《容積和容積單位》的教案范文
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《容積和容積單位》的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生理解容積的意義,掌握容積的計算方法,并能正確地計算物體的容積。
2、使學(xué)生認識常用的容積單位升和毫升,掌握單位之間的進率,明確容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。
3、使學(xué)生在探索未知、研討成果的過成中品味學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生積極、主動探究問題的學(xué)習(xí)。
重難點:
建立容積和容積單位的觀念是重點;理解容積的意義、感知升與毫升的實際大小是難點。
教學(xué)過程
一、認識容積、引起興趣
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)體積
1、師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積,誰愿意說說什么是物體的體積?(生:物體所占空間的大小叫做物體的體積)
2、老師拿出一個長方體塑料盒(每個小組一個)說:“誰能說說這個長方體的體積指的是哪?(生:用手比一比)師:這個長方體塑料盒的長是15厘米、寬是10厘米、高是5厘米,你能計算出它的體積嗎?”(由學(xué)生計算并說明方法)
(二)教學(xué)容積的概念。
。1)老師將長方體紙盒的蓋子打開,問:盒內(nèi)是空的,可以裝什么?
師:我們把這個紙盒所能容納物體的體積,通常叫做它的容積,如:金魚缸,里面可以放滿水,在這里水的體積就是魚缸的容積。
(2)學(xué)生舉例。
、僬l能舉例說一說什么叫做容積?②從大家舉的例子看,只有里面是空的、能夠裝東西的物體,它才有什么?如果一個長、正方體鐵塊,它們有容積嗎?(板書:容積)
(3)容積的計算方法。
師:容積的計算方法,跟體積的計算方法相同,但要從里面量長、寬、高。
師:這是為什么?(出示一個木盒)
。ㄈ┍容^容積與體積
1、老師指著長方體塑料盒說:“剛才我們算出這個長方體塑料盒體積是750立方厘米,我說它能容納750立方厘米的東西,你們同意嗎?
2、老師往長方體塑料盒里倒入半盒水,師說:“我認為盒里水的.
體積就是這個長方體塑料盒的容積,你們同意嗎?
二、探究計算容積的方法
教學(xué)過程
備 注
1、你們還想了解有關(guān)容積的哪些知識?
2、怎樣計算容積呢?師拿著剛才那個長方體塑料盒說:“請每個小組拿出這個盒子,我特別想知道這個盒子的容積,你們能幫我想辦法計算出這個盒子的容積嗎?請同學(xué)們先想一想,然后把你的好主意告訴給組里的同學(xué)。(獨立思考后小組交流)
3、集體交流(演示操作)
4、說說怎樣求物體的容積?與求體積一樣嗎?為什么?(計算方法相同、容積的長、寬、高從里面量,體積從外面量)
三、動手操作了解容積單位
1、計算容積就要用到單位,你們知道那些容積單位?怎么知道的?
2、關(guān)于容積單位書上有較詳細的介紹,請同學(xué)們自學(xué)23頁,我們?yōu)槊總小組準備了量杯等學(xué)具,同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)中使用。
3、匯報(生:學(xué)會什么?還有什么不懂的問題?)學(xué)生邊匯報老師邊板書。
4、根據(jù)學(xué)生提出的問題集體探討:
。1)1升和1毫升的實際多少和它們之間的關(guān)系
a、誰能告訴同學(xué)們1升或1毫升的水有多少?(往1升的量杯里倒入水,就知道1升的多少)
b、請各組量出1升的水,看一看、掂一掂并想象2升、3升的水有多少。
c、毫升方法同上
d、剛才有同學(xué)問為什么1升=1000毫升,誰能解答這個問題?(實驗證明)
e、出示事物:飲料包裝盒讓學(xué)生估計能容納多少飲料?
。2)探討1升、1毫升與1立方分米、1立方厘米之間的關(guān)系
誰能證明1升=1立方分米:1毫升=1立方厘米
5、練習(xí):單位換算
四、運用知識解決問題
1、計算油箱的容積
例5:一個長方體油箱,里面長6分米,寬5分米,高4分米。這個油箱可以裝汽油多少升?
。1)學(xué)生嘗試練習(xí)
。2)小組討論,探索解題思路
。3)反饋
2、試一試:一個立方體水箱,從里面量高0.8米,這個水箱能裝多少升水?
五、鞏固提高
1、練一練(1)在括號里填上適當?shù)臄?shù)。
2、練一練(2)把調(diào)查的結(jié)果填在括號中。
3、練一練的3、4、5、6
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