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      2. 幼兒園區(qū)域活動教案小班

        時間:2022-06-30 14:39:36 教案 我要投稿

        幼兒園區(qū)域活動教案小班范文(精選9篇)

          作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園區(qū)域活動教案小班范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇1

          【活動目標

          1、幼兒能正確使用勺子。

          2、注意安全操作。

          3、讓幼兒愛護小動物。

          【活動準備】

          黃豆若干;小勺子若干。

          【活動過程】

          一、導入。

          小朋友們,老師今天帶來了幾個小動物,他們都很餓很餓啦,可是它們太小了,我們需要給小動物喂食物。

          二、活動過程。

          (1)和幼兒一同討論勺子的作用。

          (2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

          (3)介紹用勺子怎樣來盛豆子,并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

          A、勺子使用的安全,不能搶勺子,也不能用勺子打人戳人。

          B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

          C、延伸到其他小豆豆之類的東西,也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里。

          (4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。

          (5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

          三、總結。

          總結如何給小動物喂豆豆,并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇2

          活動意圖:

          人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

          活動目標:

          1、理解兒歌內容,學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。

          2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

          3、準確發(fā)音,提高語言學習的興趣。

          4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

          家園共育:

          家長協(xié)助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書……

          活動重點:

          理解兒歌內容,完整朗讀兒歌。

          活動難點:

          準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

          活動準備:

          教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

          學具:幼兒操作圖卡若干套。

          活動過程:

          1、情景游戲

          爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

          2、分析兒歌內容

          剛才走了哪些地方?

          出示動物卡,給動物找相應的地方。

          播放動畫,幼兒觀察。

          小動物在哪里?

          3、豐富方位名詞、量詞及使用,根據(jù)兒歌內容提問。

          用語言描述畫面?

          用一個字表示這個動物?(虎)

          虎在哪里?(山上)

          完整說一說。(山上一只虎)

          同種方法說出其他幾幅圖。

          4、學習兒歌

          觀看兒歌動畫片。

          說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。

          教師糾正不正確的發(fā)音。

          5、游戲:找朋友

          玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內容找朋友。

          規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭U覍Φ�,要說出本句兒歌。

          活動延伸:

          在區(qū)域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇3

          活動目標:

          喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

          活動準備:

          錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

          活動過程:

          1、引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園的一日活動。

          2、引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

          3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

          方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

          4、開展“大帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

          活動重點:

          能講出幼兒園快樂的事情。

          區(qū)域活動:

          開放角色區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等,投放適宜的活動資料,鼓勵幼兒自

          由選擇材料開展活動;學唱《找朋友》歌曲。

          家園共育:

         �。�1)引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

         �。�2)開展家長助教、親子同樂等活動,豐富幼兒一日活動內容,體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

          活動資料:

          《找朋友》

          找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇4

          游戲目標:

          1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

          2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

          3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

          游戲準備:

          游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

          知識經驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

          活動過程:

         �。ㄒ唬┓窒斫涷�

          1、交流游戲經驗:玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?

         �。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答,展示相應的照片。)

          2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?

         �。ń處熣故居變菏占恼掌�

         �。ǘ┨岢鰡栴},引出新的游戲內容—小客人做客。

          1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

          2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

          3、提出新任務:小客人評選"文明家庭"。

         �。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色,進入娃娃家游戲。

          1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家",扮演角色。

          2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

          (四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

          重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。

          活動結束:

          聽音樂結束游戲,評選文明家庭。

          1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

          2、客人評選文明家庭。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇5

          活動目標

          1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

          2.樂于參與區(qū)域活動,提高自主游戲的能力。

          活動準備

          各區(qū)域備好操作材料

          活動過程

          1.介紹今天開放的區(qū)域角,請小朋友自主選擇進入區(qū)域,重點引導幼兒正確使用區(qū)域標識。

          2.重點區(qū)域指導:

         �。�1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導幼兒:

          看書時應該學會愛護圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護眼睛;先看圖畫,再結合文字看,激發(fā)幼兒想象力。

         �。�2)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習3、4的點數(shù)。

          重點指導:操作時,應用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。

         �。�3)英語沙龍:投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,復習數(shù)字、單詞和句型。

          提示:團結友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時整理游戲道具。

          (4)夢幻劇場:自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請客》。

          提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。

          3.教師隨時觀察指導各組活動,注意及時鼓勵表揚。

          4.教師進行區(qū)域活動小結,根據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進行點評,推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎品進行鼓勵。隨后,教師認真填寫區(qū)域記錄表,進行分析與總結,便于下次更好指導區(qū)域活動。

          5.結束:請各個區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結束活動!

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇6

          一、活動目標:

          培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。

          二、活動準備

          彩色橡皮泥(紅、黃、藍、綠、巧克力色等)。

          一個盤子,泥工板,范例一盆麻花。

          三、活動過程:

          1、教師頭戴廚師帽:我是高級點心師,我做了世界上最好吃的點心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動手做一做嗎?

          2、操作:

          A、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。

          B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細要均勻,做出的麻花才漂亮。

          3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌:

          橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。

          搓成亮亮細圓棒,捏起兩端輕輕擰。

          小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。

          展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。

          提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇7

          【活動目標】

          1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過游戲增進對社區(qū)的`了解。

          2、愿意與人交往,體驗和同伴共同游戲的樂趣。

          【活動準備】

          超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準備。

          【活動過程】

          1、以兒歌形式,引出游戲。

          (1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

          小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉呀轉,小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

          (2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

          師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

          (3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區(qū)。

          幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

          師:陽光超市到站了,到超市的人請下車……

          2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導。

          (1)協(xié)商角色,引導幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責,積極參與游戲。

          (2)教師以角色身份參與游戲,有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

          (3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

          3、結束游戲。

          (1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務質量、態(tài)度等)。

          (2)兒歌結束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉呀轉,小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇8

          設計意圖:

          丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

          活動目標:

          1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          2.透過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          手絹

          活動過程:

          一、游戲導入

          師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?

          生:喜歡。

          師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

          生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)。

          師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

          生:(回答)

          二、游戲開始

          師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

          1、師:描述一些小動物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。

          2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

          3、教會幾首歌如;《上學歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

          4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

          5、嘗試游戲

          (1)講述游戲的規(guī)側,由教師先示范游戲。

          (2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

          (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!

          6、教師和孩子們愉快地游。

          三、游戲結束

          師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

          師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然,以后你們如果還有更好玩的游戲,也能夠到學校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

          【活動提示】

          1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

          2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

          3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

          幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇9

          操作目標:

          1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

          2、初步了解這些動物的生活習性,學說相關的短句。

          操作材料:

          1、各種動物形象(嘴部開口)。

          2、各種食物卡片。

          操作層次:

          第一層次:選出1~2種動物愛吃的食物,邊送入動物的口里,邊說出“××,××請你吃××”的短句。

          第二層次:分別選出3種動物各自愛吃的食物,用普通話說出相關的短句。

          第三層次:在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

          操作說明:

          根據(jù)動物的習性,挑出相應的食物卡片進行喂食,邊喂邊進行語言表述。

          指導建議:

          1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

          2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

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              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇1

              【活動目標

              1、幼兒能正確使用勺子。

              2、注意安全操作。

              3、讓幼兒愛護小動物。

              【活動準備】

              黃豆若干;小勺子若干。

              【活動過程】

              一、導入。

              小朋友們,老師今天帶來了幾個小動物,他們都很餓很餓啦,可是它們太小了,我們需要給小動物喂食物。

              二、活動過程。

              (1)和幼兒一同討論勺子的作用。

              (2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

              (3)介紹用勺子怎樣來盛豆子,并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

              A、勺子使用的安全,不能搶勺子,也不能用勺子打人戳人。

              B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

              C、延伸到其他小豆豆之類的東西,也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里。

              (4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。

              (5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

              三、總結。

              總結如何給小動物喂豆豆,并且培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇2

              活動意圖:

              人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

              活動目標:

              1、理解兒歌內容,學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。

              2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

              3、準確發(fā)音,提高語言學習的興趣。

              4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

              家園共育:

              家長協(xié)助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書……

              活動重點:

              理解兒歌內容,完整朗讀兒歌。

              活動難點:

              準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

              活動準備:

              教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

              學具:幼兒操作圖卡若干套。

              活動過程:

              1、情景游戲

              爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

              2、分析兒歌內容

              剛才走了哪些地方?

              出示動物卡,給動物找相應的地方。

              播放動畫,幼兒觀察。

              小動物在哪里?

              3、豐富方位名詞、量詞及使用,根據(jù)兒歌內容提問。

              用語言描述畫面?

              用一個字表示這個動物?(虎)

              虎在哪里?(山上)

              完整說一說。(山上一只虎)

              同種方法說出其他幾幅圖。

              4、學習兒歌

              觀看兒歌動畫片。

              說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。

              教師糾正不正確的發(fā)音。

              5、游戲:找朋友

              玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內容找朋友。

              規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭U覍Φ�,要說出本句兒歌。

              活動延伸:

              在區(qū)域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇3

              活動目標:

              喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

              活動準備:

              錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

              活動過程:

              1、引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園的一日活動。

              2、引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

              3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

              方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

              4、開展“大帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

              活動重點:

              能講出幼兒園快樂的事情。

              區(qū)域活動:

              開放角色區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等,投放適宜的活動資料,鼓勵幼兒自

              由選擇材料開展活動;學唱《找朋友》歌曲。

              家園共育:

             �。�1)引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

             �。�2)開展家長助教、親子同樂等活動,豐富幼兒一日活動內容,體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

              活動資料:

              《找朋友》

              找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇4

              游戲目標:

              1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

              2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

              3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

              游戲準備:

              游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

              知識經驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

              活動過程:

             �。ㄒ唬┓窒斫涷�

              1、交流游戲經驗:玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?

             �。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答,展示相應的照片。)

              2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?

             �。ń處熣故居變菏占恼掌�

             �。ǘ┨岢鰡栴},引出新的游戲內容—小客人做客。

              1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

              2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

              3、提出新任務:小客人評選"文明家庭"。

             �。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色,進入娃娃家游戲。

              1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家",扮演角色。

              2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

              (四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

              重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。

              活動結束:

              聽音樂結束游戲,評選文明家庭。

              1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

              2、客人評選文明家庭。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇5

              活動目標

              1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

              2.樂于參與區(qū)域活動,提高自主游戲的能力。

              活動準備

              各區(qū)域備好操作材料

              活動過程

              1.介紹今天開放的區(qū)域角,請小朋友自主選擇進入區(qū)域,重點引導幼兒正確使用區(qū)域標識。

              2.重點區(qū)域指導:

             �。�1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導幼兒:

              看書時應該學會愛護圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護眼睛;先看圖畫,再結合文字看,激發(fā)幼兒想象力。

             �。�2)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習3、4的點數(shù)。

              重點指導:操作時,應用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。

             �。�3)英語沙龍:投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,復習數(shù)字、單詞和句型。

              提示:團結友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時整理游戲道具。

              (4)夢幻劇場:自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請客》。

              提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。

              3.教師隨時觀察指導各組活動,注意及時鼓勵表揚。

              4.教師進行區(qū)域活動小結,根據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進行點評,推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎品進行鼓勵。隨后,教師認真填寫區(qū)域記錄表,進行分析與總結,便于下次更好指導區(qū)域活動。

              5.結束:請各個區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結束活動!

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇6

              一、活動目標:

              培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。

              二、活動準備

              彩色橡皮泥(紅、黃、藍、綠、巧克力色等)。

              一個盤子,泥工板,范例一盆麻花。

              三、活動過程:

              1、教師頭戴廚師帽:我是高級點心師,我做了世界上最好吃的點心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動手做一做嗎?

              2、操作:

              A、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。

              B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細要均勻,做出的麻花才漂亮。

              3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌:

              橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。

              搓成亮亮細圓棒,捏起兩端輕輕擰。

              小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。

              展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。

              提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇7

              【活動目標】

              1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過游戲增進對社區(qū)的`了解。

              2、愿意與人交往,體驗和同伴共同游戲的樂趣。

              【活動準備】

              超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準備。

              【活動過程】

              1、以兒歌形式,引出游戲。

              (1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

              小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉呀轉,小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

              (2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

              師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

              (3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區(qū)。

              幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

              師:陽光超市到站了,到超市的人請下車……

              2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導。

              (1)協(xié)商角色,引導幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責,積極參與游戲。

              (2)教師以角色身份參與游戲,有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

              (3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

              3、結束游戲。

              (1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務質量、態(tài)度等)。

              (2)兒歌結束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉呀轉,小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇8

              設計意圖:

              丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

              活動目標:

              1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

              2.透過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

              活動準備:

              手絹

              活動過程:

              一、游戲導入

              師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?

              生:喜歡。

              師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

              生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)。

              師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

              生:(回答)

              二、游戲開始

              師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

              1、師:描述一些小動物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。

              2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

              3、教會幾首歌如;《上學歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

              4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

              5、嘗試游戲

              (1)講述游戲的規(guī)側,由教師先示范游戲。

              (2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

              (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!

              6、教師和孩子們愉快地游。

              三、游戲結束

              師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

              師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然,以后你們如果還有更好玩的游戲,也能夠到學校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

              【活動提示】

              1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

              2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

              3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

              幼兒園區(qū)域活動教案小班 篇9

              操作目標:

              1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

              2、初步了解這些動物的生活習性,學說相關的短句。

              操作材料:

              1、各種動物形象(嘴部開口)。

              2、各種食物卡片。

              操作層次:

              第一層次:選出1~2種動物愛吃的食物,邊送入動物的口里,邊說出“××,××請你吃××”的短句。

              第二層次:分別選出3種動物各自愛吃的食物,用普通話說出相關的短句。

              第三層次:在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

              操作說明:

              根據(jù)動物的習性,挑出相應的食物卡片進行喂食,邊喂邊進行語言表述。

              指導建議:

              1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

              2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。