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      2. 小班語言《數(shù)一數(shù)》教案

        時間:2020-11-05 12:54:11 教案 我要投稿

        小班語言《數(shù)一數(shù)》教案范文

          作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班語言《數(shù)一數(shù)》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班語言《數(shù)一數(shù)》教案范文

          小班語言《數(shù)一數(shù)》教案1

          活動意圖:

          人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

          活動目標:

          1、理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌《數(shù)一數(shù)》。

          2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

          3、準確發(fā)音,提高語言學習的興趣。

          4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

          家園共育:

          家長協(xié)助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......

          活動重點:理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。

          活動難點:準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

          活動準備:

          教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

          學具:幼兒操作圖卡若干套。

          活動過程:

          1、情景游戲

          爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。

          2、分析兒歌內(nèi)容

          剛才走了哪些地方?

          出示動物卡,給動物找相應的地方。

          播放動畫,幼兒觀察。

          小動物在哪里?

          3、豐富方位名詞、量詞及使用

          根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。

          用語言描述畫面?

          用一個字表示這個動物?(虎)

          虎在哪里?(山上)

          完整說一說。 (山上一只虎)

          同種方法說出其他幾幅圖。

          4、學習兒歌

          觀看兒歌動畫片。

          說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。

          教師糾正不正確的發(fā)音。

          5、游戲:找朋友

          玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。

          規(guī)則:沒找對的請大家?guī)椭。找對的,要說出本句兒歌。

          小班語言《數(shù)一數(shù)》教案2

          活動目標:

          1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。

          2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達能力。

          活動準備:

          數(shù)學掛圖《數(shù)一數(shù)》

          活動過程:

          一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》

          1、看一看,畫面上有哪些動物,分別說出動物的名稱。

          2、數(shù)一數(shù),圖中每種動物的數(shù)量各有幾個。

          3、說一說,引導幼兒按動物數(shù)量的多少說出每種動物的名字。

          4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》,引導幼兒掌握數(shù)詞和量詞。

          二、觀察畫冊《數(shù)一數(shù)》

          1、引導幼兒觀看畫冊,指讀兒歌。

          2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。

          三、手指游戲“十個手指頭”

          1、教師說兒歌《十個手指頭》,幼兒跟讀。

          2、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動作。

          3、幼兒自由表演兒歌。

          日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:

          1、引導幼兒觀察《看猴山》

         。1)說出猴山上有多少只猴子。

         。2)數(shù)一數(shù),樹上有幾只猴子,蕩秋千的小猴有幾只,梯子上的小猴有幾只等。

          (3)說一說,山上的猴子多還是山下的猴子多。

         。4)找一找,與照片上相同的小猴子是哪只,體驗整體與部分的關系。

          2、在數(shù)學活動區(qū),引導幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量,學習物品與數(shù)字的對應。

          家園共育:

          兒歌有明快的節(jié)奏,念起來順口,容易記住,可以提高孩子學習數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學習口頭數(shù)數(shù)時,可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌,如《數(shù)字歌》等。

          小班語言《數(shù)一數(shù)》教案3

          活動目標:

          1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡。

          2.在活動中有良好的傾聽習慣。

          3.發(fā)展目測力、判斷力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學重難點:

          能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡。

          活動準備:

          1.貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份,鈴鐺、木魚等樂器,錄音機。

          2.認識各種樂器,并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。

          教學過程:

          一、興趣導入

          出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片,引導幼兒學學各種小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示,隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

          二、動物音樂會,聽辨各種樂器

          1.創(chuàng)設小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫常谄溜L后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

          2.聽樂器演奏聲,并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

          三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數(shù)一數(shù)

          1.創(chuàng)設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境,要求:請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?數(shù)在心里。

          2.幼兒交流,并能找出相應數(shù)量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。

          3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法,如:聽到一聲就數(shù)一下,或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

          4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

          四、展示操作記錄表,簡單評價。

          小班語言《數(shù)一數(shù)》教案4

          活動目標

          (1)感知理解兒歌內(nèi)容,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

          (2)借助PPT課件,初步學習運用方位詞。

          (3)體驗兒歌中詼諧的情感、情緒,愉快、積極地參與活動。

          重點難點

          本次的活動的重點是理解兒歌內(nèi)容,學說兒歌,讀準兒歌中五個小動物的發(fā)音。

          難點在于第二個目標,初步學習運用方位詞。

          活動過程

          (一)導入(出示PPT中背景圖與小動物畫面)

          師:小朋友看一看,這里有哪些動物朋友啊?我們跟他們打個招呼吧。(幼:小老虎,你好!……)

          (以開門見山的方式引出了兒歌的主角:5個小動物。形象生動、色彩鮮明,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。跟小動物問好,不僅是一種禮貌,也在無形之中讓幼兒練習了虎、鹿、豬、兔、鼠的發(fā)音,為目標一做鋪墊)

          (二)分句播放PPT課件,感知理解兒歌內(nèi)容,學說兒歌。

          1、師:動物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗脝?老虎會藏在哪里?(幼兒自由猜測)我們一起來看看,這只老虎到底藏在哪里?(按老虎按鈕鍵,出示背景為山的'圖片)原來啊,這只老虎藏在哪里啊?(幼:山上)我們把它叫出來吧:小老虎、小老虎,出來吧。(播放老虎從山里跑出來的動畫)有一句好聽的話也說了這件事情,我們一起來聽聽看。(播放聲音“山上一只虎”及文字動畫)我們也來學一學吧。

          2、在討論第二、三個動物的時候,也用此方法,先猜測動物可能會隱藏的地方,然后教師利用動物按鈕鍵驗證幼兒的猜測是否正確,集體把小動物喊出來,學說兒歌中的短句。

          3、在討論第4個小動物的時候,待幼兒將小動物喊出來后,提出要求:請小朋友用一句好聽的話來說一說:“哪里一只X”,可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個別回答,播放課件,集體學說。

          4、最后一個小動物小老鼠被喊出來后,直接請幼兒一起來用相應句式的話說一說。

          5、整理,引出兒歌最后兩句。(出示相應的動畫)師:一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。它們是誰呀?這一次,請小朋友用一個字來說說看。

          (這一環(huán)節(jié)是活動的中心部分,運用了PPT課件,幼兒能夠主動地去猜測動物藏的地方,初步地運用一些方位詞,為目標二服務。另外,生動有趣的動畫、多樣的形式使得原本枯燥、乏味的語言教學變得有生趣了,吸引了幼兒能夠主動地學說兒歌中的短句,更好地促進目標一的達成。兒歌的最后一句“虎、鹿、豬、兔、鼠”這幾個的發(fā)音,是本首兒歌中最難的一句,我提出了“用一個字來說一說”的要求,進行了重點強調(diào)與練習)

          (三)完整播放兒歌

          1、完整欣賞兒歌。師:剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實還隱藏了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看。(播放PPT最后一張)

          2、師:現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。

          (幼兒學說兒歌,教師播放課件,運用課件中的動畫幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容)

          3、接龍游戲:

          老師說:山上——幼兒接:一只虎……(利用動物按鈕鍵點擊到相應的動畫中提醒幼兒。那么這里就不僅是幫助幼兒利用游戲進行兒歌的復習鞏固,也充分突出了多媒體課件中按鈕的便捷性)

          (四)游戲“捉迷藏”。

          1、師:剛才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲,他們藏在了不同的地方,你們想不想也來玩一玩,把自己藏起來?

          2、幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。

          3、交流:剛才你藏在哪里?(窗簾后面、桌子下面……)

          (捉迷藏游戲的加入,使得活動動靜結(jié)合,保持了幼兒的興趣;另外,交流的環(huán)節(jié)也是非常重要的,為幼兒提供了運用簡單的方位詞的機會,更好地將本活動的難點處理落到了實處)

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