的減少對寫作的束縛,開放課堂教學(xué),在這節(jié)課中能得以充分體現(xiàn),真正讓學(xué)生做了學(xué)習(xí)(zh09)的主人,設(shè)計從創(chuàng)設(shè)情境入手,大大激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣。引導(dǎo)學(xué)生用眼仔細觀察,用口去自由表達,用筆去無拘無束的記錄自己的真情實感?傊挥性陂_放的課堂教學(xué)中,才能最大限度地調(diào)動學(xué)生習(xí)作的熱情,才能寫出有個性的習(xí)作。

          小動物作文的教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、仔細觀察一種小動物的外形特點和它的生活習(xí)性,并且有條理的寫下來。

          2、在教師的指導(dǎo)下,掌握觀察方法,積累詞語,學(xué)會描寫小動物,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高學(xué)生的習(xí)作能力。

          3、在習(xí)作中要寫出自己的真情實感,體現(xiàn)人與動物之間的和諧相處。

          教學(xué)重點:

          寫出小動物的外形特點,做到言之有序。

          教學(xué)難點:

          在寫作中,如何表達自己對小動物的喜愛之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體軟件

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          1、同學(xué)們,你們喜歡看《動物世界》嗎?在那里你們一定得到很多的樂趣吧!今天老師把它帶到課堂里來了,讓我們一起來欣賞吧!

          2、教師播放《動物世界》的一些片段,師生一起欣賞。

          3、在《動物世界》里有你喜歡的動物嗎?請你說一說。除了這里的動物之外,在你的身邊也有自己喜歡的物,你想把它的名字告訴同學(xué)們嗎?你想把它的樣子描述給大家看 嗎?在今天的習(xí)作課上,老師就給大家提供你展示的空間,寫一種你喜歡的小動物。(師板書課題)

          二、指導(dǎo)審題 明確習(xí)作要求

          1、出示習(xí)作要求:

         。1)仔細觀察自己喜歡的小動物,寫出它的外形特點和生活性。

         。2) 語句通順,運用平時積累的語言材料,做到用詞準(zhǔn)確,不寫錯別字。

         。3)寫完后修改自己的習(xí)作。

          2、指名讀習(xí)作要求,說說在本次習(xí)作中,要求我們做到哪些呢?

          3、習(xí)作內(nèi)容的中心詞是什么?(喜歡,即圍繞“喜歡”去寫,體現(xiàn)自己的喜愛之情。)

          4、小動物的外形指的是什么?(指頭部、身子、叫聲等等。)

          5、生活習(xí)性指的是什么?(指動物的捕食、睡覺、活動等)

          三、觀察交流,選擇習(xí)作素材

          1、老師給大家?guī)碓S多動物謎語,請你猜一猜,猜到了,你就能看到自己喜歡動物。

          2、出示謎語猜動物,大屏幕出現(xiàn)相應(yīng)的動物圖片。

         。1)名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他。(狗)

         。2)頭戴紅頂帽,身穿白布襖,走路像搖船,說話像驢叫。(鵝)

         。3)兩眼外禿大嘴巴,有個尾巴比身大,青草假山來相伴,綻放朵朵大紅花。(金魚)

         。4)胡子不多兩邊翹, 開口總說妙妙妙, 黑夜巡邏眼似燈, 日里白天睡大覺(貓)

         。5)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子(公雞)

         。6)耳朵長, 尾巴短,只吃菜,不吃飯。 (兔子)

          3、你喜歡哪種小動物?請仔細觀察這種動物外形、動作及生活習(xí)性,它們都有些什么特點呢?能把你喜歡的小動物說給同學(xué)們聽聽嗎?(選擇自己喜歡的一種小動物小組內(nèi)互相交流)

          4、全班匯報交流,每組選一名代表,說一說你是怎樣觀察的?你為什么喜歡它。教師相機指導(dǎo),教師結(jié)合學(xué)生的觀察,總結(jié)觀察動物的方法。

         。1)先觀察動物的外形。

          結(jié)合圖片,以兔子為例,觀察時可以由整體—————部分,也可以按方位順序由頭———軀干————尾巴進行。出示片段賞析:

          小白兔長著一身雪白的毛,毛絨絨的,看上去就像一個白雪球,可愛極了。(整體描寫小白兔)可愛的小腦袋上豎著一對大耳朵,三拌嘴就像一個三角形。一對小眼睛紅紅的,還一眨一眨的,就像一對紅寶石,美麗極了。小白兔的尾巴很短,只有一根手指頭那么長,這倒讓我想一句話“兔子尾巴長不了”(分部分描寫小白兔的頭、耳朵、眼睛和尾巴,體現(xiàn)小白兔的外形特點特點)

          (2)觀察動物的活動情況。

          學(xué)生觀看錄像中各種小動物的生活習(xí)性,重點說一說小白兔的吃食、睡覺、活動的特點。

         。3)你為什么喜歡這種小動物,想表達自己怎樣的思想感情?

          5、結(jié)合學(xué)到的觀察小動物地方法,把自己選擇所喜歡的小動物再按順序說一說,理清思路。

          四、自由寫作,教師巡視。

          1、在同學(xué)們的描述中,我看到了一只只可愛的小動物,老師更希望他們都躍然在你們的作文紙上,下面請把你喜歡的小動物寫下來吧。

          2、學(xué)生開始寫作,教師強調(diào):語句通順,用詞準(zhǔn)確,不寫錯別字。

          3、教師巡視并輔導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。

          五、賞析作品,集體評價

          1、誰愿意把自己完成的習(xí)作讀給大家聽?(指名朗讀習(xí)作)

          2、評一評,說一說你的看法(學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求多角度進行評價)

         。1)是否圍繞“喜歡”的動物進行描寫

          (2)是否寫出動物的外形特點,做到言之有序

         。3)習(xí)作中用了那些好詞佳句

          3、結(jié)合學(xué)生的評價修改自己的習(xí)作。

          六、總結(jié):

          1、通過本節(jié)課的習(xí)作,你有什么收獲?

          2、“世上無難事,只怕有心人”通過同學(xué)們的認真觀察,在你們筆下 ,一只只小動物是那么可愛,我們是那么喜歡它,所以我們要愛戴它們,同時也要呼吁其他人一起行動起來,讓人類不再捕殺它們,讓動物不再恐懼人類,讓人類與動物和諧相處!

          七、板書設(shè)計:

          我喜歡的一種小動物

          外形特點:頭部、身子、尾巴等

          生活習(xí)性:吃食 睡覺 活動等

          小動物作文的教案 篇8

          目標(biāo):

          1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

          2、了解一些動物的生活習(xí)性,萌發(fā)愛動物的情感

          準(zhǔn)備:

          1、動物園拍攝的照片。

          2、教學(xué)掛圖《我喜歡的小動物》。

          3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

          過程:

          1、師:“你在動物園看見過什么動物?”“你最喜歡什么動物?”

          2、幼兒與教師交談。

          3、看圖片,了解常見動物的生活習(xí)性:“錄象里有哪些動物?”“你知道了些什么?”

          4、幼兒可以相互交流。

          5、教師傾聽幼兒的交談。

          6、送顆紅星給喜歡的動物:(請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。)

          7、數(shù)數(shù),各種動物各有幾枚紅星。評出紅星最多的動物之星。

          小動物作文的教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

          2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動物生長情況。

          3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗制定一個較為全面的飼養(yǎng)小動物的計劃。

          教學(xué)重難點:

          重點:如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃。

          難點:如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計劃。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          記錄表。

          課時安排:2課時

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入新課:

          1、談話:我們已經(jīng)了解了植物的生長變化,動物出生后是如何一天天長大的呢?它們在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢?

          2、師:哪些同學(xué)養(yǎng)過小動物呢?有什么經(jīng)驗和體會?

          3、學(xué)生匯報,并進行記錄。

          4、討論:小動物剛出生時需要受到怎樣的照顧,生長過程中發(fā)生哪些變化?

          (二)學(xué)習(xí)新課:

          1、制定養(yǎng)小動物的計劃。

          (1)師:我們有這么多的同學(xué)飼養(yǎng)過小動物,自己也有了一定的經(jīng)驗,那么現(xiàn)在你是否愿意再體驗一下科學(xué)飼養(yǎng)的樂趣呢?(板書課題)

          (2)查找資料或向有經(jīng)驗的人請教,制定飼養(yǎng)小動物的計劃。

          (3)小組成員進行分工,并堅持長期的觀察和記錄。

          2、制作小動物的生長情況記錄圖表。

          (1)師:要想養(yǎng)好小動物,我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?

          (2)學(xué)生確定觀察重點和小動物生長情況記錄圖表。

          (3)各小組匯報制定結(jié)果。

          3、制定研究計劃。

          (1)師:關(guān)于小動物生長過程中的變化,想研究什么?

          (2)學(xué)生分組討論。

          (3)各組學(xué)生對各組的研究報告進行交流。

          (4)教師小結(jié):有了研究計劃僅僅是研究的開始,更艱巨的研究任務(wù)在等待著他們,只有持之以恒地進行觀察和研究,才會有收獲,考驗自己耐心和毅力的時候到了。

          小動物作文的教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。

          2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。

          3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物

          活動難點:

          體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系

          活動準(zhǔn)備:

          底板 底紙4《喂動物》 分類盒 磁貼:大小動物卡 食 物卡 動物圖片 食物圖片

          活動過程:

          一、開始部分。

          情景導(dǎo)入。介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。

          1、介紹角色 教師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

          2、教師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧!

          出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,教師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位,講解:要一個接著一個坐。

          3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列 教師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛:“小牛,請你吃草!

          4、重申規(guī)則 請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“請你吃xx”。

          二、基本部分。

          1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

          2、教師提醒 要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。

          3、常規(guī)提示 要先收食物,再收動物,收好后可以換組。

          三、結(jié)束部分。

          1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

          2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。

          3、評價 表揚操作好的幼兒,表揚材料收好的幼兒,表揚邊操作邊說的幼兒。活動結(jié)束。

          活動反思:

          幼兒很喜歡小動物,都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組,能夠按照動物和實物的關(guān)系進行一一匹配,效果較好。在教師示范的時候,應(yīng)先將小動物擺放完,并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣,要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié),應(yīng)對個別幼兒進行了單獨指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒,要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導(dǎo)浪費時間是這類活動要攻克的難點。

          小動物作文的教案 篇11

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

          2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

          3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件,頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干。

          活動過程:

          1、聲音導(dǎo)入

          播放動物叫聲音頻。

          2、教師:小朋友都很認真的看完了聲音,請你們猜一猜這些聲音都是什么動物發(fā)出的呢?

          請幼兒說一說聲音里的小動物。

          3、逐一出示這四種小動物圖片。

          請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

          4、看字卡做動作。

          教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

          5、了解四種小動物的生活習(xí)性

          知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

          6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          7、游戲:到小動物家去做客。

          讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,小動物就到哪個小動物家去做客。

          小動物作文的教案 篇12

          活動目標(biāo)

          1、在看看講講中能理解故事的內(nèi)容,嘗試用語言和非語言大膽表現(xiàn)。

          2、通過欣賞故事,初步萌發(fā)孩子愿意幫助別人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          自制一本大圖書,一只玩具長頸鹿、桌面立體教具(小豬、小兔、小老鼠)

          幻燈片、錄音故事

          活動重難點:

          在看看講講做做中能理解故事的內(nèi)容。

          活動過程:

          環(huán)節(jié)操作要點

          一、出示圖書

          引起興趣

          出示一本大圖書,引起興趣

          師:今天老師帶來了一本大圖書,介紹封面(長頸鹿什么長,身上有什么)

          二、看看講講

          理解內(nèi)容

          看看講講,理解故事內(nèi)容

          (一)第一遍邊看邊講,初步理解故事內(nèi)容

          1、翻第一頁

          提問:圖上有什么?小朋友一起做動作,學(xué)做一棵高高的橘子樹。

          出示小豬,小豬要干什么?幫助小豬怎么樣才能吃到橘子?(讓幼兒想辦法)

          老師出示花脖子一邊講解一邊示范操作,讓幼兒邊說邊做動作

          2、翻第二頁

          出示一只小白兔,問:“小白兔要干什么?”想辦法怎么讓它過河?

          老師根據(jù)幼兒講得邊講邊操作。

          3、翻第三頁

          師:天慢慢黑了,長頸鹿聽見草叢里誰在哭?小老鼠為什么在哭?

          小老鼠找不到自己家了,請小朋友想辦法幫助小老鼠。

          看看花脖子是怎樣幫助小老鼠的,老師邊講邊讓幼兒一起做動作。

          今天花脖子幫助了哪些朋友?

          三、利用幻燈片和錄音進行完整欣賞故事。

          幼兒完整欣賞故事一遍

          完整欣賞

          經(jīng)驗遷移

          提問:今天為什么小動物們要感謝花脖子?

          因為花脖子幫助了小動物們。

          師:你們喜歡花脖子嗎?我們一起親親它。

          效果記錄:

          今天整個活動環(huán)節(jié)、條理比較清晰,孩子在整個活動中語言表達能力比較強,孩子的表現(xiàn)欲很強,孩子的發(fā)言熱烈,學(xué)習(xí)興趣高,活動目標(biāo)完成的比較好。不足的地方是由于故事情節(jié)長,老師對于活動過程急了些,個別問題沒有充分引導(dǎo)幼兒去動腦培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

          小動物作文的教案 篇13

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展邊走邊運球的動作及提高手腳協(xié)調(diào)能力。

          2、體驗玩球游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          小動物圖片若干、皮球人手一只。

          活動過程:

          一、自由玩球

          1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一個球入場。

          2、幼兒分散在場地上自由玩球,可滾、跑、拍等。

          二、邊走邊拍球

          1、教師引導(dǎo)。

          教師:瞧,那有許多小動物,你們邊拍球邊走過去跟它們打招呼。

          2、幼兒跟著老師邊走邊運球去找?guī)讉小動物。

          3、幼兒四散邊走邊運球去找小動物,教師鼓勵幼兒反復(fù)去找小動物的家。

          4、教師增加小動物的家(共7—10個,距離增加),引導(dǎo)和鼓勵幼兒去找更多的小動物的家。

          三、小結(jié),放松身心

          1、教師問幼兒找到了哪幾個小動物的家?共去了幾次?是怎樣與小動物打招呼的?

          2、表揚找小動物奪得幼兒。

          3、帶領(lǐng)幼兒把球放回原處,再去看看小動物,和他們說說話。

          小動物作文的教案 篇14

          活動目標(biāo)

          學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          毛絨玩具小鴨、小熊;滑溜溜的塑料小魚、螃蟹;硬梆梆的木頭狗、木頭豬等;

          活動過程:

          一、 出示暗箱,激發(fā)幼兒的好奇心

          提問:小朋友們看今天徐老師帶來了什么?。

          今天有許多小動物到我們托

          班來做客,它們要和我們小朋友們捉迷藏,都躲在這個小箱子里,小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎?

          二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺

          教師:現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來找,把小手伸進去先摸一摸,然后說一說是什么小動物來做客了?摸上去的感覺是怎樣的?

          幼兒依次上來,并讓其摸一摸什么感覺,說一說是什么小動物?對有困難的幼兒老師給予適當(dāng)?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。

          幼兒互相抱一抱,玩一玩這些玩具,感受其不同的觸覺。

          教師:今天有那么多的小動物來做客了,它們穿的衣服都是不一樣的,小鴨小熊的衣服是毛茸茸的,小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的,小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想,你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢?老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。

          活動結(jié)束:

          小朋友一起吃點心。

          小動物作文的教案 篇15

          活動目標(biāo):

          1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動詞。

          2、喜歡模仿小動物的動作。

          3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準(zhǔn)備:

          小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。

          活動過程:

          一、我的身體變一變。

          1、教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?

          2、教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。

          3、引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞

         。1)師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。

         。2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。

          二、小動物變一變。

          1、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"

         。2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

         。3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動作。

          三、經(jīng)驗擴展。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

          小動物作文的教案 篇16

          設(shè)計思路:

          日常生活活動中幼兒對小動物非常感興趣,幼兒還從家中帶來了許多毛絨動物,因此教師設(shè)計了有關(guān)動物的活動:“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。通過活動增加幼兒對小動物的情感,使幼兒能珍惜愛護小動物。

          活動目標(biāo):

          1 喜歡和小動物做游戲。

          2 增加對小動物的情感。

          3 大膽說短句。

          活動準(zhǔn)備:

          1 玩具兔子、小狗、小貓、小羊

          2 自制食物道具:蘿卜、骨頭、小草、小魚

          活動過程:

          1 教師告訴小朋友:今天有許多小動物來和小朋友做游戲,教師一一請出。

          2 出示小動物,請幼兒數(shù)數(shù)有幾個小動物,說出有誰,它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?

          3 教師給小動物準(zhǔn)備了許多食物,讓幼兒說說都有什么?

          4 請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物,邊喂邊說:“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。

          5 與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。

          延伸活動:

          1 分組活動:給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。

          2 與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。

          小動物作文的教案 篇17

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

          2、能找到空的位置,不推他人。

          活動準(zhǔn)備:

          在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的區(qū)分。

          活動過程:

          一、開始部分

          幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

          二、基本部分

          1、新授游戲

          幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

          教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;

          教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;

          教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

          2、幼兒游戲1—2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

          3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

          三、結(jié)束部分

          游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

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