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      2. 大班區(qū)域的活動教案

        時間:2021-04-16 19:47:25 教案 我要投稿

        大班區(qū)域的活動教案范文

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班區(qū)域的活動教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班區(qū)域的活動教案范文

          大班區(qū)域的活動教案1

          一、區(qū)域活動背景:

          我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容,以幼兒自己及家庭,幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴大的生活領域為面,豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事,感受生活中處處充滿關愛。

          二、區(qū)域總目標:

          1、喜歡區(qū)域游戲,體驗區(qū)域游戲樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

          3、培養(yǎng)幼兒語言表達能力、動手能力,發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

          三、開放區(qū)域:

          1、語言區(qū)。

          引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇背景、角色進行表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,發(fā)展幼兒的想象力。

          (1)、提供各種房子、景色道具。

          (2)、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

          (3)、投放與主題相關的圖片。

          2、美工區(qū)。

          引導幼兒用各色膠泥,制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

          (1)、提供各色膠泥。

         。2)、提供塑料板、膠泥工具。

          3、綜合區(qū)。

          幼兒根據(jù)自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力。

          (1)、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

         。2)、智力拼圖。

          (3)、積木、各種插塑。

          四、活動過程:

          1、組織幼兒坐好,彈琴唱歌安定幼兒情緒。

          2、教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容,講解入?yún)^(qū)要求。

          3、區(qū)域準備活動。

         。1)、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

         。2)、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡,并分組排隊進區(qū)。

          4、幼兒進行區(qū)域游戲活動。

          5、收拾區(qū)域材料,并把區(qū)域材料放回原處。

          6、進行評議,結束活動。

          大班區(qū)域的活動教案2

          活動設計背景

          本班幼兒年齡段4—5歲,喜歡提問,喜歡解決問題,但不知道團結,想通過這樣的區(qū)角游戲方式,讓幼兒知道團結合作,才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺,不太喜歡整理,想利用這次活動,讓幼兒自己整理物品,體驗成功帶來的喜悅。

          活動目標

          1、通過自主選擇活動區(qū)角,與活動伙伴體驗合作帶來的快樂,并獲得成功的情感。

          2、能專注、認真地進行活動,善于探索材料的玩法。

          3、不亂拿亂放,有良好的收拾整理的習慣。

          教學重點、難點

          活動重點:通過活動體驗和伙伴團結解決困難,帶來的快樂。

          活動難點:在活動過程中不打鬧,活動結束后能收拾好各活動材料。

          活動準備

          益智區(qū):找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

          建構區(qū):建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

          美工區(qū):彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆

          語言區(qū):給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、

          數(shù)學區(qū):數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)

          表演區(qū):小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

          活動過程

          活動流程:激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

          一、激發(fā)興趣

          故事引入,今天我們要去奇幻王國,那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得最好,玩得開心!

          二、實踐操作

          1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

          2、師觀察幼兒與投入材料的互動性,加以引導。

          3、重點觀察:益智區(qū),鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。

          三、分享快樂

          1、幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎么解決的?

          2、請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎?什么地方做的'最好?(為什么沒做好?你覺得可以怎么做?)

          3、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

          4、教師帶領幼兒排好隊,回到自己的班級

          大班區(qū)域的活動教案3

          活動目標

          1.能從區(qū)域游戲中,感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

          2.引導幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,發(fā)展幼

          兒的動手操作能力和數(shù)學思維能力。

          3.體驗“思維數(shù)學”區(qū)域活動帶來的樂趣。

          活動準備:

         。1)提供計算魔筒若干。

         。2)水果大轉盤、筆和記錄單。

         。3)貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。

         。4)動物的家、各種小動物若干。

         。5)提供標有單價的菜單,購物單和數(shù)字卡片。

          (6)鐘面和時間卡片。

         。7)提供水果、加減算式題卡若干。

          (8)竹塊若干。

          活動重點

          引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。

          活動過程:

          一、引題,教師交代活動內(nèi)容。

          1、小朋友們好,今天,我們要玩區(qū)域活動了。買菜、認識時鐘、水果籃、竹塊分類。

          二、教師帶領幼兒走進各個區(qū)域,了解每個區(qū)里的活動內(nèi)容。

          思維數(shù)學區(qū)(1)計算魔筒:學習10以內(nèi)的加法。變換加減數(shù)(旋轉紅色紙條),找出相應的得數(shù)與差。

          思維數(shù)學區(qū)(2)水果大轉盤:根據(jù)大轉盤上水果數(shù)量的變化,寫出相應的加減算式。

          思維數(shù)學區(qū)(3)衣服:根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同,學習10以內(nèi)數(shù)的分成。

          思維數(shù)學區(qū)(4)小動物找家:根據(jù)小動物家上的數(shù)字粘貼相應數(shù)量的小動物,感知10以內(nèi)的數(shù)物對應。

          思維數(shù)學區(qū)(5)買菜:看清購物單上各種蔬菜和水果的單價,隨意取一張購物單,根據(jù)購物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號卡,列出相應的加法式題,算出買菜所需的花費。

          思維數(shù)學區(qū)(6)認識時鐘:根據(jù)時間卡片上的時間,在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應的時間,正確地辨認整點、半點。

          思維數(shù)學區(qū)(7)水果籃:隨意取一個水果籃,根據(jù)籃中水果的種類(或顏色、形狀、大小等)不同,找出一張相應的式題卡,并說說理由。

          思維數(shù)學區(qū)(8)竹塊分類:取9塊竹塊,分一分,然后在紙上記錄10以內(nèi)數(shù)的分成。

          三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。

          1、幼兒自由結伴、自主選擇區(qū)域進行活動,鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進行游戲。

          2、重點提醒:孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。

          四、幼兒活動,教師指導。

          1、教師觀察、適時介入指導各個區(qū)域的活動,對幼兒提出的問題加以引導,對幼兒操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

          2、重點指導:晾衣服、買菜、計算魔筒這三個區(qū)域。

          五、活動講評、收拾整理。

          1、談話:你今天玩了什么區(qū),玩得怎么樣?(讓幼兒說說開心與不開心的事情)

          2、你在玩的時候有沒有碰到困難?是怎么解決的?

          3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區(qū)域里面?

          4、幼兒收拾材料,整理區(qū)域。

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